第一单元 单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元 单元检测试题 2025-2026学年下学期小学语文五年级下册
一、积累运用
下面是妙妙为校报设计的卷首寄语，请你和奇奇一起帮她完善一下。
美丽的春天又来到身边了，这让我不禁对人生的春天产生了思考。人生的春天，莫过于童年。人在孩提时代，是幸福快乐的，是无忧无虑的，是天真烂漫的。这时的我们不就像含苞欲放的花骨朵吗？在父母的呵护下，一天一天地健康成长。我曾好奇地发问：童年是什么？妈妈说是追hú dié、跳皮筋；爸爸说是捉mà zha、斗蛐蛐；爷爷说是采sāng、养cán、chú地；奶奶说是采倭瓜花、玩丢手绢游戏。而我觉得童年是有趣的玩具、热闹的游乐园。要是让我给童年赋予一种颜色，我会说，童年应当是红色的，充满着欢笑与明亮。
1．妙妙有几个字忘记写法用拼音替代了，请你根据拼音写出对应的汉字。
追 捉 采 养 地
2．读寄语的时候奇奇有两个字不认识，请你在正确的读音上打“√”。
倭瓜花（wō wěi） 丢手绢（juān juàn）
3．奇奇觉得画横线的句子写得特别好，想要仿写一下，请你帮他补充四字词语。
人在学生时代，是 的，是 的，是 的。
4．下面词语中字形全对的一组是（ ）
A．颇负胜名 B．抵头折节 C．顶天立地 D．不厌奇烦
5．下列句子的修辞手法与其它三项不同的一项是（ ）
A．蜜蜂胖胖乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
B．花开了，就像睡醒了似的。
C．祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方。
D．天上的白云像一朵朵洁白的棉花。
6．根据本单元所学，补全下列四字词语，并选词填空。
乐此不( ) ( )然大悟 ( )天立地 不可( )数
颇负( )名 ( )妙绝伦 能书( )画 碧波万( )
（1）我的外祖父年轻时读了不少名家作品，且______，在文坛可以说是______。
（2）这件精美器具的设计真是____________，看着令人赏心悦目。
7．按要求完成句子练习。
（1）读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写写“热”的情景。
冷：天太冷了，人们冷得搓着手、跺着脚，小狗冷得直打哆嗦，小猫冷得跑到屋里的暖炉旁趴着。
热：________________
（2）我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（照样子，根据加点部分仿写句子）
__________________
（3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，生动具体地描写“静”的情景）
_________________
（4）仿照例句，运用对比手法仿写句子，使描写的事物更加突出。
例：虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
____________________
8．根据古诗内容填空。
1．《四时田园杂兴》（其三十一）中，诗人以清新的笔调，对农村初夏时的____________作了细腻的描写，读来意趣横生。
2．《稚子弄冰》整首诗摄取瞬间快景，避开直接描写，用生动形象的“______”响声和贴切的比喻，用老者的眼光开掘稚子的情趣。全诗描写“______”这一动作细节，突出一个“_____”字。
