快乐宝贝 教学设计 (3)

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快乐宝贝
教学设计
1教学目标
1、知识目标:正确掌握歌曲的旋律和节奏,领唱与齐唱能否衔接得当。
2、情感目标:完整表达歌曲的情绪。
3、能力目标:律动过程中动作是否协调。
2学情分析
整体的水平看,班级的整体水平相差不是特别
( http: / / www.21cnjy.com )明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以,大部分学生对音乐的学习积极性非常高,上课纪律也不错,举手发言的学生较多。从整体水平来看,这学期学生音乐水平明显好转,在教学常规方面大有进步。在视唱练耳、音乐知识等方面有所提高,三年级学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识。21·cn·jy·com
3重点难点
正确掌握歌曲的旋律和节奏是本课的重点,同时也是一个难点,特别是有附点的节奏。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、激情导入:
1、(让同学们踏着节奏进入音乐教室,边唱边拍手,师弹奏钢琴,师生相互问候)师:欢迎大家来到我们的音乐小站!大家高兴吗 2·1·c·n·j·y
2、师:请看电视屏幕,你看到了什么
生:笑脸,
师:当你露出笑脸的时候,你是一般是什么感受
生:高兴
师:今天我们就来学习一首听起来令我们比较开心的歌曲。
3、初听歌曲,谈感受。
师:请听录音,回答我的问题:1)你有什么感受 2)、这首歌有什么特点 如果你有什么感受可以用动作表示出来。www.21-cn-jy.com
生:听起来比较得开心,很快乐。像跳舞的感觉。这首歌曲不仅有唱的地方,而且还有说的地方,还像是一唱一和。【来源：21·世纪·教育·网】
师:同学们回答得太精彩了!
4、为歌曲起名字,揭示课题。
师:谁能给这首歌曲取个好听的名字呢
生:快乐的孩子们等
师:大家觉得那个名字更好呢 请翻开书第四页,这首歌的名字是《快乐宝贝》。
活动2【活动】二、表演歌曲：
师:大家刚才已经说了,这首歌曲是一首动感十
( http: / / www.21cnjy.com )足的歌曲,接下来就请同学们一边听一边跟着乐曲的节奏,用身体打出节拍或者为歌曲编上点动作。(同学们表演)21·世纪
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师:同学们的节奏感真强!老师也编了一个律动,我们一起来做一下吧!(师生表演)
活动3【讲授】三、学习歌曲及相关乐理知识
1、学习歌词。
1)整体读歌词。
师:大家能听着音乐按照节奏读歌词吗
生:能!
师:让我们试一下吧!
(一边放音乐,一边让学生自己按照节奏读歌词,读完后)
2)学生找难点。
师:你觉得哪个地方有困难
生:噜啦噜啦啦
3)师生处理难点,并学习节奏型。
师:好的,看来我们的问题比较的集中,请看电视屏幕:你知道这些节奏型吗
1、x.
xxxxox.x|
2、xx.x|
3、x.xxxxox.x|xx.x|
4、xxxx.x|xooo
||
师:老师又给他加上了歌词,你还会读吗 小组讨论一下,让我们试一下吧!
x.xxxxox.x|xx.x|
噜啦
噜啦啦快乐宝
贝
xxxx.x|xooo
||
就是我就是我
(学生先读,之后学生领读)
4)解决完难点,按照节奏读歌词。
师:同学们读得真不错!让我们听着音乐按照节奏读一下歌词吧!(放音乐,师生读歌词)
2、学习歌曲
1)老师范唱
师:大家想听我唱一下这首歌曲吗
生:想。
师:好的,不过,我有一个小小的请求,请大家
( http: / / www.21cnjy.com )在听我唱的时候帮我读一下要求读的地方,例如:想要开心跟着我叫(跟着我叫)看一下一共有几处需要我们同学来读的地方。
(唱到第二段的时候,熟悉旋律的跟老师小声跟唱)
2)学生试唱
师:你能唱一下这首歌曲吗
生:能。
师:让我们来试一试吧!你们唱,老师来读。
(生唱师读完成这首歌曲)
3)学生自己找难点
师:在唱这首歌曲的时候,你觉得哪个地方你不会唱 或者觉得自己唱的不准 下组内交流一下,小组内先解决,解决不了的请告诉老师,我们一起再来解决21世纪教育网版权所有
(学生找出不会唱的地方,师弹琴学生跟老师唱)
4)整体再唱一次。
活动4【练习】四、处理歌曲
1、小组讨论
师:那大家觉得这首歌的那个地方需要处理一下 比如说用什么情绪唱啊 哪个地方应该抒情啊
2、老师总结:
1)这首歌曲唱的是什么宝贝啊 (快乐宝贝)所以,我们唱的时候要表现出歌曲的欢快、活泼的情绪。
2)快乐宝贝、快乐快乐多这个地方,是抒情的还是叙事的 (抒情的)所以我们唱的时候是用连贯的声音还是用短促的声音演唱 21cnjy.com
3)说的时候不要大声地喊叫,注意保护嗓子
4)唱“鲁拉拉”这个地方的时候,大家得意吗 (得意)所以,我们要突出快乐宝贝的得意心情!
5)快乐宝贝三拍半要唱满!
6)“就是我”要用肯定的语气唱。
3、完整的表演并唱这首歌曲
师:好!我们接下来再来唱一
( http: / / www.21cnjy.com )次这首歌曲,我们分成两个组,第一段的时候一组唱,二组说,最后一起。第二段的时候,一组说,二组唱,最后还是一起,别忘了我们的感情处理。
活动5【作业】五、知识拓展及情感升华
1、快乐分享
师:同学们唱得简直是太棒了!我们想一下歌中的快乐宝贝是谁啊
生:是我!
老师:对!既然大家都是快乐宝贝,那身边
( http: / / www.21cnjy.com )一定发生过许多的快乐的事情吧 谁能说一说你的快乐,让我们一起分享 (说完之后)看来同学们真的是名副其实的快乐宝贝啊!同学们说的快乐的事情把老师和同学们都感染了。21教育网
2、播放《快乐宝贝》)结束本课。
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