统编版语文六年级下册小升初标点符号复习 课件(共47张PPT)

(共47张PPT)
标点符号
Hi
目录
contents
1
知识精讲
2
实战练习
3
课后巩固
2
知识精讲
趣味导入
儿的生活好痛苦一点也没粮食多病少挣了很多钱
孝子写信
儿的生活好，痛苦一点也没，粮食多，病少，挣了很多钱。
儿的生活好痛苦，一点也没粮食，多病，少挣了很多钱。
2
标号考点
标号
标号：作用是标明，主要是表明某些成分的性质和作用。
标点符号
引号 括号 破折号 省略号 着重号 连接号 间隔号 书名号 专名号 分隔号
“ ” ‘ ’ （ ） 【 】 { } —— …… · — ~ · 《 》 —— /
引号
引号：（“ ”）
标号——引号
1、标示语段中直接引用的话。
《共产党宣言》的第一句话就是：“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲游荡。”
2、标示突出强调。
如：包身工没有“做”或“不做”的自由。
3、标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
如：电视被称作“第九艺术”。
如：“芦柴棒”着急地将大锅子里的稀饭烧滚。
4、标示节日、纪念日、重大历史事件的数字；若需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。
如：“5·12”汶川大地震。
如：纪念“五四运动”90周年。等。
引号
引号：（“ ”）标示语段中直接引用的话或需要特指的成分。
标号——引号
1、选择问句只在句末用问号。
5、引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或作为句子的一部分，句末点号放在引号外面。
如：昆明翠湖海心亭有一副对联：“有亭翼然，占绿水十分之一；何时闲了，与明月对应成三。”
如：《水浒传》里景阳冈下的那个小酒铺门前，一杆旗子高树，上写五个字：“三碗不过岗”。
6、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。
如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说‘八斤灌肉七斤油’啊。”
小试牛刀
1、标示语段中直接引用的话。
标号——引号
1、选择问句只在句末用问号。
2、标示突出强调。标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
3、引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。
4、引文不完整，或作为句子的一部分，句末点号放在引号外面。
在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一切代价。习近平总书记的话语，道出了医护人员舍己为人、逆行出征的根本原因。
眺望世界，中欧班列累计开行突破 5万列，助力疫情阴影下一带一路沿线国家共同发展……
队长急了：“这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的”。
习总书记在新年贺词中鼓舞大家“只争朝夕，不负韶华。”
“在保护人民生命安全面前，我们必须不惜一切代价，我们也能够做到不惜一切代价。”习近平总书记的话语，道出了医护人员舍己为人、逆行出征的根本原因。
眺望世界，中欧班列累计开行突破 5万列，助力疫情阴影下“一带一路”沿线国家共同发展……
队长急了：“这盘菜您一定要吃下去，要不，您会后悔的。”
习总书记在新年贺词中鼓舞大家“只争朝夕，不负韶华”。
小试牛刀
5、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。
标号——引号
1、选择问句只在句末用问号。
老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的精神。”
老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神。”
括号
括号：（ ）
标号——括号
如：我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
如：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开纸“即兴”。（其实文学创作也要有素养才能即兴）
2、句外括号，注释全句，应该放在句末点号后面。
1、句内括号注释句中某一部分时，应紧贴被注释的部分之后。
破折号
破折号：——
如：坚强，纯洁，客观公正——这一切难得地集中体现在他一个人身上。
标号——破折号
1、表示行文中解释说明的部分。
如：一个矮小而结实的中年人——王老板走过来了
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——，所有这一切都难得地集中在一个人身上。
她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人身上。
破折号
破折号：——
如：坚强，纯洁，客观公正——这一切难得地集中体现在他一个人身上。
标号——破折号
2、表示总结上文或者提示下文。
如：坚强，纯洁，客观公正——这一切难得地集中体现在他一个人身上。