3．《村晚》是南宋诗人______创作的一首诗。诗中形象地描绘了四周长满青草的池塘、似被山咬住的_________以及_____________的牧童，刻画了一幅饶有生活情趣的____________图。
二、现代文阅读
甜甜发现了一首描写牧童生活的古诗，请你赏析并完成下面的题目。
牧童
[唐]吕岩
草铺横野六七里，
笛弄晚风三四声。
归来饱饭黄昏后，
不脱蓑衣卧月明。
9．请根据提示，解释诗中加点字的意思。
（1）“弄”，可组词“摆弄”“逗弄”“弄错”等，通过组词法可知诗中“弄”的意思为 。
（2）“归”，根据所学“长恨春归无觅处”中的“归”可知此字的意思为 。
10．下面是同学们对这首诗的理解，请你判断理解有误的一项是（ ）
A．“铺”字形象地表现出了草的茂盛和草原的平缓。
B．本诗第二句运用听觉感官展现了乡村的寂静。
C．“不脱蓑衣”表明牧童放牧归来后十分疲惫。
D．“卧月明”的大致意思为躺着观赏明亮的月亮。
11．同是吹笛，《村晚》与《牧童》有何不同？请结合链接材料完成填空。
链接材料：牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。——《村晚》
这两首古诗都写到了牧童的“笛声”，《村晚》中由“信口吹”可知“笛声”是 的；《牧童》中由“弄”“三四声”可知“笛声”是 的。这两首诗通过对牧童的描写都表现了 。
阅读例文。
跟祖父学诗
①祖母死了，我就跟祖父学诗。因为祖父的屋子空着，我就闹着一定要睡在祖父那屋里。
②早晨念诗，晚上念诗，半夜醒了也是念诗。念了一阵，念困了再睡去。
③祖父教我读《千家诗》，但没有课本，全凭口头传诵，祖父念一句，我就念一句。
④祖父说：“少小离家老大回……”
⑤我也说：“少小离家老大回……”
⑥都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。我喊的声音，比祖父的声音更大。
⑦我一念起诗来，我家的五间房里的人都可以听见，祖父怕我喊坏了喉咙，常常警告我说：“房盖被你抬走了。”
⑧听了这笑话，我笑了一会儿，过不了多久，就又喊起来了。
⑨夜里我也是照样地喊，母亲吓唬我，说再喊她要打我。
⑩祖父也说：“没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。”
但我觉得这乱叫的习惯不能改，若不让我叫，我念它干什么。每当祖父教我一首新诗，一开头我若听了不
好听，我就说：“不学这个。”
祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。
12．作者跟着祖父学诗，下列行为哪个是不符合原文描述的？（ ）
A．一点也不爱学诗。 B．口头传诵。
C．大声喊诗。 D．诗的开头不好听就不学这一首。
13．文中画“_____”的话语蕴含着祖父怎样的情感？用“√”选出最合适的一项。
责怪（ ） 疼爱（ ） 嘲讽（ ） 生气（ ）
14．对“房盖被你抬走了”一句理解错误的一项是（ ）
A．运用了夸张的修辞手法。 B．说明“我”童年念诗的声音特别大。
C．祖父在责怪“我”读诗方法不正确。 D．祖父心疼“我”，怕“我”喊坏了喉咙。
15．读画“ 的句子，此时，面对如此调皮任性的“我”，祖父可能会怎样说、怎样做呢？请你发挥想象，写一写。
16．在选文中，跟祖父学诗，“我”感到非常 ，由此我们感受到作者 的情感。
聪聪找到一篇回忆童年时光的文章，他想放在“美文品读”栏目，请你阅读并完成题目。
凉风吹过旧时夏天
马海霞
①人总善于记住美好，炎夏也不例外。现在室内有空调，有各种冰镇饮品和瓜果，按说夏天很容易度过，但我还会经常怀念小时候夏天的凉爽。
