法国号 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿,表现法国号的音色。
2、能认识法国号的外形,知道其另一个名称——圆号,并熟悉其音色。
3、通过《法国号》的演唱和声势的练习,掌握3/4拍的强弱规律
2学情分析
根据《音乐课程标准》,以低年级学生年龄特点、学习兴趣为主,面向全体学生,注重学生的个性发展,结合本课教材内容,使学生在感受、模仿、体验、实践等一系列音乐活动中,初步培养审美、音乐感受及音乐表现能力。
3重点难点
1、歌曲最后一句音准的把握。
2、用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。
4教学过程
一、师生问好!
二、律动:《健康歌》
三、发声练习:《山谷回音》
四、复习歌曲《快乐的do、re、mi》
五、学习新歌:《法国号》
(一)导入:
1、师:“同学们你们去过哪些地方旅行呢?”
生:“香港、上海……”
师:“同学们到过的地方可真不少!今天老师要带大家走进法国,一起去欣赏法国的风光!”
(展示法国风光ppt)
2、师:“法国的风景可真美呀!法国还有一件有名的乐器,它的名字就叫做‘法国号’。”(展示法国号ppt)
请学生仔细观察法国号的形状特点,告诉学生它还有一个名字叫圆号。法国号是一种中音铜管乐器,它的音域较宽,音色圆润柔和,演奏时能发出庄严、宏伟的声音,是交响乐队中运用最广泛的乐器。特有很多兄弟姐妹,比如长号、小号、中音号等。让我们一起来欣赏法国号的音色。
3、播放《法国号》音乐伴奏,欣赏法国号的音色。
4、再次聆听《法国号》,声势律动感受歌曲旋律
师:同学们请你们再次聆听乐曲,跟着乐曲轻轻摆动身体感受乐曲,想一想它是几拍子的?
5、认识34的拍号,强弱规律
师:“表情告诉我,你们喜欢这首音乐,那么,它是几拍子呢?(3/4)。它的强弱规律是什么?(强弱弱),下面,你们能不能用自己喜欢的方式再来表现一下这首三拍子音乐?(提示:可以用拍手、拍腿、捻指、弹舌、跺脚、拍肩或自己独特的方式配合动作)
6、学习三拍子指挥手势
师:“请同学们举起右手和老师一起来学习三拍子的指挥方式。第一拍重拍,我们把手从上往下打,第二拍轻轻地从左往右向横的方向划,第三拍在轻轻往上划,就像在画一个三角形!”(让学生反复练习几次)
7、学习三拍子舞步,感受歌曲旋律
师:“同学们的音乐表现力非常丰富,三拍子常常用来表现舞曲,特别是圆舞曲(音译为华尔兹),脚步的节奏特点象小船在河里轻轻荡漾。”
教师喊拍子与学生感受前后、左右、转圈、拉手等舞蹈步伐。8、播放法国号音乐伴奏,自己选择表现方式,可以指挥,拍手, 跳三拍子舞步等感受音乐。老师走近学生与他们一起表现,引导学生注意强弱。
(二)学唱歌曲
1、欣赏歌曲
教师语言:同学们跳的非常优雅,虽然不够专业,但却能感受到它给我们带来的快乐。我们多次播放的这段音乐,就是我们今天要学习的歌曲,法国莱茵河民歌《法国号》的歌曲旋律。法国的莱茵河是一条非常美丽的河流,所以她流淌出来的音乐也是特别典雅,让我们一起欣赏她优美的旋律吧!
