哆来咪 教学设计

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哆来咪
教学设计
教材分析:
《哆
来
咪》歌曲选自电影《音乐之声
( http: / / www.21cnjy.com )》，全曲为C大调，2/4拍，作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙的编成了不同的故事教给孩子，按孩子的年龄的的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从do re mi构成的音阶出发，使孩子们在不断的反复变化中将“do re mi fa sol la si
”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是感受歌曲并学唱歌曲《do re mi
》。
学情分析：
学生已经认读了do
re
mi
fa
sa
( http: / / www.21cnjy.com )l
la
ti这七个音符，音高概念也正在不断的形成中，简单的四分音符、八分音符和休止符也已经能够演唱，这对学生欣赏和演唱这首歌曲有了最基本的条件。【来源：21·世纪·教育·网】
教学目标：
1、欣赏歌曲《哆来咪》，激发学生的音乐兴趣，培养学生的音乐感受力。
2、演唱歌曲《哆来咪》，进一步巩固对唱名do.
re
.mi的识记，了解do,re,mi,fa,sol,la,ti七个音阶的变化。21教育网
3、能在歌曲《哆来咪》欢快的歌声中进行音乐创编表演。
教学重点：
在歌唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点；灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。
教学难点：
歌曲中音阶的高低及音准问题。
教学方法：
欣赏法、启发法、感知体验法
教学用具：钢琴、课件、卡片等
教学过程：
课前热身《幸福拍手歌》
刚才我们做了一个简单的热身运动，开心吗？今天，老师就和你们一起来玩转音乐，准备好了吗？上课。
师生问好。
欣赏影片《DO
RE
MI》，介绍影片，导入新课。
孩子们，老师今天给你们带来了7位新朋友，想
( http: / / www.21cnjy.com )不想认识它们呀，现在让我们在音乐中来找一找吧。（播放视频）听完提问：你们找到这7位新朋友吗？（1234567）你们听得可真仔细。刚刚我们欣赏到的是一个片段，一首非常好听的歌曲，这首歌曲是著名的影片《音乐之声》中的一首插曲，这部影片主要讲的是：有一个叫玛丽亚的修女，来到一位海军上校家当家庭教师，上校有七个孩子，而且非常调皮，气走了很多家庭教师，你知道玛利亚是第几位家庭教师吗？（学生猜，第12位）可自从玛利亚来了之后，他们家就不一样了，玛利亚带着孩子们一起唱歌、跳舞、学音符，她用爱心与音乐和这7个孩子们成为了好朋友。这就是今天我们要学唱的歌曲《哆来咪》。21世纪教育网版权所有
聆听音乐，思考：
这首歌曲的情绪是怎样的？（欢快、活泼、富有弹性的）
我们可以怎样来表现这种欢快的情绪呢？
五、练习附点节奏
利用打击乐器双响筒感知大附点节奏
2/4
X.
X︱X.
X︱X
X︱X—︱X.
X︱X
x︱X
X︱X—︱
Do是
一
只
小
母
鹿
，
RE是
金
色
的
阳
光
。
六、模唱旋律
让我们利用刚刚学到的知识一
( http: / / www.21cnjy.com )起来模唱这首歌曲吧！这首歌曲是需要反复2遍，第一遍我们用la来模唱，第二遍我们用lu来模唱。听明白了吗？（强调每段的结束部分）21cnjy.com
七、再次聆听音乐，思考：
该音乐主要用了哪几个音符作为音乐的主线？（1234567）这7个音符是C大调音阶，（板书）其实音阶很有趣哦！让我们跟着琴声唱起来吧！
八、学念歌词
利用柯达伊手势有节奏来念歌词。
九、自学歌曲
现在我们对歌曲的旋律和歌词都很熟悉了，
( http: / / www.21cnjy.com )下面老师想挑战一下，让你们自己学唱歌曲，有信心吗？请看要求：7人小组合作，4人模唱旋律，3人学唱歌词，在学会之后进行互换学习！21·cn·jy·com
十、演唱歌曲
1、齐唱歌曲。
2、分角色演唱。
每位同学都带了一个头饰，分别代表不同的音符，带着音符是1的头饰的小朋友，你们就站起来唱DO是一只小母鹿，……..以此类推，最后一句全体唱。
十一、合作创编
同学们唱得好极了，我相信同学们跳得也会一样好！请同学们以小组为单位为歌曲创编动作，看看哪个小组的创意最棒。www.21-cn-jy.com
现在哪个小组能给大家演示一下？
十二、齐唱小结
今天我们欣赏并学习了《哆来咪》这首
( http: / / www.21cnjy.com )曲子，从do,re,mi,fa,sol,la,si这些音能看出音符的神奇与魅力。最后，就让我们踏着《哆来咪》欢快的音乐，开着小火车走到外面去，把快乐带给每一个人！音乐小火车开起来。（播放《哆来咪》。）生随音乐走出教室。2·1·c·n·j·y
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