②那时的夏天，纳凉全靠一把蒲扇，但热的印象却很淡，小孩子玩起来，火焰山也敢闯，玩心可以对抗酷暑，夏天，对小孩子可真是友好。
爱出汗的斗笠（lì）爷爷
③在旧时夏天，我想偶遇一个人，就是我们队里的斗笠爷爷。我有记忆时，斗笠爷爷已经八十多岁了，头发胡子都白了，他是个清瘦爱劳动的老头。我每次见到他，他都在地里干活。脸上的汗珠密密麻麻，洗得经纬都可见的白布褂，也被汗水浸透。
④斗笠爷爷说，出一身汗，风一吹，凉快着呢。
⑤我们小孩子都羡慕斗笠爷爷的一身汗，学他的样子，站在太阳下晒，一会儿拿起镜子照照，希望脸上的汗也像斗笠爷爷脸上的汗珠一样大，滴滴答答往下淌。
⑥甚至连斗笠爷爷白布褂后背湿透了也羡慕，因着急见成果，还拿水瓢往身上倒水，制造“人工汗水”，一脸的汗，湿透的后背，能让我们兴奋半天。
⑦我们喜欢斗笠爷爷，还因为他会做荷叶水，采一片荷叶，用锥子刺透叶柄，将荷叶卷成圆锥形，灌满泉水，泉水从荷叶柄里吸入嘴里，甘甜的泉水里掺杂了荷叶的莲气，格外清香爽口。
_____________
⑧年龄稍大点了，乡下已经拴不住我们了，夏天，我们三五成群，去城里玩。兜里揣（chuāi）着几分钱，或一分钱也没有，进城，顶着大太阳也去。
⑨进了城，我们最喜欢逛小画书的书摊，一分钱或二分钱看一本，若没带钱，便站在书架前假装选书，借机看书皮；或站在别人身后偷看。若兜里有钱了，开心地递给摊主钱，选一本，坐马扎看。天再热，也感觉不到，眼睛清凉，书能避暑。
⑩看完书，去公园门口溜达，一位老奶奶在公园门口的树荫下卖水，凉白开一分钱一杯，茶水有二分钱一杯的，还有三分钱一杯的，看着一杯杯盖着玻璃片的茶水，馋得哈喇子直流。
没钱便看看就走，最怕兜里有钱，喝二分钱的还是三分钱的茶水，纠结半天，选来选去不知道喝啥好。老奶奶看出来了，一分钱卖给我们一杯好茶水，里面还放了糖。接过甜茶水的那一刻，脸上笑开了花，咕咚咕咚喝下去，凉爽，从未有过的凉爽。
小时候的夏天，有蒲扇、荷叶水、茶水摊，还有一个个和蔼可亲的老人家，他们都是住在夏天里的人，像雨后的风，让黏稠的夏日变得清爽宜人。
（文章有删减）
17．（信息提取）请你根据文章内容将下列选项填入人物框中（填序号）。
①八十多岁 ②清瘦爱劳动 ③会做荷叶水 ④会给我们做甜茶水
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③①
斗笠爷爷：
18．（拟写标题）请你根据第⑧— 段的内容在文中横线处拟写一个小标题。
19．（句子赏析）文章中有句描写小孩子的话很有特点，聪聪将其摘抄了下来，请你从修辞的角度进行赏析。
小孩子玩起来，火焰山也敢闯。
20．情境对话（段落作用）聪聪和你围绕第⑧段展开了讨论，请补全讨论内容。
聪聪：我觉得第⑧段内容不是很重要，可以把它删去。
你：我觉得（1） 。因为这一段主要介绍了进城去玩的背景，可以帮助我们更好地理解下文所写的内容。
聪聪：有道理，那这一段和文章的其他内容具体有着怎样的关系呢？
你：（2） （从文章结构角度作答）
聪聪：我明白了，谢谢你的讲解。
21．（原因分析）文章结尾作者为什么说“他们都是住在夏天里的人”，请你结合文章内容进行分析。
三、书面表达
22．快乐习作。
在我们的生活中，总有那么一个瞬间让你铭记。请你以“那一刻，我 ”为题写一篇记叙文。
参考答案
1． 2．wō juàn 3． 朝气蓬勃 意气风发 努力进取
【解析】1．本题考查词语拼写能力。
解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“蝴蝶”“蚂蚱”“桑”“锄”的正确书写。
2．本题考查字音识记。
