第3课 月是故乡明 跟踪练 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

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第3课 月是故乡明 跟踪练 2025-2026学年
下学期小学语文五年级下册
一、积累运用
1．读一读，给加点字选择正确的读音。
在烟波浩渺（miǎo mǎo）的海边,我们点起篝（gòu gōu）火。听着海浪声，看着火光闪动，一种激动在心底萌（méng míng）发。抬头望去，那澄（dèng héng）澈（chè cè）的月光是如此的温柔。
2．下列词语的拼音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（yǐ ní） 无垠（wú yín） 徘徊（pái huí）
B．篝火（gōu huǒ） 燕园（yān yuán） 瑞雪（ruì xuě）
C．萌动（méng dòng） 澄澈（dèng chè） 顷刻（qǐng kè）
D．浩渺（hào miáo） 点缀（diǎn zhuì） 巍峨（wēi é）
3．下面句子中，意思有变化的一组是（ ）
A．我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！
我多么想再看到故乡的月亮啊！
B．燕园胜地朗润园真不能不说是赏月胜地。
燕园胜地朗润园怎么能说是赏月胜地呢？
C．人人都爱自己故乡的月亮。
哪个人不爱自己故乡的月亮呢？
D．这些大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。 这些大月亮，如何能比得上我那心爱的小月亮呢？
4．把下面的词语补充完整，并完成练习。
①顶( )立( ) ②( )( )胜数 ③恍然( )( ) ④相映( )( )
⑤离( )背( ) ⑥( )( )万顷 ⑦美( )绝( ) ⑧( )( )美景
（1）词语②中加点字的读音是__________，词语⑤中加点字的读音是__________。
（2）和“茅塞顿开”意思相近的词语是______。（填序号）
5．我的小月亮，我永远忘不掉你！（改为反问句）
__________________________________________
6．不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。（用加点词说一句话）
______________
7．在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（仿写排比句）
____________
二、现代文阅读
阅读《月是故乡明》课文两个片段，完成下列各题。
月是故乡明（节选）
①至于水，我故乡的小村子里却到处都是。几个大苇坑占了村子面积的一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。
②我在故乡只待了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家，看到过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你！
8．这两个选段写了作者童年时 、 、 的趣事。
9．①段的场面描写有怎样的作用？
10．联系下文，用一句话概括②段中“离乡背井 漂泊天涯”的场景。
11．②段中的大月亮指 ；小月亮指 ；这段话强调了
12．②段中的划线句子，运用多个事物进行对比，强调了自己对某个人或某种物的感情，请仿写（两种事物以上）。
现代文阅读
碗
①我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
②我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
③有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了？你死去了！”接着是“啪”的一巴掌。
④这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
⑤后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了 ”
⑥她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
13．给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（zhe zhuó zháo zhāo） 猜不着（zhe zhuó zháo zhāo）
