12窃读记 课件
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课件28张PPT。六年级 语文 上册湘教版 12 窃读记 林海音（1918年－2001年），林海音，出生于日本大阪，台湾苗栗县人，祖籍广东蕉岭，作家。曾担任“世界日报”实习记者，主持《联合报》副刊10年。一生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，产量十分可观。其中小说《城南旧事》（1960年）最为著名。 作者简介1.本文记叙了一件什么事情？ ?
2.作者在窃读过程中都体会到了
哪些滋味？我会读 qiè chǎo diǎn yán chēng jù 窃读 炒菜 踮脚惧怕 屋檐 支撑课件PPT我会识酸=骏-马 + 酉
柜=木 +巨
“充”的下面不要多一竖。
“惧”的右边是“具”不要少一横。课件PPT我会写窃（窃读）
炒（炒菜）
檐（嘲笑）
踮（踮脚）
惧（惧怕）
撑（支撑）
饥（饥饿）
柜（书柜）贪婪：贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
重点词语肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。
依依不舍：非常留恋，舍不得离开。1.这篇课文写了一件什么事？
“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。2.读书是一件光明正大的事情，可本文
的作者为什么偷偷地读呢？
物质上贫穷匮乏，精神上渴望读书。3.作者窃读的过程中都有哪些滋味？
急 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。 一个“踮”，一个“钻”让我们看到了前作者窃读时的那份小心翼翼。 贪 急忙打开书，一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ 急忙打开书，似乎听到了书页哗哗翻动的声音，作者说自己“如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”“贪婪”一次贬词褒用，把小作者如饥似渴读书的样子淋漓尽致地表现出来。 苦 但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘辘。 读书，在这里成了一个体力活！这对于一个十来岁的小姑娘来说，不能说不是一件苦事情！不能不让我们感叹：窃读背后，是怎样的一段心酸的经历啊。 甜 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 在书海中畅游，忘记了一切，两个小时的劳累，麻木的腿脚算什么，即使饭店飘来的菜香也不如吞咽智慧让作者感到快乐。把书放回书架，走在大街上，胸中装满了沉甸甸的智慧，那份幸福只有爱书的人才能体会到。 4.文中的“我”是一个什么样的人呢？ “我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。课件PPT 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”
通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出“我”对读书的喜爱之情。
课件PPT 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。知识积累窃读记受到驱逐惧怕???快乐渴望读书隐藏伪装渴望下雨课件PPT 课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。课件PPT1.动作描写。
作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”渴望读书的迫切心情。 课件PPT学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来。
——朱熹
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
为中华之崛起而读书！——周恩来
书犹药也，善读可以医愚。——刘向 关于读书的名言课件PPT 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。
课件PPT1.在括号中填入读“jù”的字。
(?惧）怕??????? (具)? 体???????
(距)? 离??????? ?抗(?拒 )
语?(?句)?????? 戏?(剧 )?????? ???课件PPT2.辨字组词。抄（抄写 ）??梭（穿梭 ）
炒（炒菜 ）??峻（严峻 ）
吵（争吵 ）??酸（酸甜 ）
妙（奇妙 ） 唆（唆使 ）
?? ?? ??
