我是小小音乐家 教学设计
1教学目标
1认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。
2.能活泼、轻快地演唱歌曲,体验做小音乐家的情趣。
3.能够通过对其它乐器的了解,编创歌词。
2学情分析
三年级的学生已经基本掌握基础的乐理知识,对于学习这首歌曲已经具备识谱能力,这节课中,会让学生自己识谱学唱。通过学习这课内容,也让学生了解更多乐器。
3重点难点
有感情的演唱《我是小音乐家》,创编歌词
歌曲模仿各种乐器的声音时的演唱。
正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。
4教学过程
活动1【导入】了解乐器
导入新课。
1.出示三种乐器图片(提琴、吉他、法国号)
师:请同学们说说是什么乐器,演奏姿势是怎么样的?你能模仿吗?
2.师:了解了这么多乐器,接下来,老师要带你们去听一场外国小朋友的音乐会,请你们竖起耳朵仔细聆听。
活动2【讲授】学唱歌曲
1.聆听歌曲。
回答:听完有什么感受?
2.再次聆听
回答:歌曲中的小音乐家来自哪里?演奏了哪些乐器?
你们认为这些乐器分别属于吹、拉、弹的哪一种?
伦敦 弹奏 ——吉他、 勃隆砰砰砰
柏林 拉奏——提琴、 地隆砰砰砰
巴黎 吹奏——法国号 嘟隆砰砰砰
3.按节奏读歌词
4.师弹琴边唱旋律,生轻声唱歌词
难点讲解:
054 ︱33 3 43 ︱22 2 54 ︱3 3 3 4 3︱22 2‖
勃隆 砰砰 砰,勃隆 砰砰 砰,勃隆 砰砰砰,勃隆 砰砰 砰
师:这种声音出现了几次?
生:2次。
加上动作边唱边模仿,提醒学生有弹性的声音就像小皮球在跳。
5 3 1 | 2 1 | 5 3 1 | 2 1 ||
跳 ao哟 唱 呦 跳 ao呦 唱 呦
注意音准
5.听琴声完整唱一遍。注意老师纠正过的地方。
活动3【活动】表演创编歌曲
表演歌曲
1.分成三组比赛,分别扮演吉他演奏家、提琴演奏家、法国号演奏家,边唱边表演。
2.请三位同学上来演唱。
创编歌词
师:除了以上乐器,谁能说说你还知道哪些乐器呢?他们都是怎么演奏的?
小结
今天大家都当了一回小音乐家,开心吗?老师希望大家以后能多听音乐、多学乐器,当个真正的音乐家。
课件15张PPT。 我是小音乐家发声练习
1 2 3 4 5 4 3 2 1—
wu
节奏模仿
XX XX XXX XX XXX XX XX X. 吉他.小提琴.法国号(圆号). 听，音乐会开始啦.......①歌曲中的小音乐家来自哪里？
伦敦 柏林 巴黎
②演奏了哪些乐器？
吉他 提琴 法国号
③你们认为这些乐器分别属于吹、拉、弹的哪一种？
弹 拉 吹
难点讲解：
①０５４︱３３ ３ ４３︱２２ ２ ５４ ︱
勃隆 砰砰 砰, 勃隆 砰 砰 砰,,勃隆
３３３ ４３︱２２ ２ |
砰砰 砰, 勃 隆 砰砰 砰
这种声音出现了几次？
有弹性的声音就像小皮球在跳。
②5 3 1 | 2 1 | 5 3 1 | 2 1 |
跳 ao 哟 唱 呦 跳 ao 呦 唱 呦
分组表演
分成三个小组，比一比，哪组表演得最好！
伦敦 弹奏 ——吉他、 勃隆砰砰砰
柏林 拉奏—— 提琴、 地隆砰砰砰
巴黎 吹奏——法国号 嘟隆砰砰砰
我会编歌词
我是个小小音乐家，住在＿＿
我＿＿＿起 ＿＿＿能奏出美妙的音乐
＿＿隆砰砰砰＿＿隆砰砰砰 ＿＿隆砰砰砰＿＿隆砰砰砰
跳呦 唱呦 跳呦 唱呦
＿＿隆砰砰砰＿＿隆砰砰砰＿＿隆砰砰砰＿＿隆砰砰砰谢谢！