“倭”读wō，释义：我国古代对日本的称呼。读wēi，释义：古同“逶”，逶迤。
“倭瓜花”中的“倭瓜”读wō guā，释义：方言。南瓜。一年生草本植物，茎蔓生。亦指这种植物的果实。
“丢手绢”中的“手绢”读shǒu juàn，释义：随身携带的方形小块织物，用来擦汗或擦鼻涕等。
3．本题考查仿写句子。
本题首先我们需要理解原句的结构和用词特点。原句描述的是人在孩提时代的状态，使用了四字词语来形容幸福、快乐、无忧无虑和天真烂漫。接下来，我们要根据学生时代的特点，选择适合的四字词语来描述。学生时代通常与朝气、活力、好奇心等词语相关联。我们可以通过使用四字词语，如“积极向上”、“充满活力”和“孜孜不倦”，能够更具体地描绘出学生在学校中的状态和特点。
如：人在学生时代，是积极向上的，是充满活力的，是孜孜不倦的。
4．C
【详解】本题考查错别字的辨析。
A．有误。颇负胜名——颇负盛名。
B．有误。抵头折节——低头折节。
D．有误。不厌奇烦——不厌其烦。
5．B
【详解】本题考查修辞手法。
A．运用了比喻的修辞手法，把“蜜蜂”比喻乘“小毛球”。
B．结合“睡醒了”可知运用了拟人的修辞手法，赋予花人的动作。
C．运用了比喻的修辞手法，把“地球上的祖国”比喻成“金鸡”。
D．运用了比喻的修辞手法，把“白云”比喻成“棉花”。
故选B。
6． 疲 恍 顶 计 盛 美 善 顷 能书善画 颇负盛名 美妙绝伦
【详解】本题考查成语的积累与运用。
乐此不疲：乐于做某件事而不感觉疲倦。
恍然大悟：一下子明白、觉悟过来。
顶天立地：头顶苍天，脚踏大地。形容形象伟大，气概豪迈。
不可计数：形容数量很多。
颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。
美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。
能书善画：擅长书法(写文章)又擅长画画,形容多才多艺。
碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。
（1）结合语境可知我的外祖父擅长书法和画画，并且在文坛上很有名气，故选“能书善画、颇负盛名”。
（2）结合语境可知形容的是这件精美器具的设计无与伦比。故选“美妙绝伦”。
7． 天真热！树叶热得卷起身子，知了热得烦躁地乱叫，狗热得直喘粗气。 大城市的风景很美，生活也很便利，无论如何比不上家乡让人感到亲切。 教室真静啊。静得可以听见同学们的呼吸，静得可以听见蚊子的挥动翅膀的声音，静得可以听见笔尖在纸上摩擦的声音。 我见过热情奔放的玫瑰，艳丽大方的牡丹，花香袭人的百合……但在我心里，这些花都比不上高洁的莲花，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
【详解】本题考查仿写句子。
（1）例句是通过具体的示例写出了天气冷的特点，仿照这个例句描写一个慢的情景，注意列举。
示例：热：今天真热啊，空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树 木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。
（2）例句运用了对比的手法事物更加突出，注意要用上“无论如何比不上”
示例：这里的桂花再香，无论如何也比不上家乡院子里的桂花。
（3）例句是通过具体的示例写出了天气热的特点，仿照这个例句描写一个静的情景，注意列举。
示例：今天晚上真静啊。静得能听见虫子的歌声,静得能听见风在耳边呼啸的声音,静得能听见自己的呼吸声。
（4）例句例句运用了对比的手法事物更加突出，运用相同的手法写句子即可。
