小号手之歌 教学设计 (2)

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小号手之歌
教学设计
1教学目标
1.本单元所选歌曲乐曲均为进行曲,进行曲是儿童最熟悉的、最易接受、最易随
其律动做音乐活动的音乐体裁之一,本歌曲贴近学生的生活,是进行革命传统教育的好教材,好作品。
2.学习本课能使学生对进行曲有大致的感性认识,把握这类歌曲的演唱风格。
2学情分析
1.经过调查询问学生都看过动画片《小号手之歌》,对歌曲也有印象。但对这类
歌曲演唱没有掌握。
2.本课要对进行曲的节奏进行训练,帮助学生掌握进行曲节奏
特点。
3.学生演唱此歌尚存在一些困难,快速的歌词演唱需要加强指导。
3重点难点
欣赏阅兵的场面,感受士兵高昂的士气、宏伟的气势、体会整齐划一的魅力。
学唱歌曲《小号手之歌》,注意附点节奏及休止符的掌握。
4教学过程
活动1【导入】导入
一、导入新课:
学习音乐中不同力度符号的表现作用,认识并说出名称,并尝试着用不同力度符号表现阅兵队列由远至近、由近至远的效果。21cnjy.com
活动2【讲授】讲授
二、学唱歌曲《小号手之歌》
一、
1、教师用富有激情的导语引入课题:
( http: / / www.21cnjy.com )同学们,你们听,响亮地军号吹响了,也让我们也跟着小号手一起来做个光荣的小军人吧。导入新课,激发学习兴趣:21·cn·jy·com
1、
出示(冲锋号和集合号的声音)你听到了什么 听到以后,你仿佛看到什么 想到什么 学生自由回答
2、
教师:对了,刚刚这个声音是由军号发出
( http: / / www.21cnjy.com )的,军号是军队用于传达简短的号令,发布信息用的一种工具,它能吹奏简单的几个音像13
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i。所以我们在许多战争的片子听到军号的声音。
3、
教室:老师再播放一段小军号的音乐,请你主要听这个节奏有什么特点
(课件出示自录声音
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4、学生回答。(里面出现了重复的用“的的”、“哒哒”“的的哒”“嘟嘟”等多种声音模仿)。
4、
教师:说得真不错,
(出示曲谱
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的的的
哒
的的的
哒”的的的
哒哒
这就是我们刚才听到的军号声,我们一起来唱一下。直接唱歌词。
5、教师:你会吗
学生练习这句曲谱。
6、教师:现在老师将这个旋律变化一下,节奏不变
(课件出示曲谱
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)
的的的
哒
的的的
哒,的的的
哒的,
哒哒哒
哒
、听老师唱一遍歌词,老师做手势提示音高指导学生直接唱歌词。
(设计意图:通过提问引入军号声音的模仿,循序渐进的学习军号的节奏和音高,既能引起学生的兴趣,又能解决了一个难点,可谓一举两得)21世纪教育网版权所有
活动3【活动】活动
二、整体听赏,感受情境:
(一)欣赏歌曲
教师:同学们模仿的真像,真是一个小号手!看
( http: / / www.21cnjy.com ),解放军叔叔来了,听,他们军号吹得多么嘹亮 (听冲锋号的音乐,出示影片和歌曲《小号手之歌》的录音)21教育网
影片剪辑(打仗的片子,冲锋陷阵,和敌人《地道战》《地雷战
》《风云儿女》,阅兵仪式穿插小八路跟敌人反抗的场面。2·1·c·n·j·y
(设计意图:通过观看画面,让学生感受到歌曲的时代背景
(二)听故事,了解歌曲背景
1、教师:刚刚我们听到的这首歌曲,叫《小号手之歌》。讲了一个小故事,想听吗
2、教师讲解小勇的故事。(
( http: / / www.21cnjy.com )故事概述:故事的主人公叫小勇,在战争时期,他的父母被地主山中狼杀害,于是他参加了红军,当上了小号手。在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方。在伤愈归队的路上,遇到敌人向红军进攻,情况十分危急。这时,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,取得胜利。经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士。21·世纪
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3、教师:战斗胜利了,他踏着神气的步子,吹着小军号(音乐起)和战友们一起回部队。(提示,他踏步踏得多神气
示范动作)www-2-1-cnjy-com
学生听赏第二遍音乐(设计意图介绍歌曲故事,激发学生兴趣,激发情感共鸣)
4、教师:同学们,让我们起立跟着小勇一起踏起神气的步子!
(设计意图:原地踏步,感受进行曲的体裁特点,为学歌曲做准备)
5教师:这是一首进行曲风格的曲子,进行
( http: / / www.21cnjy.com )曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。主要是军队中用来统一行进步伐、表现军威、鼓舞士气的队列音乐。它的强弱规律是
强
弱,所以大家踩着这样的节奏踏起步子就特别有力,特别神气!看看老师走得多神气“
一、二一”是不是这样 【来源：21·世纪·教育·网】
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