14．把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：
第二段：
第三段：
15．小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去？
16．第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么？
17．第五自然段中的省略号表示什么？在正确答案后的括号里画“√”。
①表示省略了的话。（　　） ②表示断断续续的语气（　　）
阅读下面短文，完成练习。
家乡的桥
我的家乡在江南。家乡的小河像一条条血脉，网布在大地母亲的身上。
小河长，小桥多。桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。如果提个篮子赶集去，不经过十八座小桥才怪呢！
家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态。最简单的是过户桥，一块长石板搁中间，把两户人家连起来。最漂亮、最气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影连成一体，像个很大很大的圆月，两边的几十级石阶形成个大大的“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
家乡小桥的名字也美极了：千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥……大人告诉我，元宝桥、骆驼桥是根据桥的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，则取自唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮禽相与还”。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶，或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年清明节跟外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
长相忆，最忆家乡的桥。
18．给加点字选择正确的读音，画“√”。
血脉（xuě xuè） 穿梭（suǒ suō） 荡漾（yàn yàng）
19．写出与下列词语意思相近的词。
气派——( ) 告诉——( ) 炎热——( )
20．下列选项中不是围绕“家乡的桥是我们的乐园”一句来写的一项是（ ）
A．我们在桥头下棋猜谜讲故事。
B．我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！
C．实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾的水波，转眼就把你送入梦乡……
D．夜里，你撑只小船穿梭其间，那光景，会使你以为进了月亮婆婆的家呢！
21．短文从哪几个方面介绍了家乡的桥？
22．作者为什么难以忘记家乡的桥？
参考答案
1．miǎo gōu méng chéng chè
【解析】略
2．B
【详解】本题考查字音辨析。
A．旖旎（yǐ ní）——yǐ nǐ；徘徊（pái huí）——pái huái；
C．澄澈（dèng chè）——chéng chè；
D．浩渺（hào miáo）——hào miǎo；
故选B。
3．B
【详解】本题考查的是对句子的理解和辨析。
B.“燕园胜地朗润园真不能不说是赏月胜地。”的意思是：燕园胜地朗润园是赏月圣地。
“燕园胜地朗润园怎么能说是赏月胜地呢？”的意思是：燕园胜地朗润园不是赏月圣地。二者意思不同。
故选B。
4． 天 地 不 可 大 悟 成 趣 乡 井 碧 波 妙 伦 良 辰 shǔ bèi ③
【详解】本题考查补全词语，字音。
①顶天立地：形容人高大雄伟或光明磊落。
②不可胜数：形容数量很多，数不过来。
③恍然大悟：形容突然明白过来。
④相映成趣：指相互衬托，显得更有趣味。
⑤离乡背井：指离开家乡，到外地生活。
⑥碧波万顷：形容水面广阔碧绿。
⑦美妙绝伦：形容非常美好，没有能比得上的。
⑧良辰美景：美好的时光和景物。
（1）数，shù，数目；几；几个；天命；命运；数学上的基本概念。shǔ，计算；点数；同类比较算最突出；指责；列举（罪状）。shuò，副词，屡次。
不可胜数：bù kě shèng shǔ，指数量极大,多得数不过来。
背，bèi，脊背，躯干上跟胸和腹相对的部位；某些物体的反面或后部；以背对着（跟“向”相对）；违背；违反；不顺利；离开；不当面；瞒着；背诵。bēi，用肩背把东西驮着；承受；负担。