课件PPT3.照样子，写词语。 例：急匆匆： 懒洋洋 白茫茫
金灿灿 绿茵茵
例：花花绿绿：干干净净 规规矩矩
整整齐齐 欢欢喜喜课件PPT4.加标点。（1）我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ （2）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
2.作者在窃读过程中都体会到了
哪些滋味？我会读 qiè chǎo diǎn yán chēng jù 窃读 炒菜 踮脚惧怕 屋檐 支撑课件PPT我会识酸=骏-马 + 酉
柜=木 +巨
“充”的下面不要多一竖。
“惧”的右边是“具”不要少一横。课件PPT我会写窃（窃读）
炒（炒菜）
檐（嘲笑）
踮（踮脚）
惧（惧怕）
撑（支撑）
饥（饥饿）
柜（书柜）贪婪：贪得无厌，不知满足。
适宜：适合，相宜。本课指在书店人多，无人注意我的这环境与我只读不买的窃读行为相适合。
知趣：知道好歹，不惹人讨厌。本课指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。
重点词语肌肠辘辘：饥饿时腹内辘辘作响。形容非常饥饿。
白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。本课指作者在饿着肚子站着苦读中，幻想着能够有钱；要求不高，只不过能吃上一碗面条，再坐下来舒服地读书。
依依不舍：非常留恋，舍不得离开。1.这篇课文写了一件什么事？
“我”因无钱买书，而躲在书店里偷偷看书。2.读书是一件光明正大的事情，可本文
的作者为什么偷偷地读呢？
物质上贫穷匮乏，精神上渴望读书。3.作者窃读的过程中都有哪些滋味？
急 我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去。 一个“踮”，一个“钻”让我们看到了前作者窃读时的那份小心翼翼。 贪 急忙打开书，一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去，我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ 急忙打开书，似乎听到了书页哗哗翻动的声音，作者说自己“如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”“贪婪”一次贬词褒用，把小作者如饥似渴读书的样子淋漓尽致地表现出来。 苦 但我也不是读书能够废寝忘食的人，当三阳春飘来一阵阵炒菜的香味时，我也饿得饥肠辘辘。 读书，在这里成了一个体力活！这对于一个十来岁的小姑娘来说，不能说不是一件苦事情！不能不让我们感叹：窃读背后，是怎样的一段心酸的经历啊。 甜 当书店的日光灯忽地亮了起来，我才觉出站在这里读了两个钟点了。我合上最后一页——咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。 在书海中畅游，忘记了一切，两个小时的劳累，麻木的腿脚算什么，即使饭店飘来的菜香也不如吞咽智慧让作者感到快乐。把书放回书架，走在大街上，胸中装满了沉甸甸的智慧，那份幸福只有爱书的人才能体会到。 4.文中的“我”是一个什么样的人呢？ “我”是一个渴望读书而不怕艰辛、热爱读书、勤奋刻苦的人。课件PPT 我有时还要装着皱起眉头不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里是怎样高兴地喊着：“再大些！再大些！”
通过了发愁的表情和快乐的内心对比描写，写出“我”为雨天能够有充足的理由看书而感到高兴。更加表现出“我”对读书的喜爱之情。
课件PPT 闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎，急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书入了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。知识积累窃读记受到驱逐惧怕???快乐渴望读书隐藏伪装渴望下雨课件PPT 课文主要写了“我”匆匆赶到书店,藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书,到了晚上才依依不舍地离开。表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。课件PPT1.动作描写。
作者善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情。如，“我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。”这其中一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”渴望读书的迫切心情。 课件PPT学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
书到用时方恨少，事非经过不知难。
——陆游
问渠那得清如许，为有源头活水来。
——朱熹
读书破万卷，下笔如有神。 ——杜甫
为中华之崛起而读书！——周恩来
书犹药也，善读可以医愚。——刘向 关于读书的名言课件PPT 粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。一个知识与智慧不断增长的人，才是健康的人。
课件PPT1.在括号中填入读“jù”的字。
(?惧）怕??????? (具)? 体???????
(距)? 离??????? ?抗(?拒 )
语?(?句)?????? 戏?(剧 )?????? ???课件PPT2.辨字组词。抄（抄写 ）??梭（穿梭 ）
炒（炒菜 ）??峻（严峻 ）
吵（争吵 ）??酸（酸甜 ）
妙（奇妙 ） 唆（唆使 ）
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课件PPT3.照样子，写词语。 例：急匆匆： 懒洋洋 白茫茫
金灿灿 绿茵茵
例：花花绿绿：干干净净 规规矩矩
整整齐齐 欢欢喜喜课件PPT4.加标点。（1）我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味！ （2）这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”