示例：虽然母亲亲手为我缝制的棉鞋，远比不上商店里出售的棉鞋精致、漂亮，但是母亲做的鞋依旧是那么合脚、那么舒适。
8． 紧张劳动气氛 穿林 脱冰 稚 雷震 红红落日 横坐牛背吹短笛 农村晚景
【详解】本题考查对古诗内容的整体把握。熟读古诗，理解古诗大意，就可以正确解答。
9． 逗弄 返回 10．C 11． 随意自在 断断续续、悠扬 牧童的调皮天真和悠闲自在
【解析】9．本题考查字词解释。
摆弄：任人支配，摆布；卖弄，炫耀。
逗弄：挑逗；招惹；戏弄；和别人开玩笑。
弄错：估计错或理解错误。
笛弄晚风三四声。意思是晚风中隐约传来牧童断断续续、悠扬的笛声。可知牧童是自由地在吹笛子，与“逗弄”意思最接近。
长恨春归无觅处：一直怨恨春天归去无处寻觅。故“归”的意思是离开。归来饱饭黄昏后指牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后了。“归”是指牧童离开吹笛的地方去吃饭后回来。
10．本题考查古诗内容理解。
“不脱袭衣”主要表现了牧童以天为被,以地为床,自由自在，随性的生活态度，并不能看出他是因为疲惫所以才“不脱蓑衣”。故选C。
11．本题考查诗句理解。
《村晚》中,“短笛无腔信口吹”的意思是牧童拿着短笛随意地吹奏，所以笛声应是随意自在的；而《牧童》中，“笛弄晚风三四声”意思是晚风中隐约传来牧童断断续续、悠扬的笛声，笛声被风吹得时有时无，所以应是断断续续的。通过理解，可以感受到这两首诗都表现了儿童的自由自在、调皮天真。
12．A 13．疼爱（√） 14．C 15．我看见祖父稍稍皱了下眉头，马上又舒展开来。
他走到书架旁，又选了一首诗，读给我听，笑着说：“这首，这首总行了吧？” 16． 轻松愉快 想念祖父
【导语】这篇文章以童真视角展现了祖孙学诗的温馨画面。作者通过“喊诗”“乱叫”等细节描写，生动刻画了孩童学诗时的率真天性，与祖父的宽容形成有趣互动。文本语言质朴自然，运用夸张修辞既表现声音洪亮，又暗含祖父的疼爱。通过学诗场景的层层铺陈，展现了传统文化传承的温情方式，以及童年生活中那份纯粹的学习快乐。结尾处祖孙的讨价还价更添生活气息，整体呈现出和谐动人的亲情画卷。
12．本题考查对短文内容的理解。
A．第⑥段“所以很高兴地跟着喊”，说明作者是爱学诗的，只是方式特别，因此“一点也不爱学诗”不符合原文内容。
故选A。
13．本题考查分析主旨情感。
第⑩段“祖父也说：‘没有你这样念诗的，你这不叫念诗，你这叫乱叫。’”可知，祖父虽用“乱叫”形容，但无严厉措辞，且前文提到他担心“我”喊坏喉咙，体现关心；后文仍耐心换诗，展现包容。因此，这是带着宠溺的疼爱。
故选“疼爱”。
14．本题考查对句子的理解。
第⑦段“房盖被你抬走了。”这句话用了夸张的手法，形容“我”念诗的声音大到能把房顶掀起来。祖父在这并没有批评“我”读诗的方法不对，而是担心“我”喊坏喉咙。祖父的语气是幽默和关心的，而非责怪。因此，选项C这个选项理解有误。
故选C。
15．本题考查想象写话。
第 段“祖父于是就换一首，换一首不好，我还是不要。”读完这句话发挥自己的想象力，写出祖父面对调皮任性的“我”的说法和做法。可结合祖父慈爱、包容的形象，语言温和，行为体现耐心来写。
如：祖父摇摇头，笑着说：“你这孩子，真拿你没办法！”然后摸摸我的头，又换了一首《春晓》，“来，试试这首。”
16．本题考查对情感的理解。
从第⑥段“都是些什么字，什么意思，我不知道，只觉得念起来那声音很好听，所以很高兴地跟着喊。”可知，跟祖父学诗，“我”感到非常高兴；通过童年学诗的温馨回忆，表达对祖父和往事的深情。