离乡背井：lí xiāng bèi jǐng ，离开家乡到外地。
（2）“茅塞顿开”指心里突然明白，豁然开朗。 词语③“恍然大悟”意思相同，都表示突然明白。因此填序号③。
5．我的小月亮，难道我能忘掉你吗？
【详解】本题考查改写句子的能力。
感叹句改为反问句的方法：首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道、怎能”，句尾加上“吗、呢”，句末的感叹号改为问号。
本句把“永远忘不掉”改为“怎能忘掉”，句尾加上“呢”，感叹号改为问号。
改为：我的小月亮，我怎能忘掉你呢？
6．不管前路多么坎坷，只要我们坚持，就会有希望。
【详解】本题考查用加点词造句。
题中要求用“不管……就”造句，根据句子“不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。”意思是不管多远，心就能飞回去。“不管”：表示“无论什么情况”，用来引入一个条件，表示条件关系，不管有什么条件，就能怎样。我们根据给定字词的关系仿写句子即可。
示例：“不管生活多么艰难，只要我们坚持下去，就会有希望。”
7．示例：在书声琅琅的课堂里，在热闹非凡的集市上，在炊烟袅袅的村庄中，在银装素裹的雪地里，我都感受到了生活的温度。
【详解】本题考查仿写句子。
例句运用四个“在……”构成排比句，仿写时，注意四个相同的句式，构成排比句，示例：
在繁花似锦的江南园林里，在白雪皑皑的北国山川间，在云雾缭绕的神秘山谷中，在波光潋滟的宁静湖泊上，我都领略过自然的神韵。
8． 数星星 摇知了 看月亮 9．生动地再现了充满童趣的乡村生活画面，表现了作者对家乡深厚的感情。 10．作者离开家乡四十多年，奔波在世界各地，居无定所。 11． 作者在世界看到的美妙绝伦的月亮 故乡的月亮 “我”对故乡的深深思念之情 12．在北京，我游览了美丽的颐和园；在苏州，我游览了享有盛名的狮子林……但在我心中，感觉还是西城公园最熟悉、最亲切。
【导语】《月是故乡明》通过细腻的描写和对比，展现了作者对故乡的深厚情感。文章以童年记忆为切入点，描绘了故乡的自然风光和童年趣事，营造出温馨怀旧的氛围。后文通过对比世界各地的大月亮与故乡的小月亮，强调了无论身处何地，故乡始终是心灵的归宿。作者运用生动的场景描写和情感对比，突出了乡愁的主题，表达了对故乡的无限眷恋与怀念。
8．本题考查对短文的概括能力。
从第①自然段“到了夏天，黄昏后，我躺在坑边场院的地上，数天上的星星”可知写了数星星的趣事；从“有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来，比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多”可知写了摇知了的趣事；第①自然段“在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖‘八月湖水平’那样有气派，但也颇有烟波浩渺之势”以及第②自然段“但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”等语句，可知写了看故乡小月亮的趣事。
故可填：数星星、摇知了、看小月亮。
9．本题考查段落描写的作用。
分析场面描写的作用，需从内容和情感两方面入手。先看描写了什么场面，再思考这些场面与作者情感、文章主题的联系，从文中找相关语句作为依据。
从第①段“我躺在坑边场院的地上，数天上的星星”“有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来”等句子可知，这段场面描写生动展现了故乡夏天夜晚的欢乐场景，表现出作者童年生活的快乐，为下文表达对故乡的思念之情做铺垫。
10．本题考查对文本内容的概括能力。
先定位到第②段，梳理作者描述自己离开故乡后的经历语句，提炼出相关地点信息，从而概括出“离乡背井 漂泊天涯”的场景。
从第②段“在济南住了十多年…… 又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过将近三十个国家”可知作者在济南、北京居住多年，还在欧洲住了近十一年，期间到过将近三十个国家。
示例：作者在济南、北京等地居住，还在欧洲住了近十一年，四十多年间到过将近三十个国家。
11．本题考查提取信息和赏析句子的能力。
从第②段“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上…… 我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的”可知“大月亮”指的是在世界各地看到的月亮。
