10表哥驾到 课件
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文档简介
课件24张PPT。六年级 语文 上册湘教版 10 表哥驾到课件PPT 秦文君，1954年出生。上海人。代表作有《男生贾里新传》，《女生贾梅新传》，《小鬼鲁智胜》，《小妖林晓梅》现为中国作家协会全委会委员，上海少儿出版社、《中国儿童文学》主编。作者简介1.本文记叙了一件什么事情？ ?
2.两位妈妈的做法好不好？我会读zhòu jiān xián ǎi fěng xiè 咒语 煎鱼 嫌弃不屑 和蔼 讽刺课件PPT我会识孝=老-匕+ 子
屑=尸 + 肖
蔼：是上下结构，不要写成左右结构。
嫌的最后一笔是捺，不是点。
呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。
如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的
样子。 重点词语相见恨晚：遗憾认识得太晚,两人惺惺相惜,视为知己。形容一见如故,意气极其相投。
不负众望：负:辜负；众:众人；望:期望。不辜负大家的期望。
一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。 1.本文写了一件什么事？
本文以第一人称的口吻讲述了表哥来“我”家做客的经过，展现了“我”对表哥由“提心吊胆”到“一见如故”思想转变的过程。2.随着故事的发展，“我”的心理状态
有哪些变化？
希望下雨改期——提心吊胆——扫兴——受鼓励——希望下雨留客——自觉不凡——瘪头瘪脑——有点生气——觉得是小傻子——相见恨晚——悲怆 3.“我”是一个怎样的孩子呢？从文
中哪些地方可以看出“我”的性格？叛逆 我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！” 话语生硬，有点叛逆，即使在关心别人，也是毫无温柔之意。 孝顺 我瞄瞄饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。 我对母亲很关心、孝顺。4.两位妈妈的做法好不好？
（初衷是什么，有没有“副作用”？） 望子成龙，追求完美，总是用别人的优点与孩子的不足作比较，去苛求孩子达到完美，孩子在承受学业的重负以外，还要承受心理负担，缺少自主发展的空间。 课件PPT仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。 这句话把“我 ”比作要隆重推出的大菜，比喻新鲜贴切，突出了妈妈对款待表哥一行的热情、隆重。 表哥驾到英语问好见面前 提心吊胆见面后称兄道弟
亲如一人投篮游戏飞机模型隔房偷听餐桌吃饭课件PPT 本文以第一人称的口吻讲述了表哥来“我”家做客的经过，展现了“我”对表哥由“提心吊胆”到“一见如故”思想转变的过程，体现了每一位家长对其子女教育的良苦用心。课件PPT1.对比手法。
本文家长与孩子，家长与家长，孩子与孩子的对比表现了对妈妈和大姨望子成龙心理的否定，对“我”与表哥缺少自主发展空间的同情。课件PPT1.幸福在于自主自足之中。
2.一个为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。
3.我只有一个忠告给你——做你自己的主人。
4.我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。 关于自主的名言课件PPT 家长苛求孩子完美，忽视孩子的心理感受，压抑孩子的个性，以贬低自己的孩子来激励他们学习，使孩子承受无形的压力。其实这种做法是不妥当的。
课件PPT1.给画横线的字注音。（1）不料，他倒挺和蔼（ǎi）可亲，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽（fěng ）刺我，就送他一个。
（2）虽然他的投篮技术差，动作笨拙（?zhuō）可爱得像毛毛熊，可人家跳一下捋（lǚ?）平衣服，理顺头发，仪态一点不变。 课件PPT2.辨字组词。暴（风暴）泰（泰国）
爆（爆炸）秦（秦岭）
瀑（瀑布）奏（奏折）
煎（煎鱼）端（端坐）
剪（剪子）瑞（瑞雪）课件PPT3.补充词语。
（呼）风（唤）雨 （艳）阳高照
如（数）家（珍） 滔滔不（绝）
不（屑）一（顾） （饶）有兴趣
