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北京市西城区2024-2025年-5年级第二学期期末真题（阅读理解+答案解析）
规矩
（选文有修改）
▲①街口这家名为 “泥人轩（xuān）” 的泥塑工艺品店中似乎永远是人头攒（cuán）动，因为店主技艺高超，被人称为 “泥人曾”，人们大都是慕名而来的。货架上摆满五彩泥人，无论是市井中的各色人物，还是文学作品里的各个形象，无不栩栩如生，惟妙惟肖。尽管价格不菲（fěi），人们依然争相把 “泥人曾” 精美绝伦（lún）的作品带回家。谈及价格，人们的口径出奇的一致：“‘泥人曾’的泥塑，值！”
②我走进店里的时候正值午间，顾客不多。我在货架间信步浏览，看着一尊尊形态各异的泥塑，心里真是喜欢。但是动辄（zhé）上千的价格对于刚刚工作的我来讲，还真是舍不得。忽然，我发现货架里侧的一张小方桌上摆放着一尊关羽 “千里走单骑” 的塑像，虽然角落的光线有些昏暗，但跃马扬刀的关二爷依然显得虎虎生威，显然是精品。仔细查看一番后，我没有找到价签，于是询问道：“这尊塑像卖吗？多少钱？”
③此时，在店里接待顾客的是个小伙子，听见我问，就歪头看了看，目光闪烁了一下说：“那尊啊，卖，你给三百就行。”
④“三百？” 我赶紧扫码付了钱，端起威武的 “关二爷”，转身迈出了店门，一路疾走。我猜测，店里的那个小伙子一定不了解 “泥人曾” 作品的价值，他不是新来的就是临时来帮忙的，这才让我捡了个大 “漏”。
⑤直到转入一条小巷，我才松了一口气。巷子两边，粉墙黛瓦，高高低低，延伸向远处。墙边桃树上盛开的花朵，红艳艳的，不时还能看到几根青藤曲折蜿蜒地爬上墙头。我不禁哼起轻快的小曲，放慢了脚步。
▲⑥“先生，请停一下。” 突然，后面传来了喊声。我心里一惊，暗叫一声不好，看来人家发现了。我无奈地转过身，只见一位花甲老人，站在我身后，浑身上下透着一股儒雅的气韵。
⑦“是叫我吗？” 老人点点头，快步来到我面前：“先生是不是刚才在‘泥人轩’买了一尊泥塑？” 我点点头，老人接过我手中的纸盒，慢慢打开。我想到可能发生的情况，再没心情正视这尊我眼中的泥塑精品。我正想该如何和老人周旋，不曾想他举起泥塑，“啪” 地一声扔在地上，泥塑顿时碎了一地。我一惊，气红了脸：“你…… 你…… 要干什么！”
⑧老人笑笑，慢条斯理地说：“这尊泥塑有问题。” 看我一脸惊讶，他蹲下身，用手轻轻拨弄着碎土，里面有一团团的棉花。老人告诉我，为了使泥塑结实，泥料里要搅拌上一些棉丝。但是，绝不能是棉团，那样的话，以后下雨天泥塑就会回潮、鼓包，甚至鼓裂。
⑨我理解了，又疑惑了，“你怎么知道这些啊？”“我就是大家口中的‘泥人曾’。” 老人微微一笑。我惊呆了，不知道说什么好。“店里那个…… 那个…… 年轻人是……？”“是我儿子。” 紧接着老人向我说明了原委。原来，老人外出回来发现儿子将放在角落里准备销毁的次品卖了，就急匆匆地追了过来。
⑩老人拍拍我的肩，拿出两个纸盒，打开来：一尊是 “千里走单骑”，和我前面买的一样，但泥质更细腻柔和。只见关公身着绿袍，腰围玉带，枣红脸，卧蚕眉，五绺（liǔ）长须迎风飘飞，倒提着青龙偃（yǎn）月刀，骑在赤兔马上，不怒自威。另一尊是 “雪夜上梁山”，只见林冲披着斗篷，戴着斗笠，扛着花枪，双眼微眯，望着远方。枪上挑着一个酒葫芦，斗笠和斗篷上都盖着一层白雪，给人一种寒浸浸的感觉。
我满心疑惑地问道：“您…… 这是什么意思？” 老人将泥塑放进纸盒，用丝带小心扎好，说：“‘泥人轩’的规矩，货不正宗，加倍赔偿。这是祖宗留下的规矩，必须要守住。这两个泥塑，都是赔给你的。” 老人将纸盒递给我，拍拍我的肩，笑道：“放心，这都是我捏的，也都是正品。”
我低头仔细端详了这两尊泥塑好一会儿，脸颊不由得微微发烫。当我抬头想再说些什么时，发现老人已经走远。满眼只剩下粉墙黛瓦，红艳的桃花，曲折蜿蜒的青藤。
▲ “‘泥人曾’的泥塑，值！” 望着老人远去的方向，我不由得想起人们常挂在嘴边的这句话。“对！值！的确如此！” 我也小声感叹着……
阅读理解题
14.短文按照起因、经过和结果，用 “▲” 分成了三部分，请你照样子把各部分内容填写完整。
（____________________________________________________）→（ ____________________________________________________）→ “我” 认为 “泥人曾” 的作品物有所值。
