秧歌舞 教学设计 (1)

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秧歌舞
教学设计
1教学目标
1、学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习，能够运用音乐乐器和自备乐器演奏秧歌舞
的典型节奏，培养学生们的自主学习能力和团结协作的精神。
3、在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。
2重点难点
1
、学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。
2
、加入锣鼓等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力。
3教学过程
活动1【导入】感受秧歌
播放《秧歌舞》音乐片段，请同学们跟老师活动起来。
（师生活动，共扭秧歌舞）
师：我们刚才跳的这个舞蹈属于什么舞种？（秧歌）
师：每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式。今天我们就共同学习——《秧歌舞》。21世纪教育网版权所有
活动2【讲授】学习歌词
（
1
）听赏范唱
师：同学们，我们刚才
( http: / / www.21cnjy.com )听到的这段音乐就是歌曲《秧歌舞》的片段，下面我们将完整欣赏歌
曲《秧歌舞》
，感受歌曲的基本曲调和演唱情绪。
（
2
）学学习歌词
师：歌词描写了什么内容？
生：扭秧歌。
师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。
（教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点、前十六后八的节奏。
）
活动3【讲授】学唱歌曲
（1）教师范唱，让学生加深歌曲曲调的印象。
师：老师把这首歌曲唱一下，唱得好请同学们给老师掌声。
教师自弹自唱歌曲内容。
师：我相信同学们比老师唱得更好。那老师弹琴，同学们来唱吧。
教师弹奏旋律引，导学习演唱歌曲。
师：同学们唱的真棒，但是个别地方需要注意。
（教师讲解出学生的不足之处）
师：我们再完整来一
遍，这一次要努力记住歌词。
引导学生再次演唱歌曲。
活动4【讲授】学跳秧歌
（
1
）教师介绍秧歌，学习“十字步”
。
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，
流行于陕
( http: / / www.21cnjy.com )西、
内蒙古、
东北等地。
跳舞时脚走
“十字步”
，
双手挥舞红绸，情绪
欢快、热烈）
（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。
）21教育网
（
2
）跟着音乐，学习“十字步”律动。
教师讲解示范舞蹈动作，学生学跳“十字步”。
（3）跟着音乐，学生练习所学的律动。
（4）教学展示
再次聆听《秧歌舞》音乐片段，师生跟着音乐，共同做出秧歌的简单律动。教师给予肯定和鼓励的评价，总结。
活动5【活动】课堂拓展
师：在秧歌中，
为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来助威，
下面我们就学习一小
段锣鼓经，为歌曲伴奏。21·cn·jy·com
（
1
）学习一小段锣鼓经，了解所需的乐器。
2
∕
4
X
X
X
∣
X
X
X
∣
X
X
X
X
︱
X
X
X
‖
鼓鼓
锣
鼓鼓
锣
鼓鼓
锣锣
鼓鼓
锣
镲
镲
镲镲
镲
（教师带领学生学习并练习该节奏。）
（
2
）全班分为三大组，进行小组合作和集体合作。
教师请两位同学与自己合作，先进行示范；
再将全班分为三大组，分别为
A
、鼓组
B
、锣
组
C
、镲组，通过分组而又团结协作的方式对上述的节奏进行演绎。21cnjy.com
活动6【活动】实践活动
（1
）小组合作：
请若干名同学上台进行表
( http: / / www.21cnjy.com )演，其中三名同学分别拿着鼓、
锣、
镲进行歌曲伴奏，几个同学跟
着老师的动作进行秧歌舞的表演，剩下的同学齐唱该曲。
（2
）集体合作：
全班分为歌唱组、表演组、伴奏组。
活动7【作业】课堂总结
（
1
）师生共同回顾本堂课所学的内容。
（
2
）教师对学生们的自学能力和团结协作精神提出表扬，激励学生热爱音乐，善于发现美，感受美，表现美，运用美，创造美。
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（
3
）引导学生跟随音乐，走出音乐教室。
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