小号手之歌 教学设计
【教材分析】? 歌曲《小号手之歌》是动画片《小号手》的主题歌，歌曲描绘了革命老区儿童团员赞颂游击队英勇杀敌的情景。全曲洋溢着坚定、乐观的井绳，同时又透露出缕缕童趣，尤其是模仿游击队员的号声“的的的哒”，更充分描绘了儿童团员们活泼、乐观的形象。?? 【课时安排】? ??? 1课时? 【教学目标】? 1、学唱歌曲《小号手之歌》，初步感受进行曲的风格。? 2、学会用圆润、有力度的声音歌唱。? 3、教育学生要学习小号手不怕苦、刻苦学习、勇往直前的精神。? 【教学重难点】? 1、体会进行曲的风格。? 2、前八后十六分节奏、四分休止符的正确把握。? 3、“5?? 5 5? 3??? 5?? 5 5? 2?? 3?? 3 3? 6? 3?? 1? 1 1? 1? ”??? 的? 的的 哒?? 的? 的的 哒? 的? 的的 哒的?? 哒 哒哒 哒??? 这一句的准确掌握。? 【设计理念】? 进行曲是儿童最熟悉、最易接受、最易随其律动作音乐活动的音乐题材之一。融合了听、唱、动、辨、创等方面的活动，涉及的相关文化也十分丰富，并自然地融入到音乐基本技能的学习中，通过本单元的教学，学生对什么是进行曲应有一个大致的感性认识。? 【教学具准备】? ??? 电子琴、多媒体课件等? 【教学流程】? 一、故事导入：? ? 故事发生在第二次国内革命战争时期,故事的主人公名字叫小勇，是地主家的放牛娃。父母被地主中山狼杀害后小勇参加红军,当上了小号手,在一次战斗中,小勇负了伤,被送往后方,在伤愈归队的路上,遇到敌人向红军阵地进攻,情况十分危急,小勇在敌军背后吹起冲锋号,打乱了敌人的进攻计划,红军和游击队乘机攻入敌巢,小勇击毙了妄想逃窜的地主中山狼,经过红军的教育和战斗锻炼,小勇成为英勇的战士?. 二、节奏练习? 大家听了小勇的故事，想不想看看小勇平时的训练？? 节奏一：（图片二、三）（学习歌曲的难点）? ?? 1、小勇在干什么，谁能来模仿一下，能不能用节奏的形式把节奏读出来？（生模仿吹军号）? 的 的的 哒? X?? X X? X? 2、小勇这次吹出了一连串的节奏，我们一起来读读吧！? 的 的的 哒 | 的 的的? 哒| 的 的的?? 哒哒? | 哒 哒哒? 哒 |? X?? X X? X | X?? X X? X? | X?? X X?? X X? | X?? X X?? X? |? 3、小勇的冲锋号吹出了一系列的音符、旋律，让我们一起唱唱吧！（随琴唱旋律。男女同学分组演唱并用动作表现吹军号的形象）? 1. 5?? 5 5? 3?? 5?? 5 5? 2?? 3?? 3 3? 6? 3?? 1? 1 1? 1????? 的? 的的 哒? 的? 的的 哒? 的? 的的 哒的?? 哒 哒哒 哒?
2.教师讲解读十六分音符节奏的技巧——第一个音符重读。
节奏二：（图片四）? 小勇在训练什么，谁能来模仿一下？（练习射击）? 嗒嗒嗒嗒?? 嗒嗒嗒嗒? X X X X??? X X X X? ?节奏三：（图片五）（走路）? ??? X?? X? 节奏四：（图片六、七）?
有了过硬的本领，让我们一起奋勇杀敌：? X? X.??? X -? 冲 啊??? 杀 —? 【设计意图】：通过节奏练习，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为下面学习歌曲降低难度、打好铺垫。? 三、学唱歌曲? ??? 小勇的故事在红军战士中广泛流传，人们把小勇的故事，写成了一首非常好听的歌曲，你们听。（播放音乐）?
1、听了这首作品，大家有什么感受？? 2、介绍进行曲的风格特点，并再次感受音乐。
(风格：富有节奏步伐。特点：雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏就是进行去的特点。）? 3、朗读歌词。? 4、学唱歌曲。? 你们的表现真让老师高兴，刚才我们大家一起吹起了嘹亮的号角，你有没有找到一点小号手的感觉呢？现在就让我们一起来学唱这首《小号手之歌》吧。（出示歌谱）? ?a、歌曲处理? （1）观察老师的动作解决休止符? 看到大家个个精神抖擞，就好像看到了小勇士一样，老师很想唱一唱这首歌，行吗？观察老师在唱歌曲的时候做了什么动作？（随伴奏唱歌曲，遇到休止符拍一下手）? 同学们，老师做了什么动作啊？（学生回答）真不错，看来咱们都是善于观察的孩子。你们知道老师为什么要做这个动作呢？原因就在这（点击屏幕出现红颜色的四分休止符）0? 知道他叫什么名字吗？告诉大家他叫四分休止符，只要它一出现我们就要休止一拍，同学们就可以像老师刚才那样表现。? （2）解决重音记号? 同学们，仔细观察一下，歌谱上除了休止符，还有什么特殊记号吗？重音记号。? 对比：有重音记号和没重音记号的哪种唱法更有气势？
b、歌曲接龙? 首先我想和同学们做个歌曲接龙的游戏，老师来演唱小号手的部分，同学们来接军号声，怎么样，准备好了吗？? ?5、完整的唱整首歌曲。? 6、请同学们随着音乐完整演唱歌曲，并利用各种方式巩固。? 【设计意图】：这是本课的重点，让学生在聆听、感知、演唱、思考的基础上，对歌曲进行处理，并进一步加深对歌曲情感的理解和把握。? 五、再次感受进行曲的风格。? 今天我们学习了《小号手之歌》，象这种节奏鲜明、坚定有力富有节奏步伐的歌曲就是进行曲，老师在音乐曲库里还为你们准备了几首歌曲，他们有的是进行曲，有的不是，请你来听辨一下：如果是进行曲，你们就随着歌曲用行进的步伐来表示，如果不是，就请你们跟着来演唱一下。（课件出示：《小小的船》、《游击队歌》、《土耳其进行曲》）? 【设计意图】：在音乐教学中，音乐活动可以说是最具体、最有效的体验和学习方法之一，通过音乐活动既培养了学生对音乐的感受、理解和表现能力，也丰富了学生的音乐想象力、锻炼了学生的创造力，从而对开发学生的思维能力起着积极的作用。? 六、总结下课? ??? 同学们，今天我们学习了《小号手之歌》这首进行曲风格的作品，认识了坚强勇敢地小游击队员小勇，希望大家能够发扬小勇不怕苦、不怕难的精神，战胜学习中的各种困难，做新时代的“小勇士”。?
作业布置
课下搜集关于小英雄的影片和进行曲的歌曲看谁搜集的多。
课件10张PPT。小学音乐三年级上册小号手之歌X X X X的 的 的 哒
X X1 2X X冲 啊音乐
