捉泥鳅 教学设计 (3)

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捉泥鳅
教学设计
1教材分析
本课出自人教版三年级上册第六单元“童趣”
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。《捉泥鳅》曲调愉悦,节奏欢快,充分体现了乡村孩子天真快乐的生活情趣,是一首富有浓郁田园风的台湾校园歌曲。歌曲通过对雨后孩子迫不及待的要去捉泥鳅的心情的描写,展现了一幅让人忍俊不禁的田间嬉戏图。全曲由六个乐句组成,自然小调式。一、三、五等单数小节的节奏基本相同,双数小节的节奏略有变化。旋律在逐渐变化中层层递进,推向高潮,生动地描绘出了孩子们在雨后田间的自由欢快。
2学情分析
这个学段的歌唱中,着重培养学生自然、自信、
( http: / / www.21cnjy.com )有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。可见,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲是学生在本堂课学习的重点。而学生对于附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握是一种学习探究的过程,这也是教学中解决难点的过程。2·1·c·n·j·y
3教学目标
1、学唱歌曲
《捉泥鳅》
能用轻快而富有弹性的声音,富有表情地演唱歌曲,体会儿童在大自然中嬉戏的愉快情绪。【来源：21·世纪·教育·网】
2、认识四四拍,了解其含义及强弱规律,能用声势语言为歌曲伴奏。
3、正确掌握附点节奏,通过听、唱,找出节奏相同、旋律相同的乐句。
4重点难点
重点:学生能够以轻快、富有弹性的声音,有表情的演唱歌曲《捉泥鳅》,体会其中之乐趣,感受其中之意境。
难点:附点节奏的演唱、四四拍的强弱规律的掌握。
5教学过程
一:创设情境,导入新课。
1、组织教学,师生问好,发声练习。
2、出示教学录音:其内容有雨声、小孩子雨后的嬉戏声……
3、教师鼓励并引导学生表述自己所听到的,想到的。
4、教师小结。
学生闭眼听录音。
学生想象回答。
此环节意在激发学生的兴趣,培养学生的想象力,锻炼学生的表达能力及创新能力,为上好新课作好铺垫。
二:歌曲新授
1、初听,感受歌曲情绪。
2、二听,“从哪些歌词,你能感觉到小朋友特别想去捉泥鳅呢 ”
3、三听歌曲,“歌曲的最后几句歌词出现了什么情况 请大家跟着录音哼一哼。”
4、学习附点部分的歌唱。找出附点节奏,并数一数有几处 体会在歌曲中的作用。
5、跟琴分句学唱歌曲。
6、接口唱练习。学生唱带有附点的一、三、五等单数句,老师接唱双数句。
7、难点解决。“在歌唱中你觉得还有哪里唱起来比较困难 ”
8、完整地歌唱歌曲,请一到两名同学个别歌唱表演,其他学生讨论,取长补短。
9、“同学们,你们知道这是一首几几拍的歌曲吗 ”
10、四四拍表示的意义。
11、声势练习。“根据四四拍的节奏,我们来玩一个声势练习。”老师动作讲解。
12、学生听伴奏歌唱,老师运用声势练习为歌曲伴奏。
13、老师提问:“在刚的这四个动作中,你认为哪几个动作声音比较响亮 (力度比较强)”
老师揭示四四拍的强弱规律。(强—弱—次强—弱)
14、老师钢琴伴奏,学生尝试进行声势练习。
学生一听歌曲,并谈谈歌曲情绪。(欢快、活泼地)
学生讨论(“天天我等着你,等着你捉泥鳅。”对捉泥鳅期盼。“大哥哥好不好,咱们去捉泥鳅。”恳求大哥哥带他去捉泥鳅。)21世纪教育网版权所有
学生三听,并且找出歌曲最后的反复部分,谈反复在此的作用。
学生分句学唱。
学生找出附点节奏,数一数有几个(增添了欢快的气氛)。
学生跟唱。
学生提出难点。
学生提出,并一起解决难点。
完整歌唱
个别学生歌唱表演。
学生回答(4/4拍)
学生回答。
学生跟做。
感兴趣的同学可以跟老师边唱边做声势练习。
学生回答:跺脚和拍手。
学生边了解的同时尝试说一说,做一做。
边歌唱边声势练习。
学唱之前的三次听音乐是让学生在听的过程中发现音乐的特点(即教学难点),并顺势解决难点。
学唱新歌是学生发现难点、解决难点的过程,学生的发现过程可能会出现很多随机性,老师将及时捕捉动态资源,生成新的教学流程。21教育网
声势练习是为了更好地让学生理解四四拍的强弱规律的特点,并在歌曲中体验四四拍的强弱规律,这是培养学生的协调能力和对音乐的强弱感知能力。21cnjy.com
三:自主创编
1.“每一首歌曲都有它的情节。那么这首歌曲里描述了哪几个人物 ”
2.你能够将这其中的人物表现出来吗 你可以找搭档配合。我们再来听唱一下这首歌,想一想,动一动,我们马上请同学表演。21·cn·jy·com
3.请学生表演并学生评价,讨论如何完善
学生回答。
首先集体歌唱,并律动(老师指导)。
学生表演,并且学生评价和讨论。
让学生根据自己对音乐的理解,创造性地表现歌曲中的人物形象,既符合歌曲情绪的需要,又培养学生的音乐创造力,给予学生自主创造和发挥的空间。www.21-cn-jy.com
四:拓展延伸
导:这么好听的歌曲它是几拍子呢
1、了解四四拍含义,板书,标出强弱规律。
师:让我们用四拍子的动作来拍一拍吧!
2、声势训练。
1)动作:跺脚、拍腿、拍手、拍肩
2)为歌曲伴奏并合唱捉泥鳅。
活动延伸:幼儿回家后为父母表演歌曲《捉泥鳅》。
出示影像资料:农田的农药、化肥的使用及对生态的影响。
学生为绿色农业的出谋划策。
此环节意在培养小学生的环保意识。
五:课堂小结
“同学们,今天的音乐课上我们开心吗 美丽的大自然带给我们的永远是无穷无尽的乐趣,接下来就让我们伴着快乐的歌声结束这快乐的时光吧!21·世纪
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学生听音乐出教室。
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