大树桩你有几岁 教学设计 (5)

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大树桩你有几岁
教学设计
1教学目标
（一）“情感态度与价值观”目标
乐于参与歌唱活动，赞同歌曲中所表现的儿童热爱大自然保护大自然的真挚感情。
（二）“过程与方法”目标
用聆听、模范、听唱法学习歌曲，感受和体验歌曲所表达的情感。
（三）“知识与技能”目标
认识跳音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。
2教材分析
《大树桩你有几岁》是由四个乐句组成的一段
( http: / / www.21cnjy.com )体歌曲（结束句是第四乐句的重复。基本节奏是“X
X
X︱X
X
X︱X．X
XX︱X－－||”旋律进行中力度的变化对比增添了欢乐而热闹的气氛，把歌曲推向高潮。衬词句“哎哟哟哟”、“啊哈哈哈”的使用刻画了小朋友数圆圈的有趣情景。结尾句渐弱、弱记号的使用，给人一种余音未尽的意味和风趣感。认识跳音记号，准确地掌握三拍子节奏，能用轻快有弹性地声音有表情地演唱歌曲。21教育网
3学情分析
学生从一年级开始就经常接触这种活泼欢快的歌
( http: / / www.21cnjy.com )曲，因此对于情绪的把握问题不大。对于唱歌教学中的发声练习，以及听唱歌曲、表现歌曲等活动过程和方法比较熟悉。但在识谱与音准方面还存在较大问题，尤其是节奏复杂、旋律变化较多的还需要教师的指导。
4重点难点
（一）教学重点：准确有感情的演唱歌曲《大树桩你有几岁》。
（二）教学难点：歌曲中跳音记号、附点音符的准确演唱。
5教学过程
一、师生问好，组织教学。
二、课前热身，音乐律动。
三、新课导入
播放图片。师：同学们谁来告诉老师这是什么？
那么这个大树桩的年龄呢？有谁知道吗？
师：有一首歌能告诉我们大树桩的年龄，让我们一起来欣赏一下吧。
（出示谭课件）
四、新课教学
1、初听全曲
师：你们觉得这首歌曲应该用什么样的情绪来唱？
师：“大树桩爷爷”告诉老师说它有两条非常欢快的节奏想和大家认识一下。你们想认识吗？
出示节奏，分散难点
3／4：X
X
X︱X
X
X︱X．X
XX︱X－－||
3／4：X
X
X
X
X
O
︱XX
X
XO
︱X．X
XX︱X－XO
||
2、教师范唱
同学们学得真棒，老师现在想把这首歌曲唱给同学们听听，你们能用三拍子为老师画拍吗？
3、学生哼唱
同学们表现得真好！下面老师想请同学们用“la”的声音哼唱这首歌曲。
4、熟悉歌词
师：同学们唱得真不错啊！现在我们一起来熟悉一下歌词吧。
5、熟悉音乐记号
这首歌曲里有很多音乐记号。同学们来找一找，看看它们在唱歌时发挥什么样的作用。
"▼"
跳音
p
弱（力度）
>渐弱
6、教唱歌曲
（1）师教唱一遍
（2）生跟伴奏默唱
（3）生轻声跟琴演唱
（4）生用饱满的热情完整演唱歌曲
提醒学生注意歌曲的跳音记号、力度记号及演唱情绪。
（5）师生合作演唱
借助艺术形象，向学生传授自然知识及教育学生要爱护大自然。
（6）分组唱
7、创编动作表演歌曲
五、拓展延伸
师：“同学们要知道树的年龄要看它的树桩，但
( http: / / www.21cnjy.com )是我们不能随意的砍树，如果有需要砍了树，要及时的栽树，现在请同学想象一下，七十岁的大树桩如果有树干和树叶，那么是一棵怎么美丽的树呢？请同学们画一画。”21世纪教育网版权所有
六、课堂小结
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