1《古诗词三首》课件

(共51张PPT)
古诗词三首
在我国古典诗词中，有专门描写田园生活，写农村景物，写农民、牧人、渔夫的劳动场面的诗，这些诗被称为田园诗。
田园诗
四时田园杂兴（其二十五）
宿新市徐公店
清平乐·村居
四时田园杂兴(其二十五)
zá
注释
①
〔杂兴〕
随兴而写的诗。
“兴”，这里读xìnɡ。
一年四季
乡村
解
诗
题
①
题意
看到一年四季不同的田园景色随兴而写的诗，这是其中的第25首。
范成大（1126—1193）字致能，号称石湖居士。南宋名臣、文学家、诗人。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
主要作品：《石湖诗集》《石湖词》《吴郡志》。
知
诗
人
读
诗
文
自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。
结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
四时田园杂兴·其二十五
范成大〔宋代〕
梅子/金黄/杏子肥，
麦花/雪白/菜花稀。
日长/篱落/无人过，
惟有/蜻蜓/蛱蝶飞。
xìng
zá
lí
jiá
自读古诗
读准字音
读好节奏
怎么读田园诗呢？
第一问：写的是哪一个季节？
第二问：写了哪些事物或人物？
第三问：这些事物和人物构成了怎样一幅乡村图画？
季节与环境
事物与人物
情景与画面
写的是哪一个季节？请你读一读，从诗句中寻找依据。
第一问：
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
季节：初夏时节
《四时田园杂兴·其二十五》
梅子黄
杏子肥
麦花白
菜花稀
日照长
农人忙
再读诗文，用“___”画出乡村景物。
写了哪些事物或人物？这些构成了怎样一幅乡村图画？
第二三问：
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
金黄
肥硕
雪白
稀疏
颜色
形态
联想画面：
好一个有声有色、有花有果的初夏时节！
植物蓬勃生长农民丰收
……
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
你画出了哪些景物？它们是怎么样的状态？
说说你眼前浮现的画面。
白天变长了，篱笆旁无人经过，
只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
人在何处？
对比读，发现诗人匠心
四时田园杂兴 （其二十五） 悯农（其二） 乡村四月
表达方式
诗人情感
侧面描写
直接描写
直接描写
对夏日江南田园生活的向往和喜爱之情,也表现出对农民辛勤劳作的赞美之情。
对农民辛勤劳动的同情。
对农民辛勤劳动的赞美之情。
充实
忙碌
快乐
充满期待
宁静闲适
乡村生活给你什么感觉？
挑战背诵
宿新市徐公店
住宿
新市一个姓徐的人开的店里
/
/
杨万里（1127—1206），字廷秀，号诚斋，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为 “中兴四大诗人”。杨万里一生作诗二万多首，传世作品有四千二百余首，被誉为一代诗宗。杨万里的诗歌大多描写自然风景和日常生活的情趣，且以此见长。
自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。
结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
读
文
诗
自读古诗
读准字音
读好节奏
/
/
/
/
共学《宿新市徐公店》
根据“田园诗三问”，借助注释与插图，
填写下图，并描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。
太密
篱落疏疏
[疏疏]稀疏
太茂盛
树头新绿未成阴
[阴]树荫
稀疏的篱笆
深远的小径
嫩绿的树叶
奔跑的儿童
飞舞的黄蝶
金黄的油菜花
初 春
时节：
事物
人物
篱落：
树头：
一径：
菜花：
儿童：
景色：
初春
稀疏
新绿
长远
金黄
追蝴蝶
共学《宿新市徐公店》
根据“田园诗三问”，借助注释与插图，
填写下图，并描述诗歌构成了怎样一幅乡村图画。
本诗先写（ ）景，再写（ ）景；
先展现（ ）态的景物，
再描绘（ ）态的画面。
近
远
动
静
远近相宜 动静结合
赞美、向往恬淡自然、宁静清新的乡村风光。
问题一： 《四时田园杂兴》与《宿新市徐公店》这两首田园诗，季节不同，但都写到了飞舞的“蝴蝶”。请你再读一读两首诗，想一想：诗人是怎么写“蝴蝶”的？有什么用意？
《四时田园杂兴》
《宿新市徐公店》
因为无人经过打扰
闲
因为儿童追逐嬉戏
慌
诗人借此表达乡村生活的“静”
诗人借此表达乡村生活的“趣”
无论是“静”还是“趣”，都表达了诗人对乡村生活的喜爱与向往。
下面部分不要写成“木”
右边不要写成了“延”。
清平乐·村居
yuè