15.第④自然段画线句中对 “我” 一连串动作的描写，生动地写出了 “我”__________________________的心情。
16.读短文⑦—⑨自然段，完成填空。
（1）读一读第⑦自然段中的画线句，联系上文想一想，“我想到可能发生的情况” 是指__________________________。
（2）老人把泥塑 “扔在地上” 的原因是__________________________。
（3）这几个自然段中几次写到 “我” 吃惊的表现，原因各不相同。其中，第⑦自然段 “我一惊”，是因为__________________________；第⑧自然段 “我一脸惊讶” 是因为__________________________；第⑨自然段 “我惊呆了” 是因为__________________________。
17短文第⑩自然段具体描写了两尊泥塑的形象，对于这样写理解不恰当的是（）。
A. 说明了两尊泥塑栩栩如生、惟妙惟肖
B. 表现了 “泥人曾” 的泥塑技艺精湛
C. 体现了 “泥人曾” 赔偿的态度诚恳
D. 衬托了 “我” 得到赔偿后内心的喜悦
18.短文第⑤和 自然段中画曲线的句子都描写到了小巷的景象，下列理解最准确的是（）。
A. 两次描写只是为突出小巷环境优美，给人以美的享受
B. 第一次描写衬托出 “我” 以低价买到泥塑后的紧张心情
C. 第二次描写用美景烘托了老人美好的心灵与高尚品质
D. 两次描写都有静有动，体现了小巷中景物的静态美和动态美
19.短文结尾处写到 “对！值！的确如此！”。想一想，“我” 之所以有这样的感叹有哪些原因？写在下面的横线上。（至少写出两个）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
20.在老人给我的两尊泥塑中，“千里走单骑” 的关公和 “雪夜上梁山” 的林冲，这两个形象分别出自中国古典名著______和______之中。选择恰当的选项，填在 “____” 上。
A.《西游记》
B.《水浒传》
C.《红楼梦》
D.《三国演义》
《规矩》阅读理解参考答案及评分标准
14. 问答题（5 分）
参考答案要点：
第一空：①“泥人曾” 的作品价格不菲；②“我” 用低价买到了 “泥人曾” 的作品。
第二空：①“我” 知道自己买到了次品；②“泥人曾” 按规矩给 “我” 两尊泥塑。
评分细则：本题 5 分。每个要点占 1 分，语言表达占 1 分。
15. 问答题（1 分）
参考答案：惊喜、紧张等符合文意的表达。
评分细则：本题 1 分。
16 (1). 填空题（1 分）
参考答案：老人来找我要回泥塑；老人要求我补差价等符合文意的表达。
评分细则：本题 1 分。
16 (2). 填空题（1 分）
参考答案：泥塑是要被销毁的次品等符合文意的表达。
评分细则：本题 1 分。
16 (3). 填空题（3 分）
参考答案：
第一空：老人把泥塑摔碎了。
第二空：老人说被摔碎的泥塑有问题。
第三空：我得知老人就是 “泥人曾”。（或符合文意的表达）
评分细则：本题共 3 分。每空 1 分。
17. 选择题（2 分）
参考答案：D
评分细则：本题 2 分。
18. 选择题（2 分）
参考答案：C
评分细则：本题 2 分。
19. 问答题（3 分）
参考答案示例：
原因一：“泥人曾” 的作品惟妙惟肖。
原因二：“泥人曾” 的技艺精湛。
原因三：“泥人曾” 严守规矩。
原因四：“泥人曾” 诚信待人。（或符合文意的表达）
评分细则：本题 3 分，每个原因占 1 分，语言表达占 1 分。
20. 填空题（2 分）
参考答案：D B
评分细则：本题共 2 分。每空 1 分。
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北京市西城区2024-2025年-5年级期末真题（阅读理解+答案解析）
七根火柴 总分：22分
阅读短文，完成练习
①天亮的时候，雨停了。
②卢进勇从树丛里探出头，四下望了望。整个草地都沉浸在一片迷蒙的雨雾里。他苦恼地叹了口气。掉队两天来，他日夜赶路，原想在今天赶上部队，又被这暴雨耽误了半夜。
③一阵凉风吹得他连打了几个寒颤。他这才发现衣服已经完全湿透了。“要是有堆火烤烤该多好啊！”他也知道这是妄想——不但现在，就在他掉队的前一天，他们连队已经因为没有引火的东西而只好吃生干粮了。他下意识地把手插进裤袋里。突然，他的手触到了一点粘粘的东西。他心里一喜，原来在裤袋底部粘着一小撮青稞（kē）面粉，被雨水一泡，成了稀糊了，刮下来，居然有鸡蛋那么大的一团。
