儿童圆舞曲 教学设计 (3)

儿童圆舞曲 教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的情绪。
2、在音乐的伴奏下，准确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞，培养学生协调的运动能力。
2重点难点
教学重点： 进一步感受、体验三拍子音乐的韵律。
教学难点：三拍子舞步。
3教学过程
活动1【导入】一． 创设情境导入：
学生听着音乐《蓝色多瑙河圆舞曲》走进教室。
1、导入
师：同学们，我们刚才听到的是什么音乐？
生：《蓝色多瑙河圆舞曲》
2、师：你们知道他的作者是谁吗？
生：他的作者是奥地利作曲家、指挥家和小提琴家约翰、施特劳斯。
3、作者介绍
师：说的很好，小约翰?施特劳斯是奥地利著名的作曲家。被后人冠以“圆舞曲之王”的头衔。
6、介绍圆舞曲
师：谁来给大家介绍一下圆舞曲？
生：圆舞曲是一种三拍子舞蹈，跳舞时一对对男女舞伴，按照舞曲的节奏旋转打圈，动作轻快、优美，情绪热烈、欢快。21世纪教育网版权所有
师：是的，今天我们就一起来学习一首属于我们自己的圆舞曲《儿童圆舞曲》。│
活动2【讲授】二、歌曲教学
1、体验歌曲
师：请同学们一起来欣赏。
生：听歌曲录音，体验歌曲。
师：歌曲中唱到了什么？
生1：我们在节日欢聚一堂，愉快的歌声多么爽朗。
生2：美妙的音乐伴着我们，友谊在旋转的舞步中飞扬。
生3：跳吧，跳吧，友谊在旋转的舞步中飞扬。
师：你们说的好极了，这首歌曲表现了少年儿童活泼、健康向上的精神风貌。那么歌曲的情绪是怎样的？
生：歌曲的情绪是欢快活泼，充满了幸福感和自豪感。
师：下面我们就用一种自豪和幸福的心情有感情地朗读歌词。
生：齐读歌词。
师：歌曲是什么拍子的？
生:四三拍
师：强弱规律？
生：强 弱 弱
师：我们再来听一遍这首歌曲，跟着小声的唱一唱，边唱边拍节拍
学生听音乐并随音乐小声唱。
师：歌曲的速度怎样？
生：稍快
2、学唱歌曲
师：很好，下面我们就一起跟着琴声来学唱歌曲，请注意强弱规律。
生听琴声逐句学唱
师指导练唱难句 （对比——分析——练唱）
师：学会了吗？
生：会唱了
师：请跟着录音唱一唱。
师：请听伴奏演唱，用你们的歌声来表达你们内心的那种幸福的感觉。
活动3【活动】三、学跳基本舞步
欣赏一段圆舞曲视频
师：唱得真好听。圆舞曲作为一种舞蹈大家想不想知道它是怎么跳的？
同学们想跳一跳这种舞蹈吗？（想）
老师这儿有一段圆舞曲的视频，我们一起来欣赏一下，请大家注意一下他们的基本舞步
学跳基本舞步
师：谁来说说基本舞步是怎样的？
指名说并做一做（跳得不错）
师：好我们一起来学跳
师讲解基本舞步：
第一拍，左脚绷脚向前上一步，同时身体下左侧旁腰，重心移至左脚。第二拍，右脚掌在左脚内侧或脚跟处落地，身体重心移至右脚，同时左脚离地。第三拍，左脚再向前上一步，身体重心移至左脚，左腿屈膝，同时右腿向前绷脚拉起，身体向右侧倾斜，准备下一步。起步脚是左右交替，舞步的节奏是：X X X│X X X │右左右│左右左│21教育网
生练习跳基本舞步
师：请听音乐跳一跳
学生在歌曲《儿童圆舞曲》的伴奏下，跳基本舞步。
活动4【活动】四、学跳集体舞
欣赏一段集体舞视频
师：同学们真不错，跳得真好。那我们一起来把这首歌编成一段集体舞吧
师：什么是集体舞呢？我们先来看一段视频，仔细观察一下他们的队形，动作和怎样交换舞伴的。
生说一说
队形：方队或者圆队
动作：简单
师讲解一下舞伴的交换
学生创编集体舞
师：请同学们分组创编（播放《儿童圆舞曲》）
生分组创编集体舞 师巡回指导
表演集体舞
师：哪一组来给我们展示一下
生分组表演 师生共同评价
五、小结
让我们唱起来、跳起来，共同祝福我们的友谊长存，愿我们的明天更美好。
全班一起表演集体舞