对鲜花 教学设计
教材分析：
歌曲《对鲜花》是流行于我国北方的一首汉族儿童歌曲。歌唱者以互相问答，对猜花名的方式比智慧、娱乐游戏。这种一问一答的对唱形式在民歌中是很多的。
教学目标：
1：指导学生用活泼欢快的声音演唱歌曲《对鲜花》，通过歌曲《对鲜花》的学习，让学生熟悉对唱的这种形式，并了解一些花卉的知识。
2：能背唱歌曲的第一段，同时根据自己对花卉知识的了解为歌曲续编歌词，并演唱。
教学重点：能够用一问一答的演唱形式表现歌曲。
教学难点：指导唱准附点四分音符的时值。
教具准备：多媒体
教学过程：
一：组织教学，师生问好
1、? 导入
师：同学们，今天我们要学习一首和“花”有关的歌曲。每年春暖花开的时候，百花园里，五颜六色，争奇斗艳，有妖娆的桃花、浓艳的月季花，还有美丽的迎春花，那么，你们还知道哪些花儿呢？请说出花名。
（学生自由回答……）
2、师：：你们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征。
3、听赏歌曲《对鲜花》
师：下面，我们来听一首歌曲，听听歌中是怎么说的，都唱到了什么花？
A、教师播放录音《对鲜花》
师：谁能说一说歌曲中是怎样说的？（学生回答）
B：师：大家说的真不错，歌曲中唱到了菱角花、凤仙花、山茶花，还有蔷薇花，那就让我们一起来认识一下这些花吧，多媒体出示花卉图片（凤仙、山茶，玫瑰花）教师介绍这些花。
凤仙花，又称指甲花，花色多变，园艺品种很多。
山茶花，又名茶花，是我国传统的十大名花之一，也是世界名花之一。
玫瑰花，也叫赤蔷薇。茎多刺，形似月季。玫瑰花有多种颜色：红的、黄的、绿的、紫的、蓝色....每种颜色都有自己的象征意义和花语。
二、新歌教学
1、揭题
师：孩子们，刚才我们听到的这首歌就是我们今天要学习的汉族民歌《对鲜花》。这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，歌曲是一问一答的演唱形式，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面让我们一起来学唱吧！
2、学唱歌曲
A、认识附点四分音符（教师板书四分音符5）
师：首先，请大家看黑板，这两个数字在音乐里读作mi，sol，它是个四分音符，那么老师把它的后面加上一个附点，它就变成了附点四分音符。在这首歌曲中有好多地方都用到了附点四分音符，请大家看大屏幕，听老师演唱歌谱，（教师出示多媒体歌曲，然后弹琴演唱），请你找一找歌曲中一共有几处附点四分音符。（学生回答，一共6处）
B：师：大家说的很准确，下面，请大家和老师一起学唱歌谱。（教师分句教唱一遍）
C、师：那么接下来，请大家听老师演唱歌曲（放录音），在老师演唱前，我要告诉大家：我们在演唱“什么”的时候，要加重语气，有要难倒对方的心情，在演唱“瞒不了我”的时候，要唱出得意的心情。（教师范唱歌曲）
D、师：下面，请大家和老师学唱歌曲第一段，（教师弹琴，分句教唱3遍）
E：会了吗？（会了）请随老师的琴声演唱一遍第一段。大家唱得非常好，能不能背唱一遍，（能）请大家闭上眼睛演唱，不能偷看大屏幕。（学生背唱一遍）那么你们能不能把歌曲的2、3、4段也演唱一遍呢？（能，学生演唱）。好，我们从第一段开始，每段之间都没有间奏。
F：师：大家唱的非常好，接下来，我想考考大家。你们能用对唱的形式把歌曲的第一段演唱一遍吗？（能）好，那哪个组唱问句？哪个组唱答句，请大家随老师的琴声演唱。注意前奏。
G：师：大家唱的真不错，请大家随老师的琴声用对唱的形式，完整的演唱歌曲。这次我们换一换，你们唱问句，你们唱答句。
三、对歌--创编歌词
1、师：大家唱得非常好。孩子们，我们已经了解到了，什么是对唱，那么，让我们一起来为歌曲《对鲜花》续编歌词。我给大家2分钟的时间讨论。（教师到各组查看）
2、师：好了，时间到，哪个小组说一说，并用对唱的形式演唱出来。（学生回答并演唱，四个小组都唱过来）
3、看来，大家对“花”的了解还是真多，希望大家下课后在继续创编好吗?(好)
四、小结
师：今天我们学习了汉族民歌《对鲜花》，还了解了一些有关花卉的知识，在中国这个大家庭里，每个地域、每个民族有着非常浓厚的音乐气息。像山东民歌《沂蒙山小调》，安徽黄梅戏《对花》等等。那么，还有很多民歌在等着大家去慢慢发现，去了解！好了，今天这节课我们就到这里。 下课！（教师放黄梅戏《对花》，学生走出教室）
课件12张PPT。 三年级上册音乐对鲜花对鲜花菱角花：一年生草本水生植物，五六月开小白花，夜里开放，白天而合。凤仙花：又称指甲花，花色多变，品种很多。山茶花：又名茶花，是我国传统的十大名花之一，也是世界名花之一。玫瑰花：也叫赤蔷薇。
3 .
5 .附点四分音符创编歌词欣赏黄梅戏：
《对花》