④一昼夜没有吃东西了，这会儿看见了可吃的东西，他更觉得饿得难以忍受。他正要把面团送到嘴边，忽然 听见了一声低低的叫声：
⑤“同志！——”
⑥这声音那么微弱，低沉。他略略愣了一下，便一瘸（qué）一拐地向着那声音走去。
⑦卢进勇蹒跚地跨过两道水沟，来到一棵小树底下，才看清楚那个打招呼的人。他倚着树根半躺在那里，身子底下贮（zhù）满了浑浊的污水。他的脸色更是怕人：被雨打湿了的头发像一块黑毡糊（hū）贴在前额上。眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有喉结在一下下地抖动，嘴里发出低低的声音：“同志！——同志！——”
⑧卢进勇看着这情景，一阵酸涩。在掉队的两天里，这已经是他第三次看见战友倒下了。“一定是饿坏了！”他想，连忙抢上一步，搂住那个同志的肩膀，把那点青稞面递到那同志的嘴边说：“同志，快点吃吧！”
⑨那同志抬起一双失神的眼睛，呆滞（zhì）地望了卢进勇一眼，吃力地抬起手推开他的胳膊，齿缝里挤出了几个字：“不，没……没用了。”
⑩卢进勇手停在半空，一时不知怎么好。他望着那张被寒风冷雨冻得乌青的脸，和那脸上挂着的雨滴，痛苦地想：要是有一堆火，有一杯热水，也许他能活下去！他抬起头，望望那雾蒙蒙的远处，随即拉住那同志的手腕说：“走，我扶你走吧！” 那同志闭着眼睛摇了摇头，没有回答，看来是在积攒着浑身的力量。好大一会儿，他睁开了眼，右手指着自己的左腋（yè）窝，急急地说：“这……这里！”
卢进勇惶（huáng）惑地把手插进那湿漉漉的衣服。在那人腋窝里，他摸出了一个硬硬的纸包，递到那个同志的手里。
那同志一只手抖抖索索地打开了纸包，那是一个党证。揭开党证，里面并排着一小堆火柴，焦干的火柴。红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳。
“同志，你看着……”那同志伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“一，二，三，四……”
一共有七根火柴，他却数了很长时间。数完了，又询问地向卢进勇望了一眼，意思好像说：“看明白了？”
“是，看明白了！”卢进勇高兴地点点头。心想：这下可好办了！他仿佛看见了一个通红的火堆，他正抱着这个同志偎（wēi）依在火堆旁……
就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好像舒展开来，眼睛里那死灰般的颜色忽然不见了，爆发着一种喜悦的光。只见他合起党证，双手捧起了它，像擎（qíng）着一只贮满水的碗一样，小心地放进卢进勇的手里，紧紧地把它连手握在一起，两眼直直地盯着他的脸。
“记住，这，这是，大家的！”他蓦地抽回手去，用尽所有的力气举起来，直指着正北方向：“好，好同志……你……你把它带给……”
话就在这里停住了。卢进勇觉得臂弯猛然沉了下去！他的眼睛模糊了。远处的树、近处的草，那湿漉漉的衣服、那双紧闭的眼睛……一切都像整个草地一样，雾蒙蒙的，只有那只手是清晰的，它高高地擎着，像一只路标，笔直地指向长征部队前进的方向……
天黑时，卢进勇追上了后卫部队。
在无边的暗夜里，一簇簇篝火烧起来了。在烂泥地里跌滚了几天的战士们，围着篝火谈笑着，洋瓷碗里的野菜冒着腾腾热气。
卢进勇把其余的六根火柴一根根递到指导员的手里，以一种异样的腔调数着：“一、二、三、四……”
阅读理解题（共22分）
14短文以 “火柴” 为线索，用 “▲” 分成了三部分，请你把下面的内容填写完整。
第一部分 掉队的卢进勇衣服完全湿透了，他渴望能点起一堆火烤一烤。
第二部分 __________________________________________________
第三部分 __________________________________________________
15.第③自然段中写到卢进勇 “心里一喜”，是因为（）。
A. 他发现了一名掉队的战友
B. 他找到了引火的东西
C. 他发现了一小撮青稞面粉
D. 他赶上了后卫部队
16.第 自然段描写七根火柴时，写到 “红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳”，结合上下文的内容，你怎么理解这句话？写在横线上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
