捉泥鳅 教学设计
1教学目标
1. 学生能以轻快、富有弹性的声音,有感情的演唱歌曲《捉泥鳅》,并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。 2. 认识四四拍,了解其含义及强弱规律。 3. 能对歌曲进行创编表演。
2学情分析
三年级学生的生活范围和认知领域逐步扩展,体验感受与探索创造的活动能力逐渐增强,因而对“捉泥鳅”这一真切的生活体验能够培养学生的音乐感受能力。这个学段的歌唱中,注重培养学生自然、自信、有表情地演唱歌曲,积极主动地参与各种演唱活动。因此,学生能够以自然、欢快、活泼的声音有表情地演唱歌曲,并且对歌曲进行创编表演是学生在本堂课学习的重点。
3重点难点
1.演唱时声音要富有弹性和童趣,附点音符的演唱。
2.对歌曲进行创编表演。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入，出示学习目标
1.谈话导入:
同学们,你们喜欢上音乐课吗?在音乐课上我们不仅能学到音乐知识,还能欣赏到许多好听的歌曲。今天,老师给大家带来了一首非常好听的台湾校园歌曲《捉泥鳅》,大家想听吗?
2.板书歌曲名字--《捉泥鳅》。
3.出示本节课的学习目标。
活动2【讲授】教师范唱歌曲，感受歌曲情绪
1.教师弾电子琴范唱歌曲。
2.提问:(1)歌曲的情绪是欢快的,还是悲伤的?
(2)歌曲的演唱速度是快速,慢速,还是中速?
生答,师点评并进行小结。
活动3【活动】教唱歌曲，游戏巩固
1.师弹电子琴伴奏,分句教唱歌曲。
2.分小组演唱歌曲。
3.歌词接龙小游戏。
4.音乐知识学习:附点音符和四四拍。
活动4【活动】歌曲演唱，创编表演
1.小小歌唱家--抽生5--8名到讲台上演唱歌曲,教师弹电子琴进行伴奏。
2.自由结合小组,创编歌曲《捉泥鳅》的舞蹈动作。
3.抽小组到讲台前表演舞蹈《捉泥鳅》,多媒体配乐。
4.师生欣赏,点评。
活动5【作业】教师总结，下课
同学们,今天这节课我们一起学习了音乐知识附点音符和四四拍,并学唱、表演了歌曲《捉泥鳅》,大家的表现都非常棒!感谢同学们和老师一起度过了一节快乐的音乐课,下节音乐课我们再见!
课件12张PPT。人教版三年级上册音乐歌唱表演课 《捉泥鳅》 学习目标 1. 学生能以轻快、富有弹性的声音，有感情的演唱歌曲《捉泥鳅》，并且在音乐实践中体验“捉泥鳅”的快乐。
2. 认识四四拍，了解其含义及强弱规律。
3. 能对歌曲进行创编表演。 泥鳅,体形细长，前段略呈圆筒形。后部侧扁，腹部圆，头小，口小、眼小，有须5对。鳞极其细小，圆形，埋于皮下。
泥鳅被称为“水中之参”，夏季最多。生活在湖中或池塘里，浑身沾满了自身的粘液，因此滑腻很难握住。捉泥鳅时通常用竹篓、勺子或者手电来捕捉它。听老师范唱歌曲 看看谁最棒 1、歌曲的情绪是欢快的，还是悲伤的？ 2、演唱速度是快速，慢速，还是中速？让我们一起， 跟着电子琴学唱歌曲歌 曲 接 龙师：池塘的水满了 雨也停了
生：田边的稀泥里 到处是泥鳅
师：天天我等着你 等着你捉泥鳅
生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅
师：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅
生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅
师：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅
生：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅
歌 曲 接 龙生1：池塘的水满了 雨也停了
生2：田边的稀泥里 到处是泥鳅
生1：天天我等着你 等着你捉泥鳅
生2：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅
生1：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅
生2：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅
生1：小牛的哥哥 带着他捉泥鳅
生2：大哥哥好不好 咱们去捉泥鳅
音乐小知识 四四拍 1、含义：以四分音符为一拍，每小节四拍。 2、强弱关系：强 弱 次强 弱创编表演 自由结合小组，合作创编《捉泥鳅》舞蹈动作。 谢 谢
