大树桩你有几岁 教学设计
1教学目标
1、学生能用饱满的情绪,轻快的声音有感情地、自信完整地演唱歌曲,产生对自然科学的无限兴趣。
2.认识顿音记号,在教师的带领下准确唱出“轻巧有弹性”的跳音,增加歌曲的趣味。
3.感受歌曲四三拍的强弱规律,并能用手为歌曲拍击节奏。
2学情分析
1、个性差别大:三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值,产生兴奋感、自豪感,对自己充满信心;有的还表
现出强烈的自我确定、自我主张,对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”,容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失,受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。因此,在教学中要时不时应用一些小“特技”来提醒那些目空一切的孩子,告诫他们自己还有很多东西要学,而对那些失去信息的孩子要及时抓住机会鼓励他们。
2、情绪不稳定:三年级学生由于生活经验不足,容易产生紧张的情绪,自我调节能力比较差,难以释放心理的压力,这样就容易使他们的心情变坏。他喜欢与伙伴共同游戏、学习,但情绪很不稳定,容易激动、冲动,常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大,并且表露在外,心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就要求我们要有敏锐的洞察力,发现问题及时解决,并且在平日教学中增加小组合作,加强团队精神,培养学生集体荣誉感。
3、自控力不强:从三年级开始,学生进入少年期,此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望,因此他们的性格特征中也会表现出明显的独性。同时,随着年龄的增长,他们对外部控制的依赖性逐渐减少,但是内部的自控能力又尚未发展起来,还不能有效地调节和控制自己的日常行为。遇到这种问题,我们应该“恩威并用”,表扬自觉的学生,适时使用管理软件对不能自控的学生进行提醒、控制。
3重点难点
认识顿音记号,掌握准确的演唱方法,从而更好地准确地演唱歌曲。
学生能用饱满的情绪,轻快的声音有感情地、自信完整地演唱歌曲,产生对自然科学的无限兴趣。
4教学过程
一、 导入
1.师生谈话
师:“同学们,老师想知道你们多大了。”
生:“11岁、12岁……”
师:“这个年龄的你们有着花一样的年华,那你们知道音乐老师今年几岁了吗?”
生:“25岁、28岁……”
师:“这位同学,你猜的差不多呢,你来说说怎么猜到的?”
生:“从老师的像貌、身高、胖瘦猜到的……”
师:“嗯,观察一个人的外貌、穿着等可以大概判断出他的年龄,那你们知道它的年龄吗?”(出示“大树”图片)
生:“不知道、知道……”
师:“今天老师就要请大家一起学习,如何判断大树的年龄!”
二 、 新歌教学
初听全曲
师: 同学们谁来告诉老师这是什么?大树怎么会变成大树桩呢?那么这个大树桩的年龄呢?
师:同学们,那大树桩到底几岁呢?想知道它的年龄并不难,答案就在歌曲里。(播放歌曲)
2、复听全曲
师:这首歌应该用什么样的情绪来演唱?(欢快)
歌曲的速度有什么特点?(中速稍快)
音乐知识
师:四三拍是以四分音符为一拍每小节有三拍,第一拍强,第二拍、第三拍弱。
再听全曲
师:请同学们边听歌曲边用手拍击节奏,注意四三拍的强弱规律。
三、学唱歌曲
(一)、演唱歌谱
师: 同学们这么欢快的节奏,动听的旋律你们现在最想干什么呢?
生: (答)
师: 请同学们看书,边听老师范唱边数一数这首歌曲有几个乐句。
生:(答)
师:请同学们看一看歌谱中有哪些你不认识的符号?
生:反复记号、顿音记号
师:请同学观察第一、二乐句歌谱有什么联系?
生:用了重复的手法。
师:请同学们听老师弹的是哪一句?
师:认识了符号,那让我们一起跟琴来唱一唱吧!
师:请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱,注意顿音的唱法,要唱得短、有弹性。
师:请同学们分成两组,一组演唱前两句歌谱,一组接唱第三、四乐句歌谱。一起合唱结束句。
师:完整演唱歌谱。
(二)、填词演唱
师:请同学们分组一起合作为歌曲填词演唱。
师:请同学们跟琴试着演唱歌词,注意顿音要唱得短而有弹性,一字多音要唱得连贯。
师:随着伴奏完整演唱歌曲。
、歌曲处理
多种形式演唱。(接唱、齐唱、分男女生唱,表演唱等)
四、课外延伸
师: 树木对人类的益处有很多,那么你们知道吗?在我国森林资源局居世界第五位,人均占有量居世界第八十位,你们想一想如果有一天我们生活的环境要是没有了高大挺拔的树木那该怎么办呢?
生: (答)
师: 那在今后的生活我们应该怎么做呢?
生:(答)
五、总结
师: 自然界有无穷无尽的奥妙,老师真心希望大家拥有一颗童真的心,快乐真诚的去探索去挖掘!并让我们从现在做起,共同保护环境,保护树木好不好?
课件20张PPT。6大树桩你有几岁
导入同学们知道大树是怎样表示自己年龄的吗？导入 从大树砍伐后留下的树桩断面上，常常可以看到一圈圈疏密不同的纹路，这就是树木的年轮。只要数一数断面上有多少个圈，就知道大树的年龄了。
聆听歌曲请同学们听一听：歌中演唱的大树到底有几岁？
聆听歌曲请同学们听一听：
●●这首歌曲的情绪是怎样的？
这首歌曲的速度有什么特点？
这首歌曲的节拍是什么？●音乐知识
聆听歌曲请同学们边听歌曲边用手拍击节奏，注意四三拍的强弱规律。
学唱歌曲请同学们边听老师范唱边数一数这首歌曲有几个乐句。
学唱歌曲请同学们观察一下歌谱中有哪些你不认识的符号？音乐知识顿音，在演唱时，要唱的短，有弹性。
学唱歌曲请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，并仔细观察这两个乐句之间的联系。听一听，老师弹的是哪一句？请跟琴唱一唱。学唱歌曲
学唱歌曲请同学们跟琴演唱第一、二乐句歌谱，注意顿音的唱法，要唱得短、有弹性。
学唱歌曲请同学们跟琴演唱第三、四乐句歌谱。
学唱歌曲请同学们跟琴演唱结束句歌谱，并想一想：结束句与哪个乐句的旋律相似？
学唱歌曲请同学们跟琴完整演唱歌谱，注意顿音、附点音符、八分休止符。
学唱歌曲请同学们认真聆听，并默唱。
学唱歌曲请同学们随伴奏有感情地完整演唱歌曲。总结自然界有无穷无尽的奥妙，老师真心希望大家拥有一颗童真的心，快乐真诚的去探索去挖掘！并让我们从现在做起，共同保护环境，保护树木好不好？