“雷锋精神”永远不会离开他的家乡——中国。
“雷锋精神”永远不会离开他的家乡，中国。
破折号
破折号：——
如：坚强，纯洁，客观公正——这一切难得地集中体现在他一个人身上。
标号——破折号
3、表示意思的转折、转换。
如：“好香的干菜——最近听到风声了吗？”赵三爷低声说道。
画得真好。你为什么这么勇敢，不怕他？
画得真好——你为什么这么勇敢，不怕他？
破折号
破折号：——
如：坚强，纯洁，客观公正——这一切难得地集中体现在他一个人身上。
标号——破折号
4、表示声音地延长、停顿或者中断。
注意：破折号不与“是”“即”等词同时使用
如：我——我——我要见见我的孩子。
“班长他牺”小马话没说完就大哭起来。
“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
省略号
省略号：……
标号——省略号
1、表示引文或者引述的话里有所省略
3、表示说话断断续续或者话未说完
如：“可恶，然而……”四叔说。
如：党……派我……到兰考工作，我没……完成……党交给我的任务。
2、表示列举的省略（一般要列举出三项之后才能有省略号）
如：散字的解释有很多，如：散漫、闲散、松散……
注意：省略号不与“等”“等等”等词同时使用。
小试牛刀
1、表示引文或者引述的话里有所省略。
标号——省略号
1、选择问句只在句末用问号。
2、表示列举的省略（一般要列举出三项之后才能有省略号）
3、表示说话断断续续或者话未说完。
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊。”
在花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰，春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
他说：“我……对不起……大家，我，没有，完成，任务。”
她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
在花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
他说：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
书名号
书名号：《 》
标号——书名号
2、倒装问句只在句末用问号。
不可用于商品名、科研活动名、证件、单位、奖状等。
用于标示书名（包括具体篇目）、报纸名、期刊、电影、戏剧、摄影、绘画、小品等。
如：近日，《重庆日报》、重庆电视台和重庆电台共同推出的“保持共产党员先进性教育”栏目——《不朽的红岩》，在社会上引起强烈反响。
2
实战训练
实战训练
1.标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分、用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用，下列标点符号使用正确的一项是( )
A.“我不告诉你，妈妈”。这就是你同我那时所要说的话了。
B.窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!
C.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重。儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。
D.“礼记·学记”中说：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
B
【解析】A项引号中的句子为完整引用，应将第一个句号移至后引号前；C项并列分句需用分号隔开，应将第一个句号改为分号；D项句中出现书籍名时需加书名号，应将“礼记·学记”前后的双引号改为书名号。
实战训练
2.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.我这个人到了陌生的地方就容易晕头转向，不知道哪是东，哪是西
B.晚上，屋里静悄悄的，只听见父、子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。
C.景阳冈上的武松，要么把老虎打死；要么被老虎吃掉，二者必居其一。
D.“不对，这不是将军家里的狗……”巡警深思地说，“将军家里没有这样的狗。他家的狗，全是大猎狗。”
D
【解析】A项为陈述句，不是疑问语气，应将问号改为句号；B项“父子俩”为常用短语，“三四只”表示概数，应将两处中间的顿号删去；C项“要么”一词表明两种情况只存在一种，由其领起的两句不是并列句，应将分号改为逗号。
实战训练
3.下列句子标点符号使用完全正确的一项是( )
A.到齐了吗 去冬泳的同学
B.“谁言寸草心，报得三春晖”。余光中的《乡愁》，是游子深情而优美的恋歌。
C.他学的是英语、法语，还是意大利语
D.第十二期《<求是>杂志》不到一星期就销售一空。
C
【解析】A项为倒装句，问号应放在句末，故应将第一个问号改为逗号；B项引号中的内容引用完整，应将第一个句号移至后引号前；D项只有“求是”是杂志名，应改为“《求是》杂志”。
实战训练
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.“好吧。”他说，“我相信你能行!”
