对鲜花 教学设计 (4)

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对鲜花
教学设计
1教学目标
1:指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》,通过歌曲《对鲜花》的学习,让学生熟悉对唱的这种形式,并了解一些花卉的知识。2·1·c·n·j·y
2:能背唱歌曲的第一段,同时根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词,并演唱。
2学情分析
三年级的学生学习积极性高,思维活跃,对于“对唱”有所了解,但是他们对于附点符号陌生,希望在学习和讨论中有所提高。【来源：21·世纪·教育·网】
3重点难点
教学重点:能够用一问一答的演唱形式表现歌曲。
教学难点:指导唱准附点四分音符的时值。
4教学过程
活动1【导入】对鲜花教学过程
一、通过猜谜导入,引起学生对新曲的兴趣
师:同学们,在上课之前,我先给同学们说一个谜语,看大家谁能猜出来。
小小花儿爬篱笆,张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有,个个都像小喇叭。
生:牵牛花。
师:对,真聪明,那么谁还能说一说你还看过什么花
生:迎春花、菊花、油菜花…………
师:大家说得很好。
活动2【讲授】介绍歌曲中出现的花朵
师:看来,大家对花的了解还是真多,下面,我们来听一首歌曲,听听歌中是怎么说的。
A、教师播放录音《对鲜花》
师:谁能说一说歌曲中是怎样说的 (学生回答)
B:师:大家说的真不错,歌曲中唱到了凤仙
( http: / / www.21cnjy.com )花、山茶花,还有蔷薇花,那就让我们一起来认识一下这些花吧,多媒体出示花卉图片(凤仙、山茶,玫瑰花)教师介绍这些花。
菱角花,生长在水里,小小的金黄色的花朵远看并不起眼。
凤仙花,又称指甲花,花色多变,园艺品种很多。
山茶花,又名茶花,是我国传统的十大名花之一,也是世界名花之一。
蔷薇花,泛指蔷薇科,又名多花蔷薇、刺玫。
活动3【讲授】歌曲学唱
1、揭题
师:孩子们,刚才我们听到的这首歌就是我们今
( http: / / www.21cnjy.com )天要学习的汉族民歌《对鲜花》。那你们谁知道《对鲜花》中“对”是什么意思 我们再听一遍歌曲,边听边想.21世纪教育网版权所有
这首歌跟我们以往学的歌曲不一样,歌曲是一问一答的演唱形式,这样的演唱形式叫对唱,是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面让我们一起来学唱吧!21教育网
2、学唱歌曲
A、认识附点四分音符
师:在这首歌曲中有好多地方都用到了附点四分
( http: / / www.21cnjy.com )音符,请大家看大屏幕,(教师出示多媒体歌曲)请你找一找歌曲中一共有几处附点四分音符。(学生回答,一共6处)21cnjy.com
B:师:大家说的很准确,下面,请大家和老师一起学唱歌谱。(教师分句教唱一遍)
C、师:那么接下来,请大家
( http: / / www.21cnjy.com )听老师演唱歌曲(放录音),在老师演唱前,我要告诉大家:我们在演唱“什么”的时候,要加重语气,有要难道对方的心情,在演唱“瞒不了我”的时候,要唱出得意的心情。结束句的衬词用富有弹性的声音唱出回答上问题后的高兴与得意。
(教师范唱歌曲)
D:师:大家唱的非常好,接下来,我想考考大家。你们能用对唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍吗 (能)
E:
学生用不同对唱形式完整演唱歌曲。
活动4【活动】创编歌词
1、师:大家表演的都很好,唱的也不错。
( http: / / www.21cnjy.com )但歌中只唱了四种花,百花园里可不只这四种花,我们能不能把它们也编到歌曲里呢 下面我们以小组为单位,看那个小组编的歌词最好,演唱的最准确。21·cn·jy·com
(教师到各组查看)
2、师:好了,时间到,哪个小组说一说,并用对唱的形式演唱出来。(学生回答并演唱)
活动5【作业】小结
师:今天我们学习了汉族民歌《对鲜花
( http: / / www.21cnjy.com )》,还了解了一些有关花卉的知识,在中国这个大家庭里,每个地域、每个民族有着非常浓厚的音乐气息。像山东民歌《沂蒙山小调》,安徽黄梅戏《对花》等等。那么,还有很多民歌在等着大家去慢慢发现,去了解!现在请同学们欣赏着《对花》来结束今天的课程。www.21-cn-jy.com
好了,今天这节课我们就上到这里。
下课!
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