快乐宝贝 教学设计
1教学目标
1、在歌唱的过程中感受童年的快乐与美好,掌握用轻松、自然的声音表现歌曲情绪。
2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
3、 用自由、舒展动作为歌曲创编律动。
2重点难点
教学重点：1、培养学生良好歌唱能力,并注意提升学生创编律动能力。
2、认识并打准符点音符,并了解连音线的作用。
教学难点:注重学生在歌唱、表演和创编能力上的培养。
3教学过程
活动1【导入】一、情景设疑
1.跟随旋律学生走进教室。
2.师生问好。
活动2【活动】二、活动解疑
1.师:今天是我们新学期的第一节课。老师给大家带来一首动感十足的歌曲,让我们一边听一边扭动身体把一个假期的欠缺的运动补回来,用精神百倍来面对新学期吧。(播放歌曲)
2.教师:同学们的节奏感觉真不错,我发现有好几个同学的动作非常棒,让我们用热烈的掌声欢迎她们到前台来做给大家看。
3.教师和其他同学一起看上台的同学表演,在鼓励的同时,纠正动作再适时教授自己编排的律动。
4.教师:同学们,你们的学习能力和表现能力真是太强了。下面就让我们一起完整来表演一遍吧。
活动3【讲授】三、拓展升疑
1.多媒体播放《快乐宝贝》,学生边观看边休息。
2.再听一遍(发歌谱,词曲人手一份),学生轻声哼唱。
3、学生按照节奏朗读读歌词,并说出难点
A、师出示难点的节奏型 :
(a)x. x xx xo x.x | (b)x x. x |
(c)x.x xx xo x.x | x x. x | (d)x x x x.x | x o o o ||
指导认识附点节奏并拍准节奏型
B、师:老师再给加上歌词,你们还会拍吗?
(a)x.x xx xo x.x | x x. x |
噜啦噜啦啦 快乐 宝 贝
(b)x x x x.x | x o o o ||
就是 我 就是 我
师:小组讨论一下,我们再来一遍(用电子琴敲击节奏做纠正依据)。
C、认识并了解连音线的作用。
4,反复播放,学生自学歌曲。
5、教师适时指导、纠正,并做歌曲处理。
6、学生跟伴奏完整演唱歌曲。
活动4【活动】师生活动
师生共同载歌载舞演绎《快乐宝贝》
活动5【讲授】小结
1.教师: 快乐的宝贝们,今天的学习快乐吗?
2.让我们保持着现在的快乐状态精力充沛的去学习其他的课程吧,同学们,下一节课再见!(学生在《快乐宝贝》就是我中走出音乐教室)
课件16张PPT。1快乐宝贝
请同学们听一听，这首歌曲唱了什么？它的情绪
是怎样的？它的演唱形式和我们之前学过的歌曲
有什么不同？
请同学们边听歌曲范唱边打拍子。
请同学们思考：这首歌曲的节奏有什么特点？
请同学们手打节拍，与老师接读前四乐句歌词，老师领读，学生齐读。
师生接唱歌曲前四乐句，老师领唱，学生说。请同学们试着领唱前四个乐句。请同学们思考：这四个乐句如何演唱才能表现
出开心、快乐的心情？
请同学们分成两组，一组领唱，一组说，用有
弹性的声音演唱歌曲前四乐句。老师范唱歌曲第五、六乐句，提问：这两乐句
的演唱与前四乐句有什么不同？老师分句教唱第五、六乐句，提示学生唱准切分
节奏，以及要用连贯的声音表现出歌曲的抒情性。老师分句教唱第七、八乐句，提示学生吐字要
清晰，长音时值要饱满。
请同学们跟着伴奏完整演唱歌曲，说的部分由
老师完成。注意要正确表现出歌曲的情绪变化。
请同学们分成两组，一组领唱，一组说。
请同学们分组讨论，为歌曲创编律动，边唱边表演。
请同学们根据歌曲第一乐句的节奏用do re mi
三个音创编一个乐句表现“快乐宝贝”，并演唱。
