秧歌舞 教学设计 (3)

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秧歌舞
教学设计
1教材分析
《秧歌舞》是一堂典型的活动课，它集歌曲演
( http: / / www.21cnjy.com )唱、秧歌舞蹈、锣鼓表演等形式于一体，通过教师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节进行认真的学习、练习、处理，真正发挥了活动课的意义。21cnjy.com
1、歌曲《秧歌舞》
这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。【来源：21·世纪·教育·网】
2、活动《秧歌舞》
东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步”，人们随着锣
鼓音乐的鼓点，手舞红绸、手绢、扇子等各种道具，情绪热烈欢快。
2教学目标
（1）学生能够正确掌握歌曲的旋律、节奏、有感情的演唱歌曲《秧歌舞》。
（2）在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”的简单律动。
（3）通过学生们自学、小组学习和教师指导学习，能够运用乐器和自备乐器演奏秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学习能力和团结协作的精神。21·世纪
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3重点难点
（1）学生在学唱歌曲《秧歌舞》时，对基本的音准、节奏、情绪等方面的准确把握。
（2）加入锣鼓镲等乐器对秧歌的典型节奏进行演绎时，学生之间的准确配合能力（节奏感培养的能力）。
4教学用具
电子琴、多媒体、黑板、粉笔、锣、鼓、镲、
丝绸、手绢、自制打击乐器、自制舞蹈道具。
5教学方法
范唱法、讲授法、情境法、分组学习法、问答法、听赏法、对比法
6教学过程
（一）音乐导入：
（1）播放《秧歌舞》音乐片段，请同学们跟老师活动起来。——课件展示
（师生活动，共扭秧歌舞）
师：刚才我们跳的这个舞叫什么啊？
生：（秧歌）
师：每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也
是我们大家所喜欢的一种歌舞形式。今天我们就共同学习《秧歌舞》。21世纪教育网版权所有
（二）新课学习：
1、学习歌曲《秧歌舞》
听赏范唱
——课件展示
师：同学们，我们刚才听到的这段音乐就是歌曲《秧歌舞》的片段，下面我们将完整欣赏歌曲《秧歌舞》，感受歌曲的基本曲调和演唱情绪。21教育网
（2）学歌词
——课件展示
师：歌词描写了什么内容？
师：逢年过节时，我们在大街上看到过哪些扭秧歌的场面？
（创设情境教学法）
师：你能跟着老师的鼓点，读一读歌词吗？来试试。
生：（掌握歌词的同时初步了解秧歌的鼓点节奏）
师：同学们读的真不错！
（教师对不准确的地方进行指导，尤其注意讲解小附点和前十六后八的节奏型。）
（3）唱歌词
——课件展示
教师范唱，让学生加深歌曲曲调的印象。
师：老师把这首歌曲唱一下，唱得好请同学们给老师掌声。
师：谢谢同学们，我相信同学们比老师唱得更好。那老师弹琴，同学们来唱吧。
（提示：两小节一唱，注意表情和发音口型。慢速歌唱）
师：同学们唱的真棒，但是个别地方需要注意，
( http: / / www.21cnjy.com )（讲解出学生的不足之处）我们再完整来一遍，这一次要努力记住歌词，并请同学们拿出身边的道具（红绸、手绢、扇子等），让我们唱着歌舞起来吧。（原速歌唱）21·cn·jy·com
了解秧歌
介绍秧歌，学习“十字步”。——课件展示
（秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字步”，双手挥舞红绸、手绢、扇子等，情绪欢快、热烈）www.21-cn-jy.com
（教师画出“十字步”的图示，示范十字步的步伐。慢速）
（2）跟着音乐，做出“十字步”律动。——课件展示
第二遍聆听《秧歌舞》音乐片段，师生跟着音乐，共同做出秧歌的简单律动。
3、课堂拓展：学习一段锣鼓经，分小组合作
师：在秧歌中，为了渲染热烈欢快的喜庆气氛，人们常用锣鼓来助威，下面我们就学习一小段锣鼓经，为歌曲伴奏。www-2-1-cnjy-com
学习一小段锣鼓经，了解所需的乐器。（乐器使用方法）
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X.X
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鼓鼓
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鼓鼓
鼓
鼓鼓
鼓鼓
鼓鼓
鼓
镲
镲
镲镲
镲
锣
锣
锣锣
锣
（带领学生学习并练习该节奏，清楚的标出各个节拍所需要运用的乐器。先做拍腿、拍手、跺脚练习后用锣、鼓、镲，先慢后快练习）2·1·c·n·j·y
（2）全班分为三大组，进行小组合作和集体合作
教师请两位同学与自己合作，先进行示范；再将全班分为三大组，分别为：
A.鼓组
（拍手）
B.锣组
（拍腿）
先慢后快练习
C.镲组
（跺脚）
通过分组而又团结协作的方式对上述的节奏进行演绎。（A\B\C组可转换练习）
4、综合实践音乐活动
a.小组合作：——课件展示
请若干名同学上台进行表演，其中三名同学分别拿着锣、鼓、镲进行歌曲伴奏，
几个同学跟着老师的动作进行秧歌舞的表演，剩下的同学齐唱该曲。
b.集体合作：——教师电子琴伴奏或小唢呐伴奏
全班分为：
歌唱组：（拍手、拍腿、跺脚）
表演组：（道具：红绸、手绢、扇子、棒槌、烟袋锅、自制舞蹈道具）
伴奏组：（道具：锣、鼓、镲、自制砂槌、各种打击乐器）
（三）课后扩展探究：（第二课堂时间）
课后创编或演奏秧歌锣鼓节奏，为歌曲伴奏。
课堂总结：
回顾本堂课所学的内容。
“四大板块”
（2）对学生们的自学能力和团结协作精神提出表扬，激励学生热爱音乐，热爱生活，
开心快乐的成长！
（3）下课！（学生谈本节课的收获。）
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