欣赏要求:
1)你听到了什么?生:嗡巴巴……
2)这首歌曲一共有几个乐句?(4句)
3)哪一句音符变化最多?(最后一句)请学生和老师一起学唱最后一句旋律
师:下面老师单独弹奏这一句,你们来体会旋律特点。
弹单音旋律,并用另一只手提示音高。
师:同学们回答的很形象,这段旋律一个音比一个音低,象下台阶一样,很有规律。
2、学习歌曲旋律
1)出示歌谱,弹旋律带着学生一起唱。
2)学生轻声跟老师唱谱。
3)师生互动,老师唱一、三句,学生跟唱二、四句
4)融入学生中与他们一起用哼鸣的方法模唱歌曲旋律。
3、学习歌词
出示歌词,请同学们和老师一起边划拍边读歌词
4、演唱歌曲
1)带上歌词完整演唱一遍。
2)带上自豪的心情演唱歌曲。
演唱提示:声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强,似圆号声;“巴”要唱得轻巧;“谁在唱歌”“每天这样”等要唱得连贯。整首歌曲用连、断的对比进行艺术处理
3)男女生分组演唱
(三)用打击乐表现歌曲旋律
师:“同学们优美的声音让老师都陶醉了,让我们用自己制作的打击乐器为这首歌曲伴奏吧!”(师生共同拿出自己制作的打击乐器边唱边伴奏)
四、活动延伸:
小组讨论,选择自己喜欢的方式表现歌曲
师:“同学们,请你们小组讨论一下,你想用什么方式来表现歌曲呢?你可以唱歌,可以跳舞,也可以为歌曲伴奏。”(播放音乐,请学生上台表演)
五、结束语
师:“今天我们走进法国,欣赏了法国的风光,认识了一件乐器法国号,学会了法国民歌《法国号》,请同学们回去将这首好听的歌儿唱给自己的爸爸妈妈听!让我们结束这堂愉快的音乐课吧!”
课件28张PPT。法 国 号人民教育出版社 三年级 上册律动：《健康歌》发声练习：欣赏法国风光导 入 埃 菲 尔 铁 塔欣赏法国风光导 入 巴 黎 歌 剧 院欣赏法国风光导 入 凡 尔 赛 宫欣赏法国风光导 入 凯 旋 门欣赏法国风光导 入 卢 浮 宫欣赏法国风光导 入 塞 纳 河欣赏法国风光导 入 香 榭 丽 舍 大 街认识法国号导 入 法国号又叫做“圆号”，它是一种中音铜管乐器。它的音域较宽，音乐柔和，演奏时能发出庄严、宏伟的声音，是交响乐队中运用最广泛的乐器。它有很多兄弟姐妹，比如：长号，小号，中音号等等。音乐知识
导入请同学们边听歌曲边用符合四三拍强弱规律的声势动作参与表现，感受歌曲的韵律。学唱歌曲请同学们欣赏范唱，数一数歌曲有几个乐句，并观察每个乐句之间的联系，哪一句的变化最大？学唱歌曲学唱旋律
学唱歌曲请同学们跟琴学唱歌谱，注意大跳音程的音准，以及每个乐句最后一个长音的时值。
学唱歌曲师生接唱歌谱，老师演唱第一、三乐句，学生演唱第二、四乐句。
学唱歌曲请同学们画拍读歌词，注意发“e”音的口型。发“e”音的口型
学唱歌曲请同学们试着画拍填词演唱歌曲。
学唱歌曲请同学们想一想：这首歌曲应该怎样唱才能表现出“我”对法国号的喜爱？发“e”音的口型
学唱歌曲请同学们试着画拍填词演唱歌曲。
学唱歌曲请同学们画拍读歌词，注意发“e”音的口型。发“e”音的口型
学唱歌曲请同学们跟琴填词演唱，注意发“e”音的口型。发“e”音的口型学唱歌曲学唱提示：
声音干净而富有弹性。“嗡巴巴”第一个字“嗡”要唱得强，似圆号声；“巴”要唱得轻巧；“谁在唱歌”“每天这样”等要唱得连贯。整首歌曲用连、断的对比进行艺术处理。●
学唱歌曲请同学们想一想：这首歌曲应该怎样唱才能表现出“我”对法国号的喜爱？发“e”音的口型
学唱歌曲请同学们随伴奏演唱歌曲，要唱出对法国号的喜爱
之情。学唱歌曲带着自豪的心情完再次整演唱歌曲
活动——自制小乐器为歌曲伴奏请同学们用自己制作的小乐器为歌曲伴奏
