统编版语文三年级下册语文园地七 课件

(共32张PPT)
语文园地
回顾我们这几年学过的知识，你们积累了哪些生动的语言呢？你们平时有没有有意识地用上积累的语言写作呢？
引入新课
今天，我们一起来学习“语文园地”的内容，看看我们能有哪些收获吧
引入新课
金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。
读一读，比一比，说说“翩翩起舞”这个词语用得好不好，为什么？
梳理与交流
金黄的落叶在秋风中翩翩起舞。
“翩翩起舞”形容轻快地跳起舞来，这里用来描写落叶从树上缓缓飘落下来的样子，符合句子的情境，而且生动有趣。
梳理与交流
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
这句话把“群星闪烁”比作“极小的蜡烛在发光”，读着句子，脑海中仿佛浮现出星光闪耀、烛光点点的画面，感受到星空的迷人。
梳理与交流
清晨到来了，我们看见太阳从遥远的天边升起，就像一个刚刚点燃的大火球。
这句仿写是否恰当呢？
我觉得恰当，按照例句，小作者先介绍什么时候，接着写看见了什么，最后用上比喻句，更具体地介绍这个事物。
梳理与交流
和同学交流自己在习作中用上了哪些平时积累的语言或者仿写的句子，请同学评一评用得是否合适，仿写得是否恰当。
梳理与交流
词句段运用
词句段运用
词句段运用
花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放
五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽
看到这些画面你能想到哪些词语？
词句段运用
这些都是描写四季特点的成语。
花红柳绿 莺歌燕舞 百鸟争鸣 百花齐放
五谷丰登 硕果累累 天高云淡 秋高气爽
春季
秋季
词句段运用
春季
草长莺飞
词句段运用
夏
季
绿树成荫
荷花送香
词句段运用
秋
季
层林尽染
词句段运用
冬
季
冰雪学弟
鹅毛大雪
词句段运用
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
读一读，看看下列句子有什么特点。
伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴吧，红红的眼睛，漂亮极啦！
词句段运用
两个例句都是围绕开头的意思来写的，后面部分把这个意思写得更加清楚明白。
第一个例句用四个“一会儿”把火烧云变化多写得很具体。
第二个例句用“尖尖、红红”的事实把鸽子的外形漂亮写出来了。
词句段运用
雨下得真大……
大雨是什么样子？
大雨会落到哪里？
大雨中的人和事物会怎么样？
示例：雨下得真大。哇！雨点儿一串又一串“劈哩啪啦”从天而降，打在地上溅起了一朵一朵美丽的水花。不一会儿汇到一起变成了潺潺流淌的小河，急速地奔向远方。
词句段运用
什么是才艺？
从哪些方面表现小丽的多才多艺？
可以用一些什么写法表现小丽多才多艺呢？
小丽多才多艺……
示例：小丽多才多艺，她唱的歌婉转动听，钢琴弹得行云流水，跳舞更是让人连连称赞。
词句段运用
止
术
支
斗
笔画较少的字，要把笔画写开一些。
书写提示
术
撇捺要写得舒展，竖占竖中线，整个字在田字格的正中央；
书写提示
蓬
颜
微
暴
笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
书写提示
蓬
笔画较多，且结构呈横展之势，书写时需将“艹”和各部分横向笔画收敛，使整体保持紧凑，才能避免字形臃肿，使重心更稳。
书写提示
日积月累
大林寺桃花
[唐]白居易
人间四月芳菲尽，
山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处，
不知转入此中来。
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白居易(772年－846年），字乐天，号香山居士，有“诗魔”和“诗王”之称，是唐代伟大的现实主义诗人。
作品：《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。
作者简介
日积月累
《大林寺桃花》是唐代诗人白居易在江州（现在的九江）庐山大林寺即景吟成的一首七言绝句。此诗是写初夏四月诗人来到大林寺，此时山下的花卉已经凋谢，但他在山寺中意外看到了一片刚刚盛开的桃花。
日积月累
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
【注释】
人间：指庐山下的平地村落。
芳菲：盛开的花。 尽：指花凋谢了。
山寺：指大林寺。 始：才；刚刚。
在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。
日积月累
长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【注释】
长恨：常常惋惜。 春归：春天回去了。
觅：寻找。 不知：岂料、想不到。
此中：这深山的寺庙里。
我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
日积月累
在人间四月里百花凋零已尽，高山古寺中的桃花才刚刚盛开。我常为春光逝去无处寻觅而怅恨，却不知它已经转到这里来。
结合字词意思和插图，想象画面，理解诗意。
古诗大意
日积月累
归纳总结
同学们，通过这节课的学习，老师觉得你们不仅善于积累知识，还能够学以致用。其实语文学习的过程，就是一个不断积累丰富并运用的过程。你们只要愿意做学习中的有心人，就一定能学到更多的知识。