对比读，说不同
①词盛行于宋代，和诗一样，都是一种诗歌形式。词有词牌名，它决定了整首词的节奏与音律。
②词又被称为长短句。
③词的上半部分是词的上阕，也称上片；下半部分是词的下阙，也称下片。
清平乐·村居
词牌名：
词牌名规定了一首词的字数和曲调。
题目：
意思是乡村生活。
1.自由读诗歌，要求：读准字音，把诗读正确，读通顺，画出节奏。
2.结合书中的注释，试着说一说诗的大意。
初读古诗
这在农闲时干的活，也证明是夏末时节。
莲蓬一般在八九月份成熟，可以剥莲子吃，此时正是夏末时节。
“溪头卧剥莲蓬”
“锄豆、织鸡笼”
1.季节：夏末
清平乐·村居
辛弃疾〔宋代〕
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
低矮的茅屋
清澈的溪流
碧绿的青草
勾勒了一个清新自然的吴地（江南）村落。
品上阙
低矮的茅屋旁，一条小溪缓缓流淌，溪边青草茂密。
品上阙
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？
吴地方言
相互喜欢，相亲相爱
老翁
老妇
大意：那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。
你瞧，两位老人坐在门口，晒着太阳，笑着，聊着，几杯酒下肚，话就更多了起来。
爷爷望了望老奶奶，摸着胡子，笑着说：“__________________。”
听了爷爷的话，老奶奶也笑得乐开了花：“__________________。”
你仿佛听到老两口在亲热地聊什么呢？
吴音
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品下阙
大意：大儿勤劳，在溪东的豆田间锄草；二儿手巧，正在编织鸡笼；小儿最淘气可爱，在溪边剥莲蓬，自由自在。
锄掉豆田里的草
编织
亡，通“无”。“亡赖”在这里指小孩顽皮、淘气。
趴
想画面，说情境
白发苍苍的老翁和老妇在饮酒聊天。
老翁和老妇
勤劳的大儿子在溪东的田里锄豆。
大儿子
懂事的二儿子在家里编织鸡笼。
二儿子
顽皮的小儿子趴在溪边剥吃莲蓬。
小儿子
3、人物：一家五口
4、图景：安宁乡村
一家五口自得其乐，无忧无虑，营造了一幅和平安宁、静谧美好的乡村生活画面。
读出画面
读出美好
这首词中，反复出现了哪个字？为什么？
“溪”
①溪上、溪头、溪东，就是这个潺潺的小溪把这些景、这些人联系在一起了。所以，“溪”在整首词中起到非常重要的作用。
②溪，流得很慢，给人一种平和、安宁之感。这与“清平乐”这个词牌所表达的“一种祈求天下太平的基调”是完全一致的。
诗有诗眼，就是最能表达诗人情感的那个字。这首词哪一个字最直接表达 了词人的情感？说说你的理解。
清平乐·村居
辛弃疾〔宋代〕
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
“醉”
因何而醉？
清新优美、宁静祥和
“茅檐低小，溪上青青草”
景色
醉于景
“大儿锄豆溪东”
“中儿正织鸡笼”
“最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。”
大儿勤劳
中儿手巧
小儿可爱
醉于人
醉于情
“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ ”
如何理解“相媚好”, 并说说这是一对怎样的夫妻？
相互喜欢、相亲相爱、亲热高兴的样子
恩爱
亲热
悠闲自在
幸福知足
醉
“绿树村边合，青山郭外斜”，鸟语花香，是一处世外桃源，这景让人醉啊！
孩子们勤劳懂事，顽皮可爱，夫复何求！老两口身体健康，千金不换。这是因人而醉啊！
一家人温馨和睦，过着安宁幸福的生活！这份浓浓的情，更令人醉啊！
辛弃疾（1140—1207），南宋词人，出生时，中原已为金兵所占。21岁参加抗金义军，一生坚决主张抗金。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，长期落职闲居。
醉
愁
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾〔宋代〕
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
辛弃疾写下《清平乐·村居》，流连于闲适的田园生活是否已经放弃了保家卫国的梦想呢？
辛弃疾写下《清平乐·村居》，流连于闲适的田园生活是否已经放弃了保家卫国的梦想呢？
辛弃疾向往这样的农村生活，他多么希望更多的老百姓都过上这种和平宁静的生活，所以，这首词他用的词调是“清平乐”。这是一个祈求太平、安宁祥和的曲调。这是辛弃疾的家国梦！
清平乐·村居
【宋】辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
回味乡村生活之魅力
这首乐曲就是南宋著名词人辛弃疾创作的一首词，词是诗的另一种形式，在古代合乐而歌，都是可以吟唱的。