从第②段“但是，看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮”可知“小月亮”指的是故乡苇坑上面和水中的月亮。
从第②自然段“对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。不管我离开故乡多远，我的心立刻就飞回去了。我的小月亮，我永远忘不掉你”等句子可以看出这段话强调了作者对故乡月亮的喜爱以及对故乡的深深思念之情。
12．本题考查仿写句子。
②段划线句子，作者将在瑞士莱芒湖、非洲大沙漠、大海、高山等地看到的美妙绝伦的月亮，与故乡苇坑上面和水中的小月亮进行对比，突出对故乡小月亮的喜爱和对故乡的思念。仿写时可以选择不同场景中的事物，与自己心中特别在意的某一事物作对比，突出对后者的特殊情感。
示例：在香气扑鼻的法国香水前，在精美昂贵的瑞士名表前，在造型别致的意大利皮具前，我都曾驻足欣赏。这些物品无疑都是品质上乘的，我也颇为心动。然而，看到它们，我瞬间就想起家中母亲亲手织的毛衣、父亲自制的木椅。相较之下，我觉得这些世间的名贵之物，怎么都比不上我那饱含亲情的家什。
13．zhe、zháo 14． 山村孩子用海碗在村口小场吃饭，有猜菜的“节目”。 “我”猜菜时打破碗，小姐姐把自己的碗给“我”，自己挨骂，“我”给她送红糖茶。 多年后“我”回乡见小姐姐，得知她让碗的原因，内心深受触动。 15．她知道“我”妈妈打起人来更厉害，“我”又小，怕“我”受不了打骂。 16．小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。 17．①（√）
【导语】这篇散文以质朴语言勾勒山村生活，围绕“碗”展开温情叙事。从孩童们热闹的吃饭场景、趣味猜菜游戏，到小姐姐为“我”换碗挨打，再到长大后重逢回忆，情节简单却真挚动人。以碗为线索，串起纯真童年与深厚情谊，在平淡日常中尽显人性美好，引发对往昔岁月的怀念与对人间真情的珍视。
13．本题考查辨析多音字。
着：读zhe时，作助词，用在动词后，表示动作正在进行或状态的持续；也可表示程度的加深等。组词：走着、看着、听着、笑着；读zhuó时，有穿（衣）；接触、挨上；使接触别的事物，使附在别的物体上；下落、来源；派遣等意思。组词：穿着、附着、着陆、着装、着笔；读zháo时，有接触、挨上；感受、受到；燃烧，也指灯发光；入睡；用在动词后，表示达到目的或有了结果等意思。组词：着火、着凉、着急、着迷；读zhāo时，有下棋时下一子或走一步；计策、办法；放、搁进去；应答声等意思。组词：高着、着数、失着、绝着。
端着碗：duān zhe wǎn，用手平正地拿着碗。故选“zhe”。
猜不着：cāi bù zháo，没有猜到、猜不中。故选“zháo”。
14．本题考查概括段落层意。
第①、②段为第一层：第①段详细描述了山村孩子吃饭的场景。从使用的器具“粗瓷大碗（海碗）”入手，接着说明吃饭地点是“村口的小场”，还刻画了孩子们不同的坐姿，“有的坐在石板上，有的坐在木墩上，有的干脆蹲在那儿”，让读者仿佛能看到一群活泼可爱的孩子围坐在一起的画面。第②段引入了猜菜这一“节目”。“大家把手里的碗举得高高的，让对方猜”生动地展现了猜菜的动作和形式，“猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜”明确了游戏规则。据此概括意思：山村孩子用海碗在村口小场吃饭，有猜菜的“节目”。
第③、④段为第二层：第③段以“有一次猜菜，我的碗打破了”为事件开端，迅速将读者带入到紧张的情节中。“我吓哭了”体现出“我”当时的害怕和无助。而隔壁小姐姐“忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了”这一举动，展现出小姐姐的无私和善良。第④段“这一巴掌好像打在我的心上”，运用心理描写，生动地表现出“我”内心的愧疚和自责。“我端着碗默默地回家去，饭也没吃完”，通过动作描写进一步体现出“我”的低落。妈妈以为“我”病了泡红糖茶给“我”喝，体现出妈妈对“我”的关心。而“我”把茶端给正在屋檐下哽咽的小姐姐喝，这一行为体现了“我”的感恩和想要弥补的心情。据此概括意思：“我”猜菜时打破碗，小姐姐把自己的碗给“我”，自己挨骂，“我”给她送红糖茶。
第⑤、⑥段为第三层：第⑤段将时间拉长到“我”读大学后回家乡，此时小姐姐已经结婚生子，“生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样”，这种时间的跨越和人物状态的变化，让读者感受到岁月的流逝。第⑥段“她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般”，通过对比小姐姐平静的叙述和“我”内心强烈的反应，突出了“我”得知真相后的震惊、感动和愧疚。据此概括意思：多年后“我”回乡见小姐姐，得知她让碗的原因，内心深受触动。
