16会飞的孩子 课件
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课件27张PPT。六年级 语文 上册湘教版 16 会飞的孩子课件PPT 湘女，原名陈约红 ，湖南长沙人，毕业于中国音乐学院音乐文学专业。1969年赴云南红河地区插队。现为《滇池》文学月刊总编室主任，副编审。1982年开始发表作品。2004年加入中国作家协会。著有长篇报告文学集《大峡谷之光》，中短篇小说集《野寨》，长篇散文《千年名府》《赶马人的城》，长篇儿童小说
《少年郑和》等。作者简介1.本文主要写了哪两件事？ ?
2.课文是从哪些方面表现阿江的特点的？我会读 zhǎi diān guǎng kuàng zhuàng jiū狭窄 颠簸 粗犷揪住 空旷 一幢课件PPT我会识犷=扩- 扌 + 犭
揪=扌 + 秋
窄的上部是“穴”，不是“宀 ”。
嬉的右上部是“士”，不是“土”。
课件PPT我会写窄（狭窄）
峡（峡谷）
颠（颠簸）
稳（稳当）
犷（粗犷）
揪（揪出）
嬉（嬉笑）
幢（一幢）
粗犷：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。
横冲直撞：乱冲乱闯，蛮横无理。
发怵：恐惧、害怕。 重点词语
名不虚传：所传的名声与实际相符，不是空有虚名。
时隐时现：有时隐没，有时出现。
千真万确：形容情况确凿无疑。
1.本文主要写了哪两件事 ？
（1）阿江飞越怒江救“我”。 （2）阿江带“我”飞越怒江。2.文中的儿子又是一个怎样的人？
你是怎么知道的？
动作 只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。 这是动作描写，突出阿江的大胆能干，过溜技术纯熟。语言 阿江揪着溜索使劲摇晃着说：“不怕，这钢丝索很牢，不会掉下去的！” 这是语言描写，表现阿江的自信和善解人意。 神态 他试了试绳子，双脚用力一点，笑嘻嘻地叫了一声：“飞喽——” 这是动作、神态、语言的描写，表现阿江既大胆，又细心，动作纯熟及天真活泼等性格特点。 3.阿江到底是一个怎样的孩子？
阿江是个热情好客、活泼能干、天真善良、非常勇敢的孩子。 课件PPT 怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。课件PPT 怒族是中国人口较少、使用语种较多的民族之一，主要分布在怒江州的福贡、贡山及兰坪县兔峨乡一带??。
按来源不同，怒族大体可分为两支，分别自称“阿怒”和“阿龙”，是当地最早的土著居民?。中华人民共和国成立后，统称为“怒族??”。怒族 会飞的孩子应邀参观，溜索飞渡怒江遇险，男孩相救有梦会飞勇敢能干
热情友善课件PPT 课文通过“我”在怒江边认识了一个会飞的孩子——阿江，以及阿江和他的同学在艰苦的条件下学习，表现出怒族孩子坚强的意志，表达了“我”对怒族孩子的美好祝愿。课件PPT1.环境描写。
本文开头对怒江地区险恶环境的描写，较好地衬托和刻画了怒族孩子们的坚强与勇敢。课件PPT1．悲观的人虽生犹死，乐观的人虽死犹生。
2．纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走。
3．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
4．理解生活而且还要热爱生活。 关于乐观的名言谚语课件PPT 这是一群可爱的孩子，这是一群有梦的孩子，这是一群会飞的孩子。有着优越生活条件的我们，是不是也应该学会勇敢地面对生活中的苦恼与困难呢？
课件PPT1.辨字组词。稳（稳当） 纤（纤细）
隐（隐藏） 钎（钎子）
犷（粗犷） 翔（飞翔）
旷（空旷） 详（详细）课件PPT2.写出下列词语的近义词。
喧哗——喧闹 感激——感谢
惊讶——惊奇 宽敞——宽阔
忽略——疏忽 嬉闹——嬉戏
课件PPT3.在括号里填上合适的量词。
（快乐）的歌谣 （风中）的百合
（出巢）的小鸟 （朝晖）的怀抱
（活泼）的音符 （鲜艳）的红领巾 课件PPT3.写出下列对人物描写的句子分别运用了哪些描写方法。
（1）只见他张开双臂……站在我面前。（动作描写） （2）“不怕，……不会掉下去的！”（语言描写） （3）看着那晃荡的溜索，我心里真发怵……细索上去。（心理描写） 课件PPT4.写出下列句子运用了什么修辞手法。 （1）只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲地从上游奔涌而来。（拟人）
（2）无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。（夸张）
（3）我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。（比喻）
《少年郑和》等。作者简介1.本文主要写了哪两件事？ ?
