哆来咪 教学设计 (2)

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哆来咪
教学设计
教学目标：
　1、通过本课教学，使学生学会《哆来咪》这首歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的风格特点，激发学生的兴趣和学习热情。21教育网
2、让学生在体验、合作，欣赏和演唱歌
( http: / / www.21cnjy.com )曲中学习7个简单音符，灵活运用柯达伊手势引导学生从视觉上理解各音阶唱名体系中音级之间的高低关系，以及其音响效果。21cnjy.com
3、在歌曲的演唱中感受歌曲欢快、诙谐有趣的特点
4、引导学生能以积极、愉快的情绪，参与到音乐活动中。
教学重点：
学唱歌曲，结合简单分析歌曲的旋律，引导学生感受、表现音乐形象和情绪。
教学难点：
正确的咬字吐字，流畅地歌唱。
教学策略：
歌曲选自电影《音乐之声》，全曲为C大调，2
( http: / / www.21cnjy.com )/4拍，是以B音为核心的回旋变奏体结构——A+B+C+Bl+D+B2。作者用七个音的唱名和英语中与这些唱名发音接近的词，巧妙地编成了不同的故事教给孩子。按孩子的年龄的不同，安排每个孩子代表一个唱名，并从“Do、Re、Mi”构成的音阶出发，写成了以B段为核心的几个对比段落，使孩子们在不断的反复变化中将“Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Xi”这个音阶深深地印在脑中。本课的教学任务是欣赏全歌，学唱歌曲的核心乐段B段。21·cn·jy·com
教学过程：
教学过程
设计目的和说明
导入
介绍作品学唱歌曲表现歌曲拓展升疑教师总结
1、师：有人说音乐像一个
( http: / / www.21cnjy.com )七色魔方,七个音符
( http: / / www.21cnjy.com )长长短短,高高低低,任意排列组合,形成一个多彩的音乐世界。这是一组音阶，音符下面的是它的音名，老师请同学把你最喜欢的唱名贴在五线谱的音符上。2、唱音阶（注意唱歌姿势：姿势要端正，高音不要喊，肩膀不耸胸微挺，呼吸自然……） ① 学生跟琴在游戏中唱准音阶。（音阶反复唱三遍） ② 学生在游戏活动中跟琴唱有难度跨度的音。二、介绍作品背景观看美国影片《音乐之声》中《Do
Re
Mi》歌曲的视频（一）简介音乐剧《音乐之声》：有一部曾获得过奥斯卡奖的音
( http: / / www.21cnjy.com )乐电影《音乐之声》是罗杰斯代表作之一。，这部电影主要讲的是在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她性格活泼、美丽善良，喜欢唱歌，会弹吉它。应聘到一位退役的海军上校家当家庭教师，上校的七个孩子很调皮、每次家庭老师都会被他们气走，玛丽亚是他们的第十二位老师，教孩子们从学唱“Do、Re、Mi”开始，在游戏中学会了唱歌，懂得了七个音符能创造出美妙音乐的魔力。她用爱心与音乐和七个失去母亲的孩子成为了好朋友，玛丽亚教会了孩子许多歌曲，使他们受到良好的教育，并得到慈母般的温暖。《Do
Re
Mi》是该剧中著名唱段之一。1、设问：我们来看看玛利亚是怎样教这些孩子们学会唱歌的？（每个音符都有一个小故事）2、师：恩，玛利亚真厉害，把枯燥的七个
( http: / / www.21cnjy.com )音符编成了一首好听的歌，让这些调皮不爱学习的孩子在游戏和歌声中很快学会唱这七个音符了，我们想不想也跟着玛利亚用这个有趣的方法一起来学一学？3、观看视频，学生跟着视频一起哼唱。（三）学唱歌曲《Do
Re
Mi》1、学生自己视唱简谱。2、教师领唱，学生跟琴视唱简谱。3、教师提醒注意附点节奏及变化音的音准，教师分句教学进行简谱范唱，学生跟琴模唱练习。4、全体跟琴唱简谱。5、教师范唱歌词。6、教师领唱，学生跟琴学唱歌词，注意音高、音准、节奏。7、学生填入歌词完整地演唱。8、富有弹性的演唱。学生跟音乐唱一
( http: / / www.21cnjy.com )遍，再跟伴奏音乐唱一遍。（注意表现歌曲感情）9、脱离歌谱，看“Do
Re
Mi
Fa
So
La
Ti”表进行集体背唱。（四）表现歌曲《Do
Re
Mi》1、分组合作表现歌曲:(1)全体分为七个小组，分别演唱“
( http: / / www.21cnjy.com )Do、Re、Mi、Fa、So、La、Ti”七句歌词，最后一句全体唱。（唱的过程中教师及时指导，进行评价和鼓励）(2)请一排七人合作演唱歌曲（横排、竖排各请一组）。(3)边听音乐边教师临时指定，每人一句演唱，最后一句集体完成演唱。(4)小组互评2、个人演唱歌曲(1)分别请两位同学（一男一女）进行个人演唱。(2)师生评价。3、集体演唱三、拓展升疑再次观赏电影片断，聆听完整的歌曲《Do
Re
Mi》并进行集体演唱玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们
( http: / / www.21cnjy.com )，使音乐学习变得活泼有趣。通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了。教师总结玛利亚把每个音的唱名编成不同的故事教给孩子们，使音乐学习变得活泼有趣。通过学习这首歌曲，将“多、来、咪、发、梭、拉、梯”这个音阶深深地印在脑中。由于将音名编成故事来学，使得学习音乐变得轻松、愉快了。谢谢玛利亚老师给我们带来了这么一首简单好听又好学的歌。
直接引出七个音和它的唱名，让学生对这七个音的唱名有一个比较直观印象。多方位调动学生的情感体验，体验音乐学习的乐趣，并能与同伴友好的合作，共享快乐。）
教学反思:
一节成功的音乐
( http: / / www.21cnjy.com )课，不仅仅是对学生进行一次学习兴趣的培养，而是让学生在音乐活动中感受“美”的熏陶。作为一名音乐教师，我们应充分发挥音乐教育中美的作用，让音乐课成为感受美、创造美的殿堂，再让美贯穿音乐课堂，同时，我们应送给孩子们一双翅膀，一双能让他们乘着音乐自由翱翔的翅膀。 这节课主要欣赏并学唱歌曲《Do Re Mi》，让学生从中体验并表现学习音乐的快乐，感受歌曲的音乐情绪，初步了解音乐剧。刚上课时，我对学生进行了发声、音准的课堂常规训练。通过有效的发声训练，调整唱歌的正确姿势，这种方法在唱歌课上作课前准备是很有必要的。在组织学生欣赏歌曲《Do Re Mi》的教学活动中，我首先简要的向孩子介绍电影《音乐之声》，让孩子观看电影《音乐之声》的片段，特别是以主人翁美丽的修女玛利亚带领孩子郊游时，和孩子创编歌曲《Do Re Mi》过程。以此激发了学生“我要学”的欲望。让孩子们在聆听过程中，体验、感受作品在创编《Do Re Mi》的过程中所产生的“美”。 在学唱歌曲的过程中，我运用不同演唱形式对学生进行反复的歌曲练习，在歌曲中感受音乐剧的魅力，师生合作歌唱表演，感受角色的不同音高和学习的无限快乐。最后，让学生思考音乐剧是靠什么来推动故事情节的发展的，初步了解音乐剧的有关知识，通过了解《音乐之声》剧中的主要人物和故事情节，促进学生思维的变化，激发了学生对音乐的喜爱，对老师的喜爱，同时拓展学生的音乐视野。21世纪教育网版权所有
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