B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能等……
C.给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D.在挫折和磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士
B
【解析】B项“等”和省略号均表示列举未尽，使用重复，应任删其一。
实战训练
5.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.在最美好的节日——教师节，我向您致以最崇高的敬意。
B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。
C.穷则变；变则通；通则久。
D.十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。
A
【解析】B项“燕子去了，有再来的时候”“杨柳枯了，有再青的时候”“桃花谢了，有再开的时候”为三个并列关系的分句，之间用分号；C项“穷则变”“变则通”和“通则久”之间是一般性停顿，表顺承关系，之间应该用逗号；D项“百年树人”为一句话的结束，后面应为句号。故选 A项。
实战训练
6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A.今天的早餐种类丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条
B.春天到了，杜陵原上的桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C.说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。
D.王羲之的书法作品中，最著名的是素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》。
B
【解析】B项中带有语气词的并列词语之间不用顿号，应将句中的顿号都改为逗号。
实战训练
7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.今天的早餐种类丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条
B.春天到了，杜陵原上的桃花啊、杏花啊、梨花啊，都开满了枝头，吸引了许多市民前来观赏。
C.说文学是“诚实的自白”，远不如说文学是“精巧的虚构”。
D.王羲之的书法作品中，最著名的是素有“天下第一行书”美誉的《兰亭序》。
B
【解析】B项中带有语气词的并列词语之间不用顿号，应将句中的顿号都改为逗号。
实战训练
8.下面句子中的标点符号，使用正确的一项是( )
A.再走二、三里，一片古朴的村舍便映入眼帘，炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，充满了乡村生活的气息。
B.“碰壁 ”我说：“您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 ”
C.熟悉的树木、村庄、桥梁……等都在不停地后退，成为他眼中的遥远之物。
D.我们应该关注的是传统文化的形式，还是传统文化的内涵
D
【解析】A项“二三里”表概数，应将顿号去掉；B 项说话人在句子中间，应将冒号改为逗号；C项省略号和“等”字不能同时用，应删去其中一个。
实战训练
9.下列句中，标点符号使用符合规范的一项是( )
A.有“特殊功能”的高价学具是物有所值 还是概念炒作
B.东六宫大都作为古代艺术品的陈列馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷……等。
C.江苏南京太平门内，全国第一家以《南京》为主题的城市书店，于瞬息万变的世界中留下一抹属于南京的书香墨韵。
D.“诗有什么作用 ”台湾美学家蒋勋说，“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。”
D
【解析】A项为选择疑问句，第一个问号应改为逗号；B项省略号和“等”重复使用，应删去其一；C项“南京”为城市名，作为主题名称时，应把书名号改为引号。
实战训练
10.下列各句标点符号使用规范的一项是( )
A.诗中描绘的景色是真实存在的 还是诗人虚构的
B.“你先坐下，”她说：“我们好好谈谈。”
C.原创剧“梅兰芳蓄须记”让数千名观众感受到了一代京剧名家的民族气节与家国情怀。
D.不少地方面向青少年讲党的故事、革命的故事、英雄的故事。让革命薪火代代传承。
D
【解析】A项是选择疑问句，“诗中描绘的景色是真实存在的”后面应用逗号；B项说话人在句子中间，“她说”后面应用逗号；C项“梅兰芳蓄须记”是原创剧名称，应使用书名号。
实战训练
11.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )
A.中国不仅是“一带一路”建设的倡导者，更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.《颜氏家训》在中国广为人知，享有“古今家训，以此为祖”的美誉。
C.一位文学家说：“得意时，应该准备一条退路；失意时，应该准备一条出路”。
D.“嫦娥四号”探测器为何选在月球背面着陆 据专家解释，那里更利于开展天文观测。
C
【解析】C 项引用文学家说的话，属于完全引用，应该将句末句号放在引号里面。
