(共30张PPT)
（冀少版）八年级
下
第一节
生命的起源
学习目标
激趣导入
任务一，任务二
课堂练习
拓展延伸
课堂小结
作业布置
课标要求
任务三
板书设计
课标要求
2022 年版义务教育《生物学》课程标准中，“生命的起源” 相关要求归属 “遗传与进化” 学习主题。内容要求学生了解生命最有可能在原始海洋中形成，知晓化石是生物进化的直接证据；学业要求上，需运用进化与适应的观点解释生物多样性成因，理解现存生物源于共同祖先；教学中应结合科学史素材，通过资料分析等活动，培养学生科学思维与探究实践能力，树立严谨求实的科学态度。
概述生命起源的化学进化过程，认同生命是由非生命物质经过漫长化学过程演变而来的观点，形成生命的物质性观念。
通过分析米勒实验的装置和结果，培养基于证据进行逻辑推理和得出结论的能力；通过比较不同的生命起源假说，提升批判性思维和科学评价能力。
通过模拟米勒实验的讨论和分析，体验科学探究的基本方法。
了解我国在生命起源研究领域的成就，增强民族自豪感；认识到科学研究是一个不断探索和发展的过程，激发对生命科学的好奇心和探索欲。
生命观念
科学思维
探究实践
态度责任
学习目标
激趣导入
地球上生活着形形色色的生物。苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物都属于绿色植物，但又各有不同。鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类有很多区别，也有相似之处。各种生物都来自地球上最早的生命。地球上的生命是怎样起源的
假说一：神创论
认为生命由神或上帝创造。例如西方的上帝创世说、中国的女娲造人传说等，将生命起源归因于超自然力量。
激趣导入
假说二：自然发生说
认为生命可以由非生命物质随时自发产生。例如古代流行的“腐草化萤”、“腐肉生蛆”、“淤泥生鼠”等说法，即生物可以从无生命的物质中自然孕育。
激趣导入
假说三：宇生说
地球上的生命可能来源于宇宙空间的其他星球。构成生命的有机物可能随着陨石或彗星撞击地球时来到地球表面。
激趣导入
假说四：化学起源说
核心观点：化学进化
生命是在地球温度下降后，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，从无机小分子逐步演变为原始生命的漫长过程。
科学地位：主流假说
目前被科学界广泛接受的假说，拥有米勒实验等大量科学证据支持，是生命起源研究的核心理论基础。
激趣导入
米勒实验装置详解
A. 沸水装置（原始海洋）
加热产生水蒸气，模拟原始海洋的蒸发环境。
B. 混合气体（原始大气）
包含甲烷、氨、氢气等，模拟早期地球的大气成分。
C. 电极装置（模拟闪电）
正负电极产生火花放电，为化学反应提供能量。
D. 冷凝器（模拟降雨）
冷却水蒸气使其凝结成液体，模拟自然降雨过程。
E. 取样器（产物收集）
收集反应后的溶液，分析其中生成的有机小分子。
任务二
分析米勒实验，探究无机物到小分子有机物的演变
根据获得的证据思考下列问题。
1.在火花放电条件下，利用甲烷、氨等气体合成了氨基酸，说明了什么
2.根据米勒的实验结果，可以对生命的起源有哪些推测
任务二
分析米勒实验，探究无机物到小分子有机物的演变
1.在火花放电条件下，利用甲烷、氨等气体合成了氨基酸，说明了什么
说明在原始地球环境条件下，无机物能合成小分子有机物。
任务二
分析米勒实验，探究无机物到小分子有机物的演变
米勒实验的结论与意义
实验结果：合成氨基酸
在实验装置底部成功收集到多种氨基酸，证实了构成蛋白质的基本单位可通过模拟原始环境生成。
任务二
分析米勒实验，探究无机物到小分子有机物的演变
米勒实验的结论与意义
实验结论：无机物合成有机物
实验有力证明了，在类似于原始地球的条件下，无机小分子可以转化为有机小分子。
科学意义：化学进化的证据
为生命起源的化学进化假说提供了首个关键的实验证据，开创了生命起源研究的新途径。
任务二
分析米勒实验，探究无机物到小分子有机物的演变
生命起源的化学进化过程
无机物
有机小分子物质
有机大分子物质
原始生命
紫外线、闪电、高温
（氨基酸、核苷酸）
（蛋白质、核酸）
不断完善、原始界膜
原始大气
原始海洋
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
生命最有可能是在原始海洋中形成的。
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
海底热泉口假说
核心观点：生命的摇篮
生命可能并非起源于海洋表面，而是诞生于海底热泉口（黑烟囱）周围的极端环境中。
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
环境条件：能量与物质的宝库
热泉口提供稳定的化学能（如硫化氢）、适宜的温度梯度和丰富的矿物质，为生命起源提供了理想的物理化学条件。
海底热泉口假说
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
中国证据：14.3亿年的见证
我国科学家在河北承德发现了保存完好的古海底“黑烟囱”化石，为该假说提供了重要的地质证据。
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
中国贡献：人工合成生命物质
1965年：首次人工合成结晶牛胰岛素
世界上首次人工合成具有生物活性的蛋白质，标志着人类在探索生命奥秘的征途中迈出了关键一步。
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
1981年：人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸
完成了酵母丙氨酸转移核糖核酸的人工全合成，在生物大分子合成领域再创辉煌。
中国贡献：人工合成生命物质
为生命起源的化学进化假说提供了有力证据，
彰显了中国科学家的智慧与贡献。
任务三
梳理科学证据，构建生命起源的化学进化过程
课堂练习
1.米勒模拟原始地球条件的实验，证明了（ ）
A. 原始生命能在原始海洋中形成 B. 无机小分子可以合成有机小分子
C. 有机小分子可以合成有机大分子 D. 有机大分子能演变成原始生命
2.下列关于生命起源化学进化学说的叙述，错误的是（ ）
A. 该学说的研究以科学实验为证据 B. 原始大气中没有氧气
C. 原始生命的形成是一个漫长的过程 D. 有机大分子的形成发生在原始大气中
B
D
课堂练习
3.我国科学家人工合成结晶牛胰岛素的重要意义是（ ）
A. 证明了原始海洋能形成原始生命
B. 证明了有机小分子可以合成有机大分子
C. 证明了无机小分子可以合成有机小分子
D. 证明了海底热泉口是生命起源的场所
B
课堂练习
4.原始海洋被称为“生命的摇篮”，主要原因是（ ）
A. 原始海洋中有丰富的无机盐
B. 原始海洋的环境相对稳定，利于有机物的积累和相互作用
C. 原始海洋中有大量的生物
D. 原始海洋是地球表面最低洼的地方
B
拓展延伸
这部分内容讲了在模拟古海底热泉环境的实验里，合成出了类似 RNA 的物质和能进行物质交换的 “原细胞”，又介绍了人类探索地外生命的历程，特别是我国在月球和火星探测上的成就，以及对火星生命迹象的持续探寻。
人类对地外生命的探索
课堂小结
今天我们学习了生命的起源，了解了神创论等多种假说，其中化学起源说是目前最被认可的。米勒实验证明无机小分子能形成有机小分子，而生命的化学进化要经历四个阶段，原始海洋是生命的摇篮。同时我们也了解了海底热泉口假说和我国的研究成就，生命起源仍有未解之谜，期待大家未来去探索。
作业布置
基础作业：绘制生命起源化学进化过程的示意图，并标注每个阶段的关键变化和证据。
拓展作业：查阅资料，了解关于生命起源的其他新假说（如RNA世界假说），并写一段简短的介绍。
板书设计
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