22.2相似三角形的判定(四)导学案

文档属性

名称 22.2相似三角形的判定(四)导学案
格式 zip
文件大小 44.2KB
资源类型 教案
版本资源 沪科版
科目 数学
更新时间 2016-11-11 20:05:35

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文档简介

相似三角形的判定(四)导学案
导学目标:
掌握“三边对应成比例的两个三角形相似”的判定方法,并能运用它解决有关的问题。
自主预习:
如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边 ,那么这两个三角形相似。
下列说法:(所有的等腰三角形都相似。(所有的等边三角形都相似。(所有的等腰直角三角形都相似。④所有的直角三角形都相似。其中正确的有 (填序号)
下列四个命题正确的是( )
(三边对应成比例的两个三角形相似。(两边对应成比例且一个角对应相等的两个三角形相似。(一个锐角对应相等的两个直角三角形相似。④一个角对应相等的两个直角三角形相似
(( B。(④ C。((④ D.((④
如图1,D是ΔABC的AB边上的一点,要使ΔACD∽ΔABC,则它还需具备的条件是( )
AC:CD=AB:BC B。CD:AD=BC:AC C.CD2=AD·DB D。AC2=AD·AB
合作探究:
1如下图2所示 ,在4×4的正方形方格中ΔABC和ΔDEF的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上。
⑴填空:∠ABC= ,BC= ;⑵判断ΔABC与ΔDEF 是否相似,并证明你的结论。

如图3。BC与DE相交于点O,问:(当∠B满足什么条件时,ΔABC∽ΔADE?
(当AC:AE满足什么条件时,ΔABC∽ΔADE

展评提升 :
1.如图,AE=4cm.AD=3cm.DE=2.4cm,BD=2cm,CE=cm,求BC的长


如图,如果==,那么∠BAC= ,∠ADC= ,
( )2=
四。自我检测:
依据下列条件,判断ΔABC与ΔA'B'C'是否相似,并说明理由。
⑴∠C=∠C'=90o,∠A=75o,∠B'=15o;
⑵∠C=90o,AC=3,BC=4,∠C'=90o,A'C'=5,B'C'=12;
⑶∠C=90o,AB=13,BC=5,∠C'=90o,A'B'=26,A'C'=24.
ΔABC的三边长分别为6,8,12.ΔA'B'C'的三边长分别为2,3,2.5 ,ΔA〞B〞C〞的三边长分别为6,3,4.则ΔABC与 相似
一个三角形的三边长分别是3,5,7.另一个与它相似的三角形的最长边是21.则其它两边的和是
课本P82.练习1,3,4.
课堂总结:
请回忆目前我们学习了哪几种判定三角形相似的方法?你有哪些收获?请与同学们交流!
相似三角形的判定(四)导学案
导学目标:
掌握“三边对应成比例的两个三角形相似”的判定方法,并能运用它解决有关的问题。
自主预习:
如果一个三角形的三条边和另一个三角形的三条边 ,那么这两个三角形相似。
下列说法:(所有的等腰三角形都相似。(所有的等边三角形都相似。(所有的等腰直角三角形都相似。④所有的直角三角形都相似。其中正确的有 (填序号)
下列四个命题正确的是( )
(三边对应成比例的两个三角形相似。(两边对应成比例且一个角对应相等的两个三角形相似。(一个锐角对应相等的两个直角三角形相似。④一个角对应相等的两个直角三角形相似
(( B。(④ C。((④ D.((④
如图1,D是ΔABC的AB边上的一点,要使ΔACD∽ΔABC,则它还需具备的条件是( )
AC:CD=AB:BC B。CD:AD=BC:AC C.CD2=AD·DB D。AC2=AD·AB
合作探究:
1如下图2所示 ,在4×4的正方形方格中ΔABC和ΔDEF的顶点都在边长为1的小正方形的顶点上。
⑴填空:∠ABC= ,BC= ;⑵判断ΔABC与ΔDEF 是否相似,并证明你的结论。

如图3。BC与DE相交于点O,问:(当∠B满足什么条件时,ΔABC∽ΔADE?
(当AC:AE满足什么条件时,ΔABC∽ΔADE

展评提升 :
1.如图,AE=4cm.AD=3cm.DE=2.4cm,BD=2cm,CE=cm,求BC的长


如图,如果==,那么∠BAC= ,∠ADC= ,
( )2=
四。自我检测:
依据下列条件,判断ΔABC与ΔA'B'C'是否相似,并说明理由。
⑴∠C=∠C'=90o,∠A=75o,∠B'=15o;
⑵∠C=90o,AC=3,BC=4,∠C'=90o,A'C'=5,B'C'=12;
⑶∠C=90o,AB=13,BC=5,∠C'=90o,A'B'=26,A'C'=24.
ΔABC的三边长分别为6,8,12.ΔA'B'C'的三边长分别为2,3,2.5 ,ΔA〞B〞C〞的三边长分别为6,3,4.则ΔABC与 相似
一个三角形的三边长分别是3,5,7.另一个与它相似的三角形的最长边是21.则其它两边的和是
课本P82.练习1,3,4.
课堂总结:
请回忆目前我们学习了哪几种判定三角形相似的方法?你有哪些收获?请与同学们交流!