大树桩你有几岁 教学设计
教学内容:
歌曲《大树桩你有几岁》
三拍子舞步
教学目标:
能用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。
感受歌曲四三拍的强弱规律,唱准附点四分音符。
认识顿音记号,并能用短促、有弹性的声音演唱。
学情分析:
三年级的学生活泼、好动,充满想象力,他们模仿能力强,好奇心强,活泼好动,小组之间的合作有助于他们增强学生的集体主义意识,增强班集体的凝聚力。
教材分析:
《大树桩你有几岁》选自三年级上册第六单元《童趣》,F大调,四三拍,是由四个乐句组成的一段体歌曲。基本节奏是“x x x |x x x |x . x xx |x - - |”旋律的跳进增添了欢快而热闹的氛围,把歌曲推向高潮,衬词“哎哟哟哟”“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圈圈的有趣情景。
教学重难点:
重点:自信、有表情的演唱。
在歌唱中体现顿音记号和力度记号。
难点:符点四分附点音符的演唱。
学跳三拍子舞步,体验团队协作的能力。
教学准备:多媒体、电子琴。
教学过程:
教学
环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1、播放三拍子乐曲。
随老师一起律动。
烘托课堂气氛,感受三拍子韵律,为学习新课做准备。
2、游戏(猜一猜)
播放啄木鸟和风的声音。
辨别声音的特点。
(短暂的、跳跃性的、延续性的等特点。)
以律动、游戏的方式导入,激发学生的学习兴趣,为学习新课做铺垫。
提问:
大树用什么方法表示自己的年龄?
怎么看年轮就知道大树的年龄呢?
年轮。大树砍伐后留下的树桩断面上,常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路,这就是年轮。只要数一数大树横断上有多少个圈,就知道大树的年龄了。
二、学唱新歌
三、拓展
四、小结
出示节奏
那大树桩到底几岁呢?想知道它的年龄并不难,它出了一条节奏考考大家。
x x x |x x x |x . x xx |x - - |
2、出示旋律
同学们打得很好,大树桩听了非常高兴,它唱出了一串音符,咱们也来唱一唱吧!
模仿敲击节奏,注意附点四分音符。
跟琴学唱这条旋律、注意音准、节奏。
以敲击节奏、学唱旋律的形式,轻松解决重难点。
3、学唱歌曲
聆听歌曲
播放歌曲录音
提问:大树桩的年龄是多少岁?
教师范唱
提问:
歌曲的情绪是什么?
速度是什么?
歌曲是几拍子的?
有什么特点?
C、再听歌曲
分组创编声势为歌曲伴奏。
学唱歌谱
教师范唱歌谱
提问:
歌曲由几个乐句组成?
有没有我们熟悉的旋律?
指导学生用听唱法演唱第一、二乐句。
C、师生接唱
师唱:第一、二句
第三、四句
纠正音准。
d比较最后一句与结束句的相似之处。
(三)填词完整演唱歌曲
播放范唱录音。
歌曲处理
第一、二乐句唱出顿音记号,第三、四乐句唱出问答的感觉。
播放三拍子乐曲管弦乐合奏《蓝色多瑙河》。
演示三拍子舞步。
树木的功用是什么?如果森林乱砍乱伐,有什么后果?
树木给我们提供氧气,给我们的生活带来了许多便利,我们要爱护树木,爱护森林,爱护我们的家园。
认真聆听(70岁)
边听边感受:
欢快地
中速稍快
四三拍
强弱弱
分组创编:
a、“强”拍手,“弱”拍肩
b、“强”拍手,“弱”摊开
c、“强”跺脚,“弱”拍腿
学生听辨、回答。
注意观察这两乐句的异同,了解变化重复与完全重复。
生唱:第三、四句
二句
注意顿音符号的演唱。
准确演唱。
默唱
跟音乐演唱2—3遍。
有感情的演唱歌曲。
欣赏不同形式的三拍子乐曲。
学跳三拍子舞步。
思考,回答。
在音乐中跟大树桩告别。
反复聆听歌曲,加深学生对歌曲的理解和感受,并通过声势的创编,加强小组间的相互配合。
通过分析、比较,使学生逐步掌握识谱知识,发挥其主观能动性。
进一步开阔学生的视野,感受三拍子音乐带来的愉悦。
在情感上给予学生爱护树木,爱护家园的启示。
教学反思:
《大树桩你有几岁》是一首3/4拍的音乐,F大调,一段体结构的儿童歌曲。曲调中的顿音与歌词内容中的拟人化语言充满了活泼的情绪。主题乐句中四分音符的顿音唱法与紧接着的附点四分音符的节奏组合形成了有趣的节奏特点。
在这节课中,我首先以律动的形式带领学生感受三拍子的韵律,并且在教学过程中穿插做声势、划拍子,以及学跳三拍子的舞步等活动,不断加深学生对三拍子的理解与体验。通过对啄木鸟和风声的音效展示,使学生理解了顿音的短促、跳跃与延音的舒缓、延伸。通过歌谱的学唱,反复感受各种表情记号在音乐中的作用,并与学生一起商讨歌曲演唱的处理办法,为演唱歌曲做铺垫。
艺术教学需要讲究教学的艺术性,以体现艺术的美、教学的美。在音乐课堂教学中,蕴含着丰富的情感和潜在的精妙之处,如果教师能细心寻求,深入钻研,精心设计,使学生在课堂中感受到美的环境,插上美的翅膀,实现美的创造,那么优化音乐课堂教学,提高音乐学质量将是必然的结果。
课件19张PPT。大树桩你有几岁
.x x x x x x x x xx x 拍一拍：5 3 1 2 3 3 1 5 12 2 唱一唱：..((5 3 1 2 3 3 1 5 12 2 ..((5 3 1 2 3 3 1 5 12 2 ..((5 3 1 2 3 3 1 5 12 2 ..((5 3 1 2 3 3 1 5 12 2 ..((sol mi do re mi mi do sol dore re
请同学们听一听：歌中演唱的大树到底有几岁？聆听歌曲
请同学们边听老师范唱边思考：
●●这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？
这首歌曲的节拍是什么？有什么特点？
聆听歌曲聆听歌曲
请同学们边听歌曲边做声势，注意四三拍的强弱规律。
学唱歌曲请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，并仔细观察这两个乐句之间的联系。sol mi do re mi mi do sol dore resol mi do re mi mi do mi dola do听一听，老师弹的是哪一句？请跟琴唱一唱。学唱歌曲
学唱歌曲请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，注意顿音的唱法，要唱得短、有弹性。
学唱歌曲师生接唱，学生演唱前两句歌谱，老师接唱第三、四乐句歌谱。
学唱歌曲请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱。
学唱歌曲请同学们跟琴演唱结束句歌谱，并想一想：结束句与哪个乐句的旋律相似？三拍子的乐曲《蓝色多瑙河》跳一跳
谢谢！再见！
