大树桩你有几岁 教学设计
1教学目标
1、认识延长记号、附点四分音符及力度记号“f、p”,懂得其在歌曲中的表达作用。
2、通过反复聆听歌曲击拍的方式,感受三拍子歌曲的特点。
3、通过自信、有表情的演唱,激发学生热爱大自然和保护大自然的情感。
2学情分析
三年级同学活泼好动,有一定的读谱视奏能力,但对音程把握不够准确,对于正确把握三拍子的歌曲节奏特点及情绪有一定的难度。
3重点难点
教学重点:引导学生用正确情绪、自信、有表情地演唱歌曲。
教学难点:结合歌曲自编伴奏和舞蹈动作。
4教学过程
活动1【导入】听一听
1、谈话激趣引入,初步感知歌曲 你几岁了?你爸爸多少岁了?大树多少岁?听歌 2、数一数 大树年龄数圈圈
活动2【活动】唱一唱
1、练声曲
顿音记号
2、练声曲(带顿音记号)
活动3【讲授】拍拍唱唱
1、拍一拍
a、节奏练习
b、唱一二句乐谱,注意顿音记号
c、介绍重复的创作手法
2、听示范唱,生律动伴奏
3、跟琴唱词
注意顿音记号和强弱的处理。
活动4【活动】唱一唱，动一动
1、唱出你喜欢的乐句
2、自编(舞蹈)动作律动
3、演唱歌曲,小伙伴律动伴奏
活动5【作业】小结
1、谈这节课收获。
渗透保护环境、爱护森林,勿乱砍伐热爱大自然的思想感情
2、将这首歌有感情地唱给父母或亲友听。
课件12张PPT。大树桩你有几岁一年一岁数年龄，
一年一轮数树龄，
树桩年龄真好算，
数呀数呀数圈圈。一、听一听：数一数1 = C F 1 5 5 5 5 4 3 2 1 ma ha ha ha ha ha ha ha ha 42二、唱一唱：顿音记号( 短促而又跳跃 )1 = C F 1 5 5 5 5 4 3 2 1 ma ha ha ha ha ha ha ha ha 42(.43三、拍一拍：43 重复分为完全重复和变化重复，
是歌曲创作常用的方法之一。四、听一听、伴一奏
（听师范唱，拍手或律动伴奏）五、唱一唱1、歌曲中的大树有几岁了？
2、这首歌最好用什么样的情绪演唱？
3、这首歌是几几拍的？六、课堂小结 护林责任：
