人音版（简谱）（2024）二年级上册音乐《乃哟乃》课件(共27张PPT+内嵌音频)

(共27张PPT)
人音版二年级上册第一单元
乃哟乃
你们觉得怎样是幸福？
你幸福的时候会怎么表达呢？
哪位小朋友来说给老师听听！
新知导入
大家知道我们的祖国是一个有着五十六个民族的大家庭，你们知道少数民族的小朋友感到幸福时是怎样表达的吗
新知导入
今天有三个土家族小朋友邀请我们到他们家去做客
1
3
5
请你仔细观察他们三个人的动作，并一起做一做！
介绍土家族
请你们用这个固定节奏型，将三个小朋友的名字“5 3 1〞这三个音随意组合。
在进入土家族之前，土家族的三个小朋友想邀请我们做一个小游戏，游戏的名字叫做——旋律接龙。
X X X
请你们用这个固定节奏型，将“1 3 5〞这三个音随意组合。
1 3 5
5 3 1
5 3 5
...
游戏环节
土家族小朋友很聪明，用这三个音唱出了一首非常好听的歌曲。让我们来看看，它们是怎样巧妙的结合在一起的。
游戏环节
出现了5次
请你找出歌曲中出现最多的旋律吗？出现了几次？
接龙演唱
到底这首土家族歌曲唱的是什么呢？
“乃哟乃”
初听歌曲
你知道“乃哟乃”是什么意思吗？
“乃哟乃，乃哟呵〞是土家语，“乃哟乃〞是快来吧的意思“乃哟嗬〞等衬词表达了热闹的场面和快乐的气氛。
这首歌曲的名字叫做“乃哟乃〞。
课堂知识
欢快地
活泼地
你能感受到土家族的小朋友唱歌的时候情绪是怎样的？
感受歌曲
请你跟着老师的琴演唱歌曲
请你找出最难唱的乐句，然后唱一唱。
唱
起
歌
儿
乃
哟
乃
乃
哟
嗬
跳
起
舞
来
真
快
乐
乃
哟
嗬
唱一唱
跟音乐完整演唱歌曲！
“乃哟嗬〞是这首歌曲最有特点的地方，出现了很多次，那你们觉得这一句要怎样唱才更能表达土家族人民幸福、快乐的情绪呢？
表现歌曲
请你和小伙伴讨论，你们还可以用怎样的方式表现歌曲？
分组讨论
乐器伴奏：为学生提供一些简单的打击乐器，如木鱼、沙锤、三角铁等，让学生分组讨论，选择合适的乐器为歌曲进行伴奏，尝试不同的节奏型和演奏方式，为歌曲增添丰富的音乐色彩。
同学们，今天这节课，我们带着愉快的心情走进了土家山寨，学唱了土家民歌。有关少数民族的民俗文化还有很多很多，你们可以在课后进行更多的了解。你们这节课感受到快乐了吗？
课堂小结
1. 基础作业：回家后完整、有感情地演唱《乃呦乃》给家人听，并录制演唱视频发送到班级群里。
2. 提升作业：用家里现有的物品自制简单乐器，如用杯子装不同量的水制作水琴，为《乃呦乃》进行伴奏，并录制伴奏视频。
3. 拓展作业：搜集土家族的其他音乐作品，如《龙船调》等，下节课与同学们分享自己的聆听感受 。
作业自助餐
同学们，再见！