秧歌舞 教学设计 (5)

秧歌舞
教学设计
1教学目标
1、认知目标：用欢快热烈的情绪演唱歌曲《
( http: / / www.21cnjy.com )秧歌舞》。
2、能力目标：学歌曲《秧歌舞》，指导学生学习秧歌舞的基本动作，并随音乐表演。
3、情感目标：通过教与学，让学生在音乐的实践中，培养学生的音乐表演能力及节奏感。
2学情分析
三年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体
( http: / / www.21cnjy.com )验、感受与探索创造的活动能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好。但是每班仍有15%到25%的学生在参与音乐活动时不积极，不自信，所以，我们要利用音乐活动课来激发、培养、发展学生的音乐兴趣，使他们能积极主动地参与音乐艺术实践活动并能与同学友好地合作。
3重点难点
学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。
4教学过程
活动1【导入】导入
教师播放录像《民间秧田队》
1、师提问：猜猜他们在做什么？生：跳舞。师：舞蹈形式叫什么？生：秧歌舞。师：它主要用什么乐器伴奏？生：锣鼓。
音乐知识：秧歌舞介绍。
活动2【讲授】学跳秧歌，感受歌曲
在教师的组织下，学生以小组形式汇报学习成果，学习简单的秧歌舞步十字花步。
1.教师示范动作;
2.学生
学习秧歌舞步
。
3、引导学生学跳秧歌舞步学生学会步法后，再指导学生配上手的动作来学跳秧歌舞。
4学生练习动作并进行创编
5小组展示：挑选跳的好的学生组建秧歌队
活动3【讲授】新课教学
1、初听歌曲教师：首先我们来听一遍歌曲，从歌曲中你听到了什么？歌曲的情绪是怎样的？（教师播放歌曲）
学生：我听到了打起鼓来敲起锣
学生：我还听到了咚咚锵
教师：同学们听的很认真
2复听歌曲
教师：让我们再听一遍歌曲，你能听出歌曲的演唱情绪吗
3朗读歌词：请学生自己拍节奏轻声读歌词，学生整体拍节奏再朗读一遍歌词。
教师:通过刚才拍节奏朗读歌词发现了歌曲中的
( http: / / www.21cnjy.com )节奏有什么特点吗？学生：我发现除了咚咚锵这一句节奏不同，其它每一乐句的节奏都相同。教师：这位同学说的很好。附点节奏教学（出示节奏，教师先按节奏示范一遍，学生整体来一遍）
4学唱歌曲
(1)师范唱歌曲。(2)逐句带唱一遍歌曲。（3）学生听琴轻声演唱一遍。
难点教学：注意最后两小节中
( http: / / www.21cnjy.com )6到5的七度大跳音，在唱是不要滑上去，要一步到位。教师范唱一遍，弹琴学生听一遍，再演唱一遍。歌曲处理：咬字准确，干净又弹性的声音演唱歌曲。播放歌曲伴奏，首先听一遍小声演唱，再请同学们按歌曲要求完整演唱。
活动4【练习】打击乐器为歌曲伴奏
教师：同学们还记得一开始的视频中扭秧歌主要用什么乐器来伴奏吗？
学生：用锣和鼓，教师：我们来看看歌曲中
( http: / / www.21cnjy.com )表示鼓点的是哪一句。学生：咚咚锵这一句。教师:咚咚是鼓的声音我们用拍手表示，锵是锣的声音我们用拍腿表示。用手拍好以后可以两个同学合作，一人拍手，一人拍腿，拍的好的同学可以拿乐器进行合作。播放歌曲伴奏没有锣鼓点的地方请其他同学演唱，有锣鼓点的地方把器乐伴奏加进来，演唱的同学声音轻点。
活动5【导入】拓展
拓展
将学生分成若干小组，每个组选一个项
( http: / / www.21cnjy.com )目（舞蹈、乐器、歌曲）进行小组合作展示。播放歌曲伴奏让学生自主探讨合作1—2遍，最后集体展示。（提醒学生不但要记好自己的部分还要听其他同学的部分）。