（彬）（彬）有礼 一如（既）往 课件PPT4.加标点。（1）虽然我没见过表哥，可早从妈哪儿知道：他只比我大一个月，优点大大小小合起来至少有一百条，什么整洁、聪明、会弹钢琴、打电脑快如飞、写作文得过奖等等，包括吃饭很文雅，喝汤没声音…… （2）妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗？他英语很标准！”
2.两位妈妈的做法好不好？我会读zhòu jiān xián ǎi fěng xiè 咒语 煎鱼 嫌弃不屑 和蔼 讽刺课件PPT我会识孝=老-匕+ 子
屑=尸 + 肖
蔼：是上下结构，不要写成左右结构。
嫌的最后一笔是捺，不是点。
呼风唤雨：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。
如数家珍：好像数自己家藏的珍宝那样清楚。比喻对所讲的事情十分熟悉。
彬彬有礼：形容文雅有礼貌的
样子。 重点词语相见恨晚：遗憾认识得太晚,两人惺惺相惜,视为知己。形容一见如故,意气极其相投。
不负众望：负:辜负；众:众人；望:期望。不辜负大家的期望。
一如既往：指态度没有变化，完全像从前一样。 1.本文写了一件什么事？
本文以第一人称的口吻讲述了表哥来“我”家做客的经过，展现了“我”对表哥由“提心吊胆”到“一见如故”思想转变的过程。2.随着故事的发展，“我”的心理状态
有哪些变化？
希望下雨改期——提心吊胆——扫兴——受鼓励——希望下雨留客——自觉不凡——瘪头瘪脑——有点生气——觉得是小傻子——相见恨晚——悲怆 3.“我”是一个怎样的孩子呢？从文
中哪些地方可以看出“我”的性格？叛逆 我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了！” 话语生硬，有点叛逆，即使在关心别人，也是毫无温柔之意。 孝顺 我瞄瞄饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。 我对母亲很关心、孝顺。4.两位妈妈的做法好不好？
（初衷是什么，有没有“副作用”？） 望子成龙，追求完美，总是用别人的优点与孩子的不足作比较，去苛求孩子达到完美，孩子在承受学业的重负以外，还要承受心理负担，缺少自主发展的空间。 课件PPT仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。 这句话把“我 ”比作要隆重推出的大菜，比喻新鲜贴切，突出了妈妈对款待表哥一行的热情、隆重。 表哥驾到英语问好见面前 提心吊胆见面后称兄道弟
亲如一人投篮游戏飞机模型隔房偷听餐桌吃饭课件PPT 本文以第一人称的口吻讲述了表哥来“我”家做客的经过，展现了“我”对表哥由“提心吊胆”到“一见如故”思想转变的过程，体现了每一位家长对其子女教育的良苦用心。课件PPT1.对比手法。
本文家长与孩子，家长与家长，孩子与孩子的对比表现了对妈妈和大姨望子成龙心理的否定，对“我”与表哥缺少自主发展空间的同情。课件PPT1.幸福在于自主自足之中。
2.一个为情感所支配，行为便没有自主之权，而受命运的宰割。
3.我只有一个忠告给你——做你自己的主人。
4.我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。 关于自主的名言课件PPT 家长苛求孩子完美，忽视孩子的心理感受，压抑孩子的个性，以贬低自己的孩子来激励他们学习，使孩子承受无形的压力。其实这种做法是不妥当的。
课件PPT1.给画横线的字注音。（1）不料，他倒挺和蔼（ǎi）可亲，点着那小东西说：“太棒了！”我看他不像是讽（fěng ）刺我，就送他一个。
（2）虽然他的投篮技术差，动作笨拙（?zhuō）可爱得像毛毛熊，可人家跳一下捋（lǚ?）平衣服，理顺头发，仪态一点不变。 课件PPT2.辨字组词。暴（风暴）泰（泰国）
爆（爆炸）秦（秦岭）
瀑（瀑布）奏（奏折）
煎（煎鱼）端（端坐）
剪（剪子）瑞（瑞雪）课件PPT3.补充词语。
（呼）风（唤）雨 （艳）阳高照
如（数）家（珍） 滔滔不（绝）
不（屑）一（顾） （饶）有兴趣
（彬）（彬）有礼 一如（既）往 课件PPT4.加标点。（1）虽然我没见过表哥，可早从妈哪儿知道：他只比我大一个月，优点大大小小合起来至少有一百条，什么整洁、聪明、会弹钢琴、打电脑快如飞、写作文得过奖等等，包括吃饭很文雅，喝汤没声音…… （2）妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗？他英语很标准！”