17.第⑦⑨ 画 “____” 的语句都是对那个同志眼睛的描写，通过这些描写的变化，你体会到了什么？写在横线上。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18.第 自然段写到 “一共有七根火柴，他却数了很长时间”，下面理解不正确的是（）。
A. 那个同志身体极度虚弱，没有气力
B. 那个同志非常珍视这七根火柴
C. 那个同志希望卢进勇能够看清火柴
D. 那个同志的火柴已经泡湿，不易数清
19.读短文 － 自然段，完成填空。
（1）第 自然段写到 “记住，这，这是，大家的”，“这” 指的是____________________，“大家” 指的是____________________。
（2）第 自然段中加点的词语 “模糊” 和 “清晰” 是一组反义词，结合短文内容想一想，“模糊” 是因为________________________________________，“清晰” 是因为________________________________________。
20.短文的主人公是那位无名战士，作者却用大量的笔墨来写卢进勇，这样安排材料，下面的理解表述不恰当的是（）。
A. 短文以卢进勇的所见所闻推进情节发展
B. 写卢进勇是为了从侧面表现那个同志的特点
C. 写卢进勇是为了突出卢进勇不怕困难的精神
D. 从卢进勇的视角更容易把故事讲述清楚，突出人物形象
21.短文中的那个同志给你留下了怎样的印象？结合文中对人物的具体描写来写一写。
《七根火柴》阅读理解参考答案
总分：22 分
14. 短文以 “火柴” 为线索，用 “▲” 分成了三部分，请你把下面的内容填写完整。（4 分）
第一部分：掉队的卢进勇衣服完全湿透了，他渴望能点起一堆火烤一烤。
第二部分：卢进勇遇到生命垂危的无名战士，无名战士托付给他七根火柴。（2 分）
第三部分：卢进勇带着火柴追上部队，完成了无名战士的使命。（2 分）
15. 第③自然段中写到卢进勇 “心里一喜”，是因为（ C ）。（2 分）
16. 第 自然段描写七根火柴时，写到 “红红的火柴头簇集在一起，正压在那朱红的印章中心，像一簇火焰在跳”，结合上下文的内容，你怎么理解这句话？写在横线上。（4 分）
参考答案：
这句话运用了比喻的修辞手法，（1 分）把红红的火柴头比作 “一簇火焰”，既写出了火柴的鲜艳、珍贵，（1 分）更象征着无名战士对革命事业的无限忠诚与热爱，（1 分）也象征着革命的火种永远不会熄灭，将在战友手中传递下去。（1 分）
17. 第⑦⑨ 画 “____” 的语句都是对那个同志眼睛的描写，通过这些描写的变化，你体会到了什么？写在横线上。（4 分）
参考答案：
通过描写无名战士眼睛从 “无力闭着” 到 “失神、呆滞”，再到 “闭着眼睛”，最后爆发 “喜悦的光” 的变化，（2 分）我体会到了无名战士从生命垂危、极度虚弱，到找到托付之人、完成使命后内心充满希望与坚定的过程，（1 分）表现了他舍己为人、忠于革命的崇高精神。（1 分）
18. 第 自然段写到 “一共有七根火柴，他却数了很长时间”，下面理解不正确的是（ D ）。（2 分）
19. 读短文 － 自然段，完成填空。（4 分）
（1）第 自然段写到 “记住，这，这是，大家的”，“这” 指的是 七根火柴 ，“大家” 指的是 长征部队的全体战友 / 革命队伍。（每空 1 分，共 2 分）
（2）第 自然段中加点的词语 “模糊” 和 “清晰” 是一组反义词，结合短文内容想一想，“模糊” 是因为 卢进勇因无名战士牺牲而悲痛流泪，视线模糊 ；（1 分）“清晰” 是因为 无名战士指向部队方向的手代表着坚定的革命信念与前进的方向，在卢进勇心中无比清晰。（1 分）
20. 短文的主人公是那位无名战士，作者却用大量的笔墨来写卢进勇，这样安排材料，下面的理解表述不恰当的是（ C ）。（2 分）
21. 短文中的那个同志给你留下了怎样的印象？结合文中对人物的具体描写来写一写。（2 分）
参考答案：
那个同志是一位无私奉献、信念坚定、忠于革命的战士。（1 分）从他生命垂危却拒绝青稞面，把仅有的火柴托付给战友，以及用尽最后力气叮嘱 “这是大家的”，都体现了他舍己为人的高尚品质和对革命事业的绝对忠诚。（1 分）
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