法国号 教学设计
1教学目标
1、学唱《法国号》这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色;用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。 3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握四三拍的强弱规律。
2学情分析
由于我校情况特殊,缺少音乐老师,所以一二年级的时候,学生们都没有专业的音乐教师授课,所以导致学生音乐基础比较差,我必须从最简单的音乐知识开始讲解,一步步让学生喜欢上音乐课,并能学好本期的音乐内容。
3重点难点
1、感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。 2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
4教学过程
一、导入
1、师生问好 2、师:快乐的音乐之旅又开始了,很高兴能和大家一起度过这美好的时光,请跟着老师一起动起来吧!(随音乐律动) 3、师:同学们,在奇妙的音乐世界里,有个神奇的乐器王国,它们长相各俱特色,它们的演奏方法各不相同,它们的声音更是变幻莫测。今天,老师也邀请了几位乐器朋友来参加我们的音乐课,你们看看都有谁?
4、分别出示小提琴、二胡、小号、萨克斯 5、师:最后一位要出场了,它是谁?仔细听它们给我们带来的歌曲,名字就在歌词当中。(听完后学生说说乐器名称) 6、出示图片,介绍法国号 7、师:同学们,你们喜欢这位新朋友吗?那就让我们再来听听这首优美的歌吧,感受一下歌曲是几拍子的呢? 8、出示三拍子指挥图示,学一学三拍子指挥
二、学唱歌谱
1、师:接下来请大家跟我一起来感受一下这首歌曲的旋律特点,伸出你的手指随老师一起来划一划歌曲的旋律线。 2、出示旋律:
(1)观察乐谱,歌曲共有几个乐句?
(2)哪两个乐句是相同的?
(3)学生跟着老师哼唱歌谱。
(4)师生接唱歌谱。
(5)学生观察乐句规律并完整试唱歌谱。演唱时,老师应引导学生注意旋律的基本艺术处理。
三、学唱歌词
1、师:接下来我们把歌词带到旋律中来唱一唱。
2、初步跟老师学唱歌词 3、随伴奏试唱一遍歌词 4、根据演唱水平分句处理存在的问题。 5、学生随伴奏完整演唱歌曲,要求声音干净而富有弹性。
四、拓展延伸
1、用乐器碰铃为歌曲伴奏。 2、学习简单的四三拍舞蹈动作,边唱边表演。
五、编创歌词
如:小笛子嘀嘟嘟
小喇叭滴答答
六、小结
这节课同学们认识了“法国号”,同时也知道了它的另一个名字“圆号”,也学会了演唱歌曲,还知道了四三拍的强弱规律及指挥,你们的甜美的嗓音给老师留下了深刻的印象让我们带着愉快的心情告别今天的音乐课堂吧,再见!
课件13张PPT。小 提 琴二 胡小 号法国号音乐知识
导入请同学们边听歌曲边用符合四三拍强弱规律的声势动作参与表现，感受歌曲的韵律。学唱歌曲学唱提示：
声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似圆号声；“巴”要唱得轻巧；“谁在唱歌”“每天这样”等要唱得连贯。整首歌曲用连、断的对比进行艺术处理。●再见
