小学科学鄂教版五年级下册1白天与黑夜 教学设计

1白天与黑夜 教学设计
教学目标
1.能简单描述白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、常见动植物的不同之处。
2.能观察、对比白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、常见动植物的不同表现，提出感兴趣的问题并做出简单猜想。
3.通过观察发现一些自然现象、人类活动、常见动植物表现出的不同现象与白天和夜晚之间存在必然联系。
4.在好奇心驱使下，对白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、动植物等的不同，表现出直觉兴趣。
教学重难点
1.重点：知道一些自然现象、人类活动、常见动植物表现出的不同现象与白天和夜晚之间存在必然联系。
2.难点：能简单描述白天和夜晚常见的自然现象、人类活动、常见动植物的不同之处。
课时安排
1课时
教学过程
一、 新课导入
1. 指出天空中有月亮的时候是夜晚，有太阳的时候是白天，且夜晚过去会迎来白天，二者交替进行。
2. 展示两张照片，提问哪张是白天，哪张是夜晚，以及辨别的方法。
3. 解释地球上白天和夜晚形成的原因。
4. 展示图片，询问白天和夜晚有哪些不同。
设计意图：通过创设情境，引导学生辨别白天和夜晚，初步了解白天和夜晚的形成原因，激发学生的学习兴趣。
二、白天和夜晚的不同
1. 引导学生观察白天和夜晚的自然现象，展示四组图片( ）,让学生说说有哪些不一样。
2. 展示人们在白天和夜晚活动的两组图片( ),并进一步提问人们在白天和夜晚的活动还有哪些不同，同时展示相关图片
3.提问哪些动物白天活动夜晚休息，哪些动物夜晚活动白天休息，并进行整理总结。如白天活动夜晚休息的动物 有鸡、羊、蜜蜂、兔子等；夜晚活动白天休息的动物有猫头鹰(白天休息，夜晚捕食田鼠等)、壁虎(白天藏在角落里，夜晚捕食蚊蝇等)、蝙蝠、老鼠、萤火虫等。
设计意图：通过图片观察，让学生认识到白天和夜晚对自然现象、人们活动和动物活动的影响。
三、游戏——我演你猜
1. 说明游戏任务，即表演一种自然现象、人们活动或某种动物，问是白天出现还是夜晚出现，让对方做出回答与解释。
2. 介绍道具准备，如烟花、老鼠、星星、路灯等头饰，太阳镜、遮阳伞、手电筒等。
3. 给出游戏案例，如"甲：放烟花是在白天还是晚上 乙：白天太亮，晚上放烟花才好看。"甲：我白天出来还是晚上出来 乙：老鼠喜欢晚上出来，白天容易被发现。”
设计意图：通过游戏寓教于乐，加深学生对白天和夜晚影响的认识。
四、太阳和月亮的不同
1. 展示图片
形状不变 形状改变
能发热 不发热
光线强 光线弱
白天出来 晚上出来
,让学生思考太阳和月亮有什么不同，并进行连线和说明。
2. 展示图片
评价表
老师 小组 自 我
备注 红色：很好；蓝色： 一般；绿色：较差
让学生根据对白天和黑夜的了解，给评价表涂上颜色(红色：很好，蓝色： 一般，绿色：较差)。
设计意图：通过连一连、说一说的方式，让学生总结归纳太阳和月亮的不同。
课堂小结
在本节课中，学生通过观察图片、参与游戏等活动，了解了白天和夜晚在自然现象、人们活动和动物活动方面的不同，认识了太阳和月亮的差异，并且知道了一些自然现象、人类活动、常见动植物表现出的不同现象与白天和夜晚 之间存在必然联系。
布置作业
1. 选择题：
①下列属于夜晚活动白天休息的动物是( )
A.飞蛾 B.蝴蝶 C.麻雀
②关于猫头鹰捉田鼠的时间是()
A. 晚上 B. 白天 C. 白天和晚上
③关于夜晚人们活动描述正确的一项是()
A. 躺在床上睡觉休息 B. 上课、踢足球 C. 晒太阳、游泳 。判断题：
2.判断题
①太阳的形状不变，能发热。()
②晴天都能看见太阳和月亮。()
③动物喜欢白天睡觉晚上活动。()
④人们白天工作晚上休息。()
参考答案： 一、AAA 二、 √XX√
板书设计
白天和夜晚
自然现象不同 人们活动不同 动物活动不同