秧歌舞 教学设计
教学内容：
人教版小学音乐四年级上册第七单元——民族的舞步
活动课《秧歌舞》
教材分析：
《秧歌舞》是一堂典型的活动课，它集歌曲演唱、秧歌舞蹈、锣鼓表演等形式于一体，通过教师指导，师生合作、生生合作、小组合作将各个环节进行认真的学习、练习、处理，真正发挥了活动课的意义。
歌曲《秧歌舞》，这是一首流传于东北地区的脍炙人口的秧歌舞曲，旋律简洁、节奏活泼，附点八分音符的运用，增强了节奏的动感。
东北秧歌是我国四大秧歌流派之一，典型的步伐为“十字步”，人们随着锣鼓音乐的鼓点，手舞红绸，情绪热烈欢快。
教学用具：电子琴、多媒体课件、锣、鼓、镲、丝绸、手绢等
教学目标：
（1）学生能够正确掌握歌曲的节奏、哼唱歌曲。
（2）通过学生们自学、小组学习和教师指导学习，能够运用打击乐器和自编秧歌舞演绎秧歌舞的典型节奏，培养学生们的自主学习能力和团结协作的精神。
（3）在教师的指导和帮助下，学习并掌握秧歌舞“十字步”以及简单的秧歌舞动作。
教学重点：
学习并掌握秧歌舞“十字步”以及简单的秧歌舞动作。
教学难点：
加入锣、鼓、镲打击乐器和舞蹈对秧歌进行演绎时，学生之间的准确配合能力。
教学方法：
讲授法、分组学习法、听赏法、对比法
教学过程：
一、导入课题：
教师播放秧歌舞《开门红》的视频
提问：他们在做什么？这种舞蹈形式叫什么？它主要用什么伴奏形式？
师：刚才我们欣赏的这个舞叫什么啊？生：汇报。揭示课题——《秧歌舞》。
二、新课学习：
1、了解秧歌舞
秧歌是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字步”，有的双手挥舞红绸、有的拿着扇子、有的用的手绢、也有的打着腰鼓，情绪 欢快、热烈。每到逢年过节的时候，我们经常可以看到很多人在大街上扭秧歌。这也是我们汉族人所喜欢的一种歌舞形式
3、学跳《秧歌舞》
（1）学走“十字步”
（1）认识手绢和红绸以及学习秧歌舞的基本动作
（3）创编秧歌舞的动作。
（4）合乐。
3、唱歌曲《秧歌舞》
（1）初听歌曲，感受歌曲情绪，提问：歌曲的情绪？
（2）再听歌曲，用自己的方式来表现这种欢快热烈的情绪。
（3）小声的跟唱歌曲。
4、演奏《秧歌舞》
加入锣、鼓、镲打击乐器对秧歌进行演绎。
三、歌舞大联欢
1、老师带领学生将歌曲演唱、秧歌舞蹈、锣鼓表演等形式集于一体来对歌曲的完整表现。
2、让学生去邀请下面的评为老师来互动，烘托气氛。
四、课堂小结
师：孩子们，今天的四十分钟你们开心吗？生：很开心。
师：老师也很开心，你们优秀的表现给老师留下了很深刻的印象，在这里老师希望你们以后更加热爱音乐、热爱生活、快乐健康的成长！
课件9张PPT。秧 歌 舞 活动课 秧歌舞是我国的一种民间歌舞形式，流行于陕西、内蒙古、东北等地。跳舞时脚走“十字步”，有的双手挥舞红绸；也有的拿着扇子或者手绢；还有的打着腰鼓。情绪欢快热烈，加上锣鼓声，显得更加热闹。每到逢年过节的时候，就有很多的人在大街上扭秧歌，这也是(汉族)人所喜欢的一种歌舞形式。一、了解秧歌舞（1）学走十字步二、跳秧歌舞（2）学习基本动作一、手绢二、红绸（3）创编我快乐（4）闻歌起舞秧 歌 舞1=C 2/4 东北民歌热烈 欢快的打起 鼓来敲起 锣，扭起 秧歌唱起 歌。男女老少喜洋 洋，歌唱 幸福新生 活。咚 咚 锵 咚 咚 锵 咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵 咚 锵 咚 锵 咚 咚 锵三、唱秧歌舞四、奏秧歌舞2/4 × × × ‖
2/4 × 0 ‖
2/4 × × ‖
让我们唱着动听的歌曲，跳着优美的舞蹈说再见吧！谢谢大家！歌舞大联欢