实战训练
12.下列各句中标点符号使用正确的一项是( )
A.我们应多想想我们应该如何为人处世
B.院子里种满了青椒、茄子、白菜……等蔬菜。
C.书房墙壁上挂着一副对联，写的是“读万卷书，行万里路。”
D.“我们喜欢，大家都喜欢!”孩子们高兴地嚷嚷着。
D
【解析】A项是一个陈述句，问号应改成句号；B 项省略号和“等”不能连用，应删去省略号；C项“读万卷书，行万里路”属于不完全引用，引用内容只做句子的一部分，所以句号应该放在后引号外面。
实战训练
13.下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A.一个人只有真正明白自己需要什么 才算是向成熟迈出了第一步。
B.星期几呀，今天
C.西安的名胜古迹有很多，大雁塔，小雁塔，大唐芙蓉园，秦始皇陵兵马俑……等等。
D.宝剑之所以锋利，是因为磨砺了自己，梅花之所以高洁，是因为战胜了风雪。
B
【解析】A 项前半句没有疑问的语气，应将问号改为逗号；C项“大雁塔”“小雁塔”等属于名词并列，之间应该用顿号，句末省略号和“等等”都表示省略，不能同时使用；D项句子描述的是两种事物，分别是“宝剑”“梅花”，而且都使用了“之所以……是因为……”的句式，由此判断二者为并列分句，因此第二个逗号应改为分号。
1、标示语段中直接引用的话。2、 标示突出强调。
3、 标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
4、标示节日、纪念日、重大历史事件的数字；若需要突出和强调该事件或节日本身时，也可连同事件或节日一起标引。5、引文独立成句，意思完整，句末点号放在引号里面。引文不完整，或作为句子的一部分，句末点号放在引号外面
6、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。
引号：（ “ ”）
1、句内括号注释句中某一部分时，应紧贴被注释的部分之后。
2、句外括号，注释全句，应该放在句末点号后面。
括号：（）
破折号：——
1、表示行文中解释说明的部分
2、表示总结上文或者提示下文
3、表示意思地转折、转换
4、表示声音地延长、停顿或者中断
省略号：……
书名号：《 》
1、表示引文或者引述的话里有所省略
2、表示列举的省略（一般要列举出三项之后才能有省略号）
3、表示说话断断续续或者话未说完
注意：省略号不与“等”“等等”等词同时使用
书名号：《 》
用于标示书名（包括具体篇目）、报纸名、期刊、电影、戏剧、摄影、绘画、小品等。
本节重点难点
课后巩固
Hi
课后巩固
1.下列句子中，标点符号使用不恰当的一项是( )
A.清早，我同晨风一道将光明欢迎：傍晚，我又与群鸟一起为它送行。
B.两百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。其中有一首著名的钢琴曲叫“月光曲”，传说是这样谱成的……
C.《草房子》是我国第一个“国际安徒生奖”获得者——曹文轩的长篇小说代表作之一。
D.这个周末，我们可以搜集资料，举办“抗美援朝英雄故事会”，还可以观看《上甘岭》《英雄儿女》等电影，了解那一段波澜壮阔的历史。
B
【解析】B项“月光曲”是乐曲名称，应将双引号改为书名号。
课后巩固
2.下列句中标点使用有误的一项是( )
A.“我知道小狐仙住在什么地方。”他低声说：“但是这也并不等于说我愿意告诉你。”
B.风筝各式各样，有“蜻蜓”“蝴蝶”“仙鹤”……
C.我看见过波澜壮阔的大海，观赏过水平如镜的西湖，却没见过漓江这样的水。
D.妈妈给我买了《哈利·波特》《猫武士》《冒险小虎队》这三本书，我很喜欢。
A
【解析】A项说话人在句子中间，应将冒号改为逗号。
课后巩固
3.下列标点符号使用不恰当的一项是( )
A.“蓝梦谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来!”
B.我按照课本里的内容，在科普报刊上寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学呀、物理呀、化学呀、生物呀等几大本笔记。
C.怎么可能不来 谁决定的 你吗
D.“创卫工作”让黔东南州各县城悄然蜕变：社区环境舒适清爽，地面干净整洁，马路上流动摊贩不见了，商铺店面靓丽一新。
B
【解析】B项带有语气词的并列词语之间不用顿号，应将句中顿号都改为逗号。
课后巩固
4.下列句子中，标点符号使用正确的一项是( )
A.《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》(《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社2005年版。)
B.这个物理学家和颜悦色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美丽的颜色”。
C.这里的妇女们支撑着全部的生活重担，照顾老人、管教孩子、耕作田地。
D.学校通知明天下午三点大扫除，五年级八、九班负责打扫体育馆看台。
D
【解析】A项括号中的内容是对《朝花夕拾》的解说，应将句号移至括号外，表示全句结束；B项引号中的内容为完全引用，应将句号移至后引号内；C项“照顾老人”“管教孩子”“耕作田地”为三个并列的动宾短语，应将顿号均改为逗号。
课后巩固
5.下列句子中，标点使用正确的一项是( )
A.我们的院子里种了好多花，像菊花啦、月季啦、桂花啦、栀子花等，什么都有。
B.学校开展了《读书伴我成长》主题活动。
C.喷泉之所以漂亮，是因为有了压力，水滴之所以穿石，是因为有了毅力。