2.课文是从哪些方面表现阿江的特点的？我会读 zhǎi diān guǎng kuàng zhuàng jiū狭窄 颠簸 粗犷揪住 空旷 一幢课件PPT我会识犷=扩- 扌 + 犭
揪=扌 + 秋
窄的上部是“穴”，不是“宀 ”。
嬉的右上部是“士”，不是“土”。
课件PPT我会写窄（狭窄）
峡（峡谷）
颠（颠簸）
稳（稳当）
犷（粗犷）
揪（揪出）
嬉（嬉笑）
幢（一幢）
粗犷：粗豪，豪放。文中形容江面宽阔，险峻。
横冲直撞：乱冲乱闯，蛮横无理。
发怵：恐惧、害怕。 重点词语
名不虚传：所传的名声与实际相符，不是空有虚名。
时隐时现：有时隐没，有时出现。
千真万确：形容情况确凿无疑。
1.本文主要写了哪两件事 ？
（1）阿江飞越怒江救“我”。 （2）阿江带“我”飞越怒江。2.文中的儿子又是一个怎样的人？
你是怎么知道的？
动作 只见他张开着双臂，像鸟儿扑扇翅膀一样向我飞来。眨眼工夫，他就飞过了惊涛滚滚的江面，飘然落地，站在我面前。 这是动作描写，突出阿江的大胆能干，过溜技术纯熟。语言 阿江揪着溜索使劲摇晃着说：“不怕，这钢丝索很牢，不会掉下去的！” 这是语言描写，表现阿江的自信和善解人意。 神态 他试了试绳子，双脚用力一点，笑嘻嘻地叫了一声：“飞喽——” 这是动作、神态、语言的描写，表现阿江既大胆，又细心，动作纯熟及天真活泼等性格特点。 3.阿江到底是一个怎样的孩子？
阿江是个热情好客、活泼能干、天真善良、非常勇敢的孩子。 课件PPT 怒江的“怒”果然名不虚传，只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 用拟人、比喻、夸张的手法突出怒江的奔腾气势。课件PPT 怒族是中国人口较少、使用语种较多的民族之一，主要分布在怒江州的福贡、贡山及兰坪县兔峨乡一带??。
按来源不同，怒族大体可分为两支，分别自称“阿怒”和“阿龙”，是当地最早的土著居民?。中华人民共和国成立后，统称为“怒族??”。怒族 会飞的孩子应邀参观，溜索飞渡怒江遇险，男孩相救有梦会飞勇敢能干
热情友善课件PPT 课文通过“我”在怒江边认识了一个会飞的孩子——阿江，以及阿江和他的同学在艰苦的条件下学习，表现出怒族孩子坚强的意志，表达了“我”对怒族孩子的美好祝愿。课件PPT1.环境描写。
本文开头对怒江地区险恶环境的描写，较好地衬托和刻画了怒族孩子们的坚强与勇敢。课件PPT1．悲观的人虽生犹死，乐观的人虽死犹生。
2．纵声欢唱的人会把灾祸和不幸吓走。
3．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。
4．理解生活而且还要热爱生活。 关于乐观的名言谚语课件PPT 这是一群可爱的孩子，这是一群有梦的孩子，这是一群会飞的孩子。有着优越生活条件的我们，是不是也应该学会勇敢地面对生活中的苦恼与困难呢？
课件PPT1.辨字组词。稳（稳当） 纤（纤细）
隐（隐藏） 钎（钎子）
犷（粗犷） 翔（飞翔）
旷（空旷） 详（详细）课件PPT2.写出下列词语的近义词。
喧哗——喧闹 感激——感谢
惊讶——惊奇 宽敞——宽阔
忽略——疏忽 嬉闹——嬉戏
课件PPT3.在括号里填上合适的量词。
（快乐）的歌谣 （风中）的百合
（出巢）的小鸟 （朝晖）的怀抱
（活泼）的音符 （鲜艳）的红领巾 课件PPT3.写出下列对人物描写的句子分别运用了哪些描写方法。
（1）只见他张开双臂……站在我面前。（动作描写） （2）“不怕，……不会掉下去的！”（语言描写） （3）看着那晃荡的溜索，我心里真发怵……细索上去。（心理描写） 课件PPT4.写出下列句子运用了什么修辞手法。 （1）只见那江水像是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲地从上游奔涌而来。（拟人）
（2）无数石块从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。（夸张）
（3）我学着阿江，大胆地张开了双臂，一刹那变成了飞越怒江的大鸟。（比喻）