15．本题考查对文章内容的理解。
从第③段“有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：‘打破碗了？你死去了！’接着是‘啪’的一巴掌。”和第⑤段“后来我读大学了，回家看她。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：‘你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了 ’”可知，“你妈打起人来比我妈厉害”说明小姐姐对双方家长的情况有一定的了解，她知道“我”妈妈打人更狠。“你又小”强调了“我”年纪小、身体和心理承受能力弱。“我怕你受不了”则直接表达了小姐姐的担忧和关心，她不忍心看到“我”因为打破碗而遭受更严厉的打骂，所以宁愿自己承受后果。这句话深刻地揭示了小姐姐善良、体贴、为他人着想的内心世界，让读者更加理解她当年行为的动机和意义。
16．本题考查开放性作答。
从小姐姐“笑了”、“两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里”的外貌描写，小姐姐心里应该是受到的安慰而满足。围绕这方面内容写出小姐姐的心理活动即可。如：小姐姐会想：看着眼前这孩子端来的红糖茶，我心里一阵暖乎乎的。我不过是在他碗打破时帮了他一把，没想到他一直记在心里。那日回家挨的打，当时虽疼得厉害，可看到他如今这般懂事，也值了。我笑着接过茶，那两滴泪啊，是委屈，更是欣慰。原来善意不会被辜负，这份邻里间的情谊，会一直暖着我，真好。
17．本题考查标点符号的应用。
在第五自然段“她回忆说：‘你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了……’”中，小姐姐在讲述当年把碗给“我”的原因时，使用省略号。结合语境，小姐姐此时是在完整地表达自己当时的想法，她心里还有更多关于对“我”的担忧、自己做出让碗决定时的心路历程等内容，只是没有全部说出来，所以这里的省略号表示省略了小姐姐未说完的话。
故选①。
18．xuè suō yàng 19． 神气 告知 酷热 20．D 21．从数量多、造型多、名字美、是孩子们的乐园几个方面介绍了家乡的桥。 22．作者难以忘记家乡的桥，就是难以忘记自己的家乡，作者热爱家乡，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡之情，所以作者对家乡的桥难以忘记。
【解析】18．此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
血脉的“血”读“xuè”：人体内血液运行的脉络。
穿梭的“梭”读“suō”：谓往来频繁，如织布之梭。
荡漾的“漾”读“yàng”：是指飘荡；起伏不定；水面等起伏波动；形容起伏动荡。
19．本题考查学生对于近义词和反义词的掌握，日常中要注意积累。近义词：指词汇意义相同或相近的词语。
气派：表现在外的气势、派头。其近义词有：派头、气势、风格、魄力、气度、气魄、气概等。
告诉：向别人陈述;通知某事,使人知道。其近义词有：报告、奉告、告知、通知、通告等。
炎热：气候极热犹炎暑。其近义词有：酷热、燥热、盛暑、炙热、炎夏、火热、温暖、酷暑、炽热、炎暑、闷热等。
20．本题考查学生短文阅读理解。
文中最后一个自然段：“家乡的桥是我们的乐园”起了引出下文的作用，接着就描述了为什么说家乡的桥是乐园：“我们在桥头下棋猜谜讲故事；我们把桥当作跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、摸螺蛳，碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！”。这里没有说到“撑小船穿梭其中”这件事，故D选项错误。
故选D。
21．本题考查学生阅读概括能力。
阅读文章：“桥连接着一个个村庄，连接着一户户人家。不经过十八座小桥才怪呢！”“家乡的桥大多是石桥，造型千姿百态”“家乡小桥的名字也美极了”“家乡的桥是我们的乐园”可以知道作者从数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。学生围绕此作答即可。
22．本题考查学生的理解能力。
作者从桥的数量、造型、名字、是孩子们的乐园这几方面描写家乡的桥。“长相忆，最忆家乡的桥”这句点明了主题，升华了作者的情感，表达了作者对家乡的热爱、难忘之情。表达出了对家乡的热爱，家乡的桥寄托了作者浓浓的思乡情，所以作者对家乡的桥难以忘记。学生围绕此作答即可。
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