统编版高中语文选择性必修下册 7.2 秦腔 课件(共25张PPT)
文档属性
| 名称 | 统编版高中语文选择性必修下册 7.2 秦腔 课件(共25张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 15.4MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-05 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
(共25张PPT)
秦 腔
01 学习目标
1.鉴赏有声有势的场面描写
2.体会大气深沉的文化底蕴
3.理解中国乡土的民间文化
各地文旅局 卷起来
02 情境任务
近年来传统的地域文化有日渐衰落之势,著名作家贾平凹想在微信公众平台上以秦腔为视角，传达自己对故乡的秦腔、秦人、秦川的一些特殊情感。
假如你是作家贾平凹，请你结合散文《秦腔》思考这条公众号的具体内容。
03 活动一
整体感知
问题一：大家都见过公众号，公众号需要什么才能吸引读者？
图文 影音 亮点
03 活动一
整体感知
问题二：大家通过课前预习发现秦地人对秦腔有着什么感情
八百里秦川尘土飞扬
三千万儿女齐吼秦腔
爱 热爱
03 活动一
整体感知
问题三：文章有一段用不容置疑的语气传达着这种情感，是哪一段？哪些词能看出来这种情感？让我们齐读感知一下他们的爱。
03 活动一
整体感知
广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？
04活动二
小组合作，完成后面任务
任务一：公众号定图
任务要求：
1.推荐一个秦地人对秦腔“爱”的场景；
2.拟一个简短的标题；
3.赏读出画面的内容细节。
4.选择适合的定帧配图，结合文本说说你的想法。
1 激情排戏
3 迷情看戏
秦人自导、自演、自观、自评秦腔的痴醉迷狂。
5 观戏悲喜
2 热情盼戏
4 老小享戏
秦腔演出场面
人民群众喜闻乐见
任务二：公众号定文
任务要求：
除了描写性的语句，作品中还有一些议论和抒情性的文字，写出了秦腔在秦地人生命中的意义，请找出相关语句。
①唱秦腔是做人最体面的事，只有唱秦腔，才有出人头地的可能；
②秦腔是恶劣环境下的精神寄托，劳苦倦极时可以荡涤困乏；
③在文化生活贫乏的时代，秦腔让他们可以宣泄生活的快乐和痛苦，感受到生活的乐趣，得到美的享受。
④秦腔弘扬了真善美；
⑤戏台是全村人共同的事业。
文本研读
凝聚人心
长线辣子
牛肉泡馍
西凤白酒
大叶卷烟
秦腔
五大
元素
任务二：公众号定文
任务要求：
请根据文本内容简要概括秦川、秦人、秦腔的基本特点，透过这些特点，结合当下年轻人的生活方式，你认为秦腔在传承上存在哪些危机？
秦川、秦人、秦腔的基本特点是？他们之间具有怎样的联系？
广漠旷远的地形养育了豪爽粗犷的秦人；复杂悠久的历史使秦人见多了兴衰成败，也让他们经历更多的大喜大悲；他们的痛苦欢欣需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。
秦川：广漠旷远；秦人：大苦大乐；秦腔：大喊大叫。
我们应该怎样对待我们的传统地域文化
在当下，也有很多传统文化的保护传承频频告急。源起西周的秦腔，年青一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统工艺刺绣，如今为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结先人智慧才智的手工艺在我们的生活中渐行渐远，这十分可惜。你如何看待这一现象？
我们应该怎样对待我们的传统地域文化
习近平总书记:要深入挖掘传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
任务三：公众号定题
必修下册第四单元“信息时代的语文生活”善用媒介中使用网络公众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之匹配的图片和视频。
根据以上活动搜集的资料，本堂课将从“爱秦腔”“忧秦腔”“传秦腔”角度确定文章内容，请你结合内容拟写标题。
八百里秦川同享苦乐
三千万儿女齐吼秦腔
《秦腔》通过对 的描绘，写出了一个地方剧种生成、变迁的特点，展现了 。
作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情
秦人热情蓬勃的生命力
课堂小结
“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔”，淳朴高亢的秦腔是秦川大地生命的交响曲，是中华文明的历史宝藏。从兵马俑到华清池，从未央宫到兴庆宫，从大雁塔到古城墙，它们一一见证了秦腔的发展过程与辉煌的历史。文化是根，根只有扎的稳、深、牢，才能在经历风雨后屹立不倒。中华传统文化是我们的根、我们的本，是我们之所以成为中华民族的最好证明。光阴荏苒，沧海桑田，愿时光带走的是世俗的繁华，沉淀的是文化的经典。我们的命运也是文化的命运，今天思考文化也是在思考我们的未来。
