对鲜花 教学设计 (3)

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对鲜花
教学设计
1教学目标
1、感受歌曲欢快的情绪，通过指导切分节奏和附点节奏的演唱歌曲。
2、通过歌词和舞蹈动作的创编活动，培养学生的想象力、表现力。
2学情分析
本年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音
( http: / / www.21cnjy.com )乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱、学习了很多健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
1、感受庙会的感受，感受歌曲欢快的情绪，初步学唱歌曲。
2、指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
4教学过程
一、组织教学。
课前播放背景音乐，学生进教室坐好。
二、师生问好。
1.
今天老师见到我们班学生一个个都这么可爱，坐得端端正正的样子特别有精神，老师非常开心，让我们来活动一下筋骨吧！（跳身体音阶歌）21·世纪
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【设计意图：由舞蹈身体音阶歌导入，为学生创设了一种轻松愉悦的氛围，拉近了师生之间的距离。在融洽的师生关系中开始了这节愉快的音乐课。】www-2-1-cnjy-com
2．发声练习
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【设计意图：发声练习为声音的发展打下了良好
( http: / / www.21cnjy.com )的基础，它可以训练咬字吐词的清晰，可以训练声音的灵巧弹性和控制力，可以培养良好的节奏感和音乐分析能力，也能训练声音在对音乐处理的情感表达能力。因此在进行必不可少的技巧细节训练之前，完整有意识的去一个音一个音的发展声音是完全有必要的。】2-1-c-n-j-y
三、导入
1、同学们，我们这儿的庙会一般是在什么时候
( http: / / www.21cnjy.com )啊？谁能描绘一下庙会的场景。
我国西南地区也有一种类似于庙会的活动，那就是花会。今天老师就带你们一起去西南赶一次花会。
2、出示花的图片，（《赶花会》音乐背景。）
四、欣赏《赶花会》
1、听“赶花会”，提问乐器中运用了什么乐器？
师：我们看到的、听到的花会热闹不热闹？那我们再仔细听听《赶花会》，在音乐中你听到了哪些乐器的声音？（学生回答后出示答案）21教育网
随着音乐打节奏
既然花会这么热闹，那我们就一起用动作来表演一下，体会人们赶花会时欢快愉悦的心情吧！
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五、新课
导入新歌：师：花会上的鲜花真多呀，大家喜欢这些花吗？
老师来问问你，你能回答出来是什么花吗？
先说词再唱：（1）什么开花在水里？（水仙）
（2）什么开花像太阳（向日葵）
（3）什么开花像喇叭（喇叭
( http: / / www.21cnjy.com )花）
那你还知道哪些花的名字？能说一说吗？
出示图片：这些花你认识吗？今天我们就来学习一首描写花的歌曲《对鲜花》。
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听录音范唱，思考：歌曲在演唱方式上有什么特点？（一问一答）
师：你知道一问一答的演唱是什么演唱形式吗？（对唱）
请同学们再听歌曲，找一找歌中描写了哪些花？每种花有什么特点？
3、学生读问句，老师读答句，相互一问一答读一读歌词。
4、学唱歌曲：
（1）跟录音范唱初步齐唱歌曲。
下面我们跟歌曲轻轻地唱一遍。
（2）跟琴指导学生的演唱，纠正错误之处，注意切分音和附点音符的唱法。
师：我们刚才跟着范唱轻声唱了一遍，那现在能不能跟着琴唱出来呢？21世纪教育网版权所有
（3）师生对唱歌曲。教师问，学生答，学生问，教师答
（4）男女生对唱歌曲，钢琴伴奏。一、二段女生问，男生答，三、四段男生问，女生答。
（5）跟音乐伴奏边做拍手游戏边进行对唱，两人一组。
5、创编活动。
（1）书中只描写了四种花，可是我们知道的花有那么多种，让我们唱一唱更多美丽的花好吗？教师示范。
（2）小组进行歌词的创编活动。
师：我们请同学们四人一组讨论一下，看哪组创编得又快又好。
（3）小组展示创编的歌曲。
6、拓展：听黄梅戏《对花》
师：其实除了我们学习的歌曲《对鲜花》，还有黄梅戏《对花》，我们一起来欣赏黄梅戏《对花》。
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（1）（视频）初听，感受戏曲。
（2）复听，跟着哼唱。
（3）教师教授一两句，学生学唱。
六、小结
今天我们去西南赶了一次花会，还学会了北方民歌《对鲜花》，并创编了歌词，让我们用愉快歌声来结束今天的音乐课吧。www.21-cn-jy.com
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