小号手之歌 教学设计
1教学目标
1、知识与技能:能用自豪的感情演唱歌曲《小号手之歌》,并能唱出进行曲的特点。
2、过程与方法:通过聆听范唱,学唱歌曲,通过演唱,学习解决歌曲中十六分音符节奏,选择节奏表现小号手训练的情景,培养学生创编表演能力。
3、情感态度和价值观:培养学生忆苦思甜,学习小号手勇敢坚强的革命精神。
2学情分析
这首革命歌曲离学生们的年代稍久远一些,学生对那个时期小号手的生活很陌生,要通过视频及图片、故事带学生走进小号手的生活故事,感受到小号手的在革命中坚强乐观的精神,从而有感情地演唱歌曲,歌曲中军号声音处的演唱对于学生来说节奏是难点,可以通过有节奏读歌词解决,并通过分组读和唱巩固歌曲的难点乐句,分组活动增强学生对进行曲风格歌曲的表现、感受。
3重点难点
重点:学唱歌曲,用坚定有力的歌声演唱
难点:歌曲中切分节奏、十六分音符的演唱
4教学过程
1新设计
一、播放音乐《小号手之歌》,和学生共同进行表演,学生听《小号手之歌》走步进教室,和老师一起用动作表演歌曲。
二、1、导入歌曲《小号手之歌》:幻灯片出示图片,介绍小号在革命时期战场上的重要作用,引入歌曲《小号手之歌》。
师介绍上世纪革命时期的小号手机智勇敢斗敌人的小故事,对学生进行爱国主义教育,引起学生共鸣,使学生对当年的儿童团员们产生敬佩感,从而引出本课主题。
2、引导学生说出歌曲中所表现的滴滴答答的号声,出示节奏,有节奏读歌词。
看老师出示的节奏:认识后十六分音符,并有节奏读出歌曲中表现号声的节奏。
X XX X |X XX X |X XX X X |X XX X||
的 的的 哒 的 的的 哒 的 的的 哒的 哒 哒哒 哒
3、小组练习有节奏读歌词,解决后十六分音符节奏,要求:整齐清楚、有节奏的念出嘀嗒声
4、加入歌词演唱这一乐句,学生分组演唱。
5、播放《小号手之歌》范唱,说说歌曲演唱中所表达的情感。(坚定有力、勇敢向前)
三、教师范唱,引导学生注意歌谱中的休止符,并用对比的方法讲述休止符在这首歌曲中的重要作用,要求学生在学唱时注意将这些休止符“唱”出来。
1、学唱第一段歌词
朗读歌曲中的歌词:有节奏读歌词。
指导革命、红旗两个字切分音的演唱。
师生接唱第一段歌词,解释歌曲中的白匪指反动武装。
2、指导学生演唱第二段第三段歌词,帮助学生理解歌词,能背唱歌曲歌词。
学唱第二段
全歌分三乐句演唱,三组同学进行接唱,指导学生接唱时互相聆听,准确接唱。
3、演唱第三段歌词,男女生接唱歌曲
4、练习背唱歌曲后,全班同学完整随老师琴声演唱三段歌词,学生能用自豪的情感完整演唱全曲。
四、引导学生表现表演小号手训练场景,在各小组排练中给予单独的指导。
出示图片学生模仿小号手训练情景
要求用动作和声音表现训练的场面,比比看哪个小分队能表现出高昂的斗志和奋勇杀敌的决心。
1、出示节奏,各小组选择合适的节奏、自己喜欢的小号手训练场景进行表演。
学生活动:以小组为单位分组训练。
2、配合音乐共同表演:分组进行。
五、1、学生评价自己的表演及收获
2、说说小号手的精神,想小号手学习坚强乐观的品质。
课件13张PPT。小号手之歌 X XX X|X XX X|X XX XX|X XX X|的的的 哒| 的的的 哒|的的的哒的|哒哒哒哒|
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