D.“四书”中的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。
D
【解析】A 项并列词语后带语气词时，并列成分之间用逗号，应将顿号改为逗号；B项“读书伴我成长”是活动主题，应将书名号改为双引号；C项两个句式相同的分句之间用分号连接，应将“压力”后的逗号改为分号。
课后巩固
6.下列句子中标点使用正确的一项是( )
A.“在考场上千万别慌，”老师再三叮嘱：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
B.在产品包装、商标、说明书上的文字、图片上讲究精美，也是完全必要的。
C.快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽 我曾读到一个警句，说“愿你生命中多一些云翳，来造成一个美丽的黄昏。”
D.燕子能吃掉大量害虫，对农业、林业有很大好处，称得上是人类的朋友。
D
【解析】A项提示语在引语中间，提示语后用逗号，所以冒号应改为逗号；B项句中内容为三个层次，“文字”“图片”为并列关系，应将前两个顿号改为逗号；C项引号中的内容属于不完全引用，应将句号放在后引号后。
课后巩固
7.下面句子中，标点使用不正确的一项是( )
A.金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”
C.把报刊亭改造成志愿者服务站 还是生活服务便民亭 人们对此意见不一。
D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。
C
【解析】C项是一个选择疑问句，第一个停顿处用逗号，第二个停顿处用问号。所以应将“志愿者服务站”后的问号改为逗号。
课后巩固
8.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元素。
D
【解析】D项“沙漠”后面的省略号和“等”都表示列举的省略，应删去省略
课后巩固
9. 下列句中标点使用不正确的是( )
A.“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说，“你看怎么办，桑娜 ”
B.读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。
C.岩石、树木、溪流、道路、所有的一切，都被蓬松洁净的雪覆盖。
D.刷子李忽然朝他说话：“你以为师傅的能耐有假，是吧 傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”
C
【解析】C项“所有的一切”是总结，和“岩石、树木、溪流、道路”不能构成并列关系，因此应将“道路”后面的顿号改为逗号。
课后巩固
10.下列句子中，标点使用正确的一项是( )
A.太阳太强烈，会把五谷晒焦，雨水太猛，也会淹没庄稼。
B.我不知道成语“世外桃源”出自哪部著作
C.母亲总爱背诵“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。”的诗句。
D.我每次读《阿长与<山海经>》的时候，都会被阿长那淳朴的爱所感动。
D
【解析】A项为并列句，故应将“晒焦”后的逗号改为分号；B项有疑问词但整个句子是陈述语气，句末的问号应改为句号；C项引用诗句作为句子的一部分，应去掉后引号前的句号。
课后巩固
11.下列标点符号使用有误的一项是( )
A.有一首歌叫《太湖美》，歌中唱道：“太湖美，美就美在太湖水!”
B.彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子，慢慢地摘下军帽……
C.“我不明白，”父亲并不退让：“难道世界上糟糕的诗还不够多吗 ”
D.“嗒嗒嗒…”密集的机关枪子弹倾泻在卢沟桥桥面上。
C
【解析】C 项说话人在句子中间，不用冒号，这里表示语气的停顿，因此“父亲并不退让”后的冒号应改为逗号。
课后巩固
12.下面标点符号使用正确的一项是( )
A.熟悉的树木、村庄、桥梁等……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
B.“变动犹鬼神，不可端倪。”这是韩愈盛赞书法家张旭的话。
C.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么 那我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢
D.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃，只有一条路不能拒绝，那就是成长。
B
【解析】A项“等”和省略号不能同时使用，应删去其一；C项“我们就说什么”不是问句，应将后面的问号改为逗号；D项“只有一条路不能选择，那就是放弃”“只有一条路不能拒绝，那就是成长”二者之间为并列关系，应将“放弃”后面的逗号改为分号。
课后巩固
13.下面标点符号使用有误的是( )
A.艺人们唱着、说着、跳着，在面具下演绎着各种故事。
B.“腊七腊八，冻死寒鸭”，这是一年里最冷的时候。
C.得到的教训是：倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答应他。
D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽
A
【解析】A 项“唱着”“说着”“跳着”属于并列动词之间的停顿，停顿时间较长，应用逗号。