联系你家乡民俗文化的例子,如小吃、方言、婚俗特色等，探究某种文化现象。 （可以简单介绍，也可以思考其局限性，衰落的原因等。）
作业
下课啦！
秦 腔
01 学习目标
1.鉴赏有声有势的场面描写
2.体会大气深沉的文化底蕴
3.理解中国乡土的民间文化
各地文旅局 卷起来
02 情境任务
近年来传统的地域文化有日渐衰落之势,著名作家贾平凹想在微信公众平台上以秦腔为视角，传达自己对故乡的秦腔、秦人、秦川的一些特殊情感。
假如你是作家贾平凹，请你结合散文《秦腔》思考这条公众号的具体内容。
03 活动一
整体感知
问题一：大家都见过公众号，公众号需要什么才能吸引读者？
图文 影音 亮点
03 活动一
整体感知
问题二：大家通过课前预习发现秦地人对秦腔有着什么感情
八百里秦川尘土飞扬
三千万儿女齐吼秦腔
爱 热爱
03 活动一
整体感知
问题三：文章有一段用不容置疑的语气传达着这种情感，是哪一段？哪些词能看出来这种情感？让我们齐读感知一下他们的爱。
03 活动一
整体感知
广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？
04活动二
小组合作，完成后面任务
任务一：公众号定图
任务要求：
1.推荐一个秦地人对秦腔“爱”的场景；
2.拟一个简短的标题；
3.赏读出画面的内容细节。
4.选择适合的定帧配图，结合文本说说你的想法。
1 激情排戏
3 迷情看戏
秦人自导、自演、自观、自评秦腔的痴醉迷狂。
5 观戏悲喜
2 热情盼戏
4 老小享戏
秦腔演出场面
人民群众喜闻乐见
任务二：公众号定文
任务要求：
除了描写性的语句，作品中还有一些议论和抒情性的文字，写出了秦腔在秦地人生命中的意义，请找出相关语句。
①唱秦腔是做人最体面的事，只有唱秦腔，才有出人头地的可能；
②秦腔是恶劣环境下的精神寄托，劳苦倦极时可以荡涤困乏；
③在文化生活贫乏的时代，秦腔让他们可以宣泄生活的快乐和痛苦，感受到生活的乐趣，得到美的享受。
④秦腔弘扬了真善美；
⑤戏台是全村人共同的事业。
文本研读
凝聚人心
长线辣子
牛肉泡馍
西凤白酒
大叶卷烟
秦腔
五大
元素
任务二：公众号定文
任务要求：
请根据文本内容简要概括秦川、秦人、秦腔的基本特点，透过这些特点，结合当下年轻人的生活方式，你认为秦腔在传承上存在哪些危机？
秦川、秦人、秦腔的基本特点是？他们之间具有怎样的联系？
广漠旷远的地形养育了豪爽粗犷的秦人；复杂悠久的历史使秦人见多了兴衰成败，也让他们经历更多的大喜大悲；他们的痛苦欢欣需要高亢有力的秦腔来表达，因而三者之间是血肉联系、不可分割的。
秦川：广漠旷远；秦人：大苦大乐；秦腔：大喊大叫。
我们应该怎样对待我们的传统地域文化
在当下，也有很多传统文化的保护传承频频告急。源起西周的秦腔，年青一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统工艺刺绣，如今为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结先人智慧才智的手工艺在我们的生活中渐行渐远，这十分可惜。你如何看待这一现象？
我们应该怎样对待我们的传统地域文化
习近平总书记:要深入挖掘传统文化中蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。
任务三：公众号定题
必修下册第四单元“信息时代的语文生活”善用媒介中使用网络公众号发布文章，则要注意内容的可读性和标题的吸引力，并选择与之匹配的图片和视频。
根据以上活动搜集的资料，本堂课将从“爱秦腔”“忧秦腔”“传秦腔”角度确定文章内容，请你结合内容拟写标题。
八百里秦川同享苦乐
三千万儿女齐吼秦腔
《秦腔》通过对 的描绘，写出了一个地方剧种生成、变迁的特点，展现了 。
作者生于斯长于斯，对故土的热爱使得作者在描述中更多地凸现了黄土地人民的人情美，而滤掉了其中可能存在的愚昧与丑陋。在贾平凹笔下，秦腔是黄土地与老百姓生生不息的命运之声。
秦川大地上人们的喜怒哀乐等风土人情
秦人热情蓬勃的生命力
课堂小结
“八百里秦川尘土飞扬，三千万老陕齐吼秦腔”，淳朴高亢的秦腔是秦川大地生命的交响曲，是中华文明的历史宝藏。从兵马俑到华清池，从未央宫到兴庆宫，从大雁塔到古城墙，它们一一见证了秦腔的发展过程与辉煌的历史。文化是根，根只有扎的稳、深、牢，才能在经历风雨后屹立不倒。中华传统文化是我们的根、我们的本，是我们之所以成为中华民族的最好证明。光阴荏苒，沧海桑田，愿时光带走的是世俗的繁华，沉淀的是文化的经典。我们的命运也是文化的命运，今天思考文化也是在思考我们的未来。
联系你家乡民俗文化的例子,如小吃、方言、婚俗特色等，探究某种文化现象。 （可以简单介绍，也可以思考其局限性，衰落的原因等。）
作业
下课啦！