自制小乐器 教学设计 (3)

自制小乐器 教学设计
1教学目标
知识目标
1．认识一些乐器，并自己动手制作一些简单的小乐器。
2．会改变乐器声音的大小高低。
能力目标
1．培养动手能力和创新能力。
2．练习的比较选择能力。
2学情分析
本班学生动手能力较强，且善于合作。对于完成教学目标比较省力。
3 重点难点
教学重点：选择材料，制作小乐器。
教学难点：改变乐器声音的大小高低。
4教学过程
在前面的学习中，我们了解了各种各样的声音，有的声音是噪音，会影响人们的身体健康的；有的声音是优美动听，我们都非常喜欢听，大家说这种声音叫什么呢？
（学生）音乐。
（教师）音乐是由各种乐器所发出来的。今天老师也带来一些乐器，你们认识这些乐器吗？
（展示）一些乐器。教师可以适当演奏。
（导入）大家都感受到了，乐器可以演奏出我们喜欢的美妙音乐，这些音乐使我们的生活更加多彩。那么，大家有没有兴趣自己来制作一件属于自己的乐器呢？
（讲授新课）
活动1：做小鼓
1．先拿出一个鼓给学生看，并问：做一个小鼓需要什么材料？
2．讨论：桌子上的材料能否制成一个小鼓？
3．能行，请同学试着做一做，把老师准备的鼓面材料都试一试，比较不同材料鼓面产生的效果，找出最合适的材料。21cnjy.com
4．讨论：敲击不同材料的鼓面发出的声音一样吗？哪种材料更适合做鼓面，为什么？并说出自己的理由。通过讨论让学生说一说，用身边的什么材料可以制作什么乐器、为下次活动做准备。21·cn·jy·com
5．教师讲解：制作乐器一般分为三步进行：
①根据乐器的特征选择合适的材料，如鼓的形状大小各异，但它们都由鼓体和鼓面两部分构成，鼓面都是圆形的并且有弹性。从这一特征出发来准备制作小鼓的材料。
②根据乐器的构造进行制作，重点组装好发声部位的材料。如小鼓的鼓面一定要绷紧。
③敲击小鼓，比较不同材料制成的鼓面发出的声音有什么相同和不同。
6．演示、改进提高质量。
活动2：制作自己的小乐器
活动目标：
1．能与小组其他同学制定设计制作小乐器的计划。
2．能按计划制作自己的小乐器。
3．能说出声音的大小、高低与物体的振动有关系。
4．能说出本组和其他组制作的小乐器的优缺点，并进一步完善自己的小乐器。
实施过程：
1．以小组为单位，活动时间为一课时。
2．教师指导学生以小组形式设计制作小乐器的计划，提示设计有困难的学生参考教材中的内容。
3．让学生根据自己的计划用事先准备好的材料制作一件或几件小乐器。
4．试一试，让小乐器发出大小、高低不同的声音。引导学生巩固前面所学的有关声音的产生和传播的内容，帮助学生认识声音有大小、高低之分。21世纪教育网版权所有
5．通过演奏会的形式，一方面让学生展示自己的制作成果，交流让乐器发出不同声音的做法；另一方面让学生对本组或其他组制作的小乐器进行评价。21教育网
评价：
从以下几方面对自己的小乐器进行评价：
1．用来制作乐器的材料：
2．乐器的外观和性能：
3．如果重新乐器会有什么变化：
4．如果可得到一件真乐器，它与你制作的相比，有什么不同：
5．对自己制作的乐器的自我评价：
三、拓展
1．教师带领学生学习教材P16上的关于声音的扩展知识。
2．依据扩展知识，学生尝试改变自己制作的乐器的声音的高低大小。