17．A 18．进城逛书摊喝茶水 19．这句话运用了夸张的修辞手法，强调小孩子玩心大，突出表现了小孩子的调皮活泼。 20． 不能删去 第⑧段在文章中起承上启下的作用，既承接了上文“我们”在乡下玩耍的回忆，又开启了下文写“我们”去城里玩的经历。 21．“他们”指的是斗笠爷爷和卖茶水的老奶奶，这些和蔼可亲的老人家们是作者童年夏天中经常出现的人物，作者在回忆童年夏天时，都会想起他们，他们在作者的记忆中永远留在童年的那个夏天，所以说他们是“住在夏天里的人”。
【解析】17．本题考查提取关键信息。
从第③自然段中“斗笠爷爷已经八十多岁了，头发胡子都白了，他是个清瘦爱劳动的老头。我每次见到他，他都在地里干活。脸上的汗珠密密麻麻，洗得经纬都可见的白布褂，也被汗水浸透。”和第⑦自然段中“我们喜欢斗笠爷爷，还因为他会做荷叶水”可知，斗笠爷爷已经八十多岁了，是一个清瘦爱劳动的老头，会做荷叶水。
故选A。
18．本题考查拟写小标题。
给⑧～ 自然段拟写小标题，我们需要知道每个自然段讲的内容，梳理清楚后才能拟写。
第⑧自然段讲了年龄稍大的我们喜欢进城玩。第⑨自然段讲了在城里，我们最喜欢看小画书。第⑩自然段讲了公园门口有位老奶奶在卖水。第 自然段讲了公园门口的老奶奶会便宜卖茶水给我们。第 自然段讲了小时候的夏天清爽宜人。
综合段落的主要内容，该部分内容的小标题可取为“进城逛书摊喝茶水”。
19．本题考查赏析句子。
“小孩子玩起来，火焰山也敢闯。”运用了夸张的修辞手法。“火焰山”在《西游记》中有所叙述，火焰山火大而且不是一般的火，只有铁扇公主的芭蕉扇能灭，连神仙都不能安全通过，更何况小孩子。“火焰山也敢闯”强调了小孩子玩心大，突出表现了小孩子的调皮活泼的特点。
20．本题考查分析段落的含义与作用。
从“因为这一段主要介绍了进城去玩的背景，可以帮助我们更好地理解下文所写的内容。”可知，第⑧自然段内容不能删的原因。
聪聪的问题“那这一段和文章的其他内容具体有着怎样的关系呢？”可知，要解释第⑧自然段在文章中的作用，并且还要结合“从文章结构角度作答”。从第⑦自然段的“喜欢乡下的斗笠爷爷的荷花水。”第⑧自然段的“乡下对我们的吸引了就小了，我们经常去城里玩。”和第⑨自然段的“在城里，我们最喜欢看小画书。”可知，第⑦自然段讲在乡下的事，而第⑨自然段就将城里的事了。所以，第⑧自然段在结构上起承上启下的作用，既承接了上文“我们”在乡下玩耍的回忆，又开启了下文写“我们”去城里玩的经历。
21．本题考分析字词的含义和作用。
从第①自然段“人总善于记住美好，炎夏也不例外。现在室内有空调，有各种冰镇饮品和瓜果，按说夏天很容易度过，但我还会经常怀念小时候夏天的凉爽。”和第 自然段“小时候的夏天，有蒲扇、荷叶水、茶水摊，还有一个个和蔼可亲的老人家，他们都是住在夏天里的人，像雨后的风，让黏稠的夏日变得清爽宜人。”可知，文章前后呼应，点明了那个夏天给作者带来的感受是非常深刻的。“他们都是住在夏天里的人”中的“他们”指的是斗笠爷爷和卖茶水的老奶奶，这些和蔼可亲的老人家们是作者童年夏天中经常出现的人物，作者在回忆童年夏天时，都会想起他们，他们在作者的记忆中永远留在童年的那个夏天，作者很怀念那年的夏天，所以说他们是“住在夏天里的人”。
22．例文：
那一刻，我真后悔
那是一个阴雨绵绵的下午，我坐在教室里，望着窗外灰蒙蒙的天空发呆。突然，一张纸条从后面传了过来，上面写着：“放学后操场见，有重要的事告诉你。”落款是小美。
小美是我最好的朋友，我们从一年级就形影不离。但最近一个月，她总是神神秘秘的，放学也不和我一起走了。我隐约听说她家里出了些事情，可每次问她，她总是支支吾吾地岔开话题。
放学铃响起时，雨下得更大了。我站在走廊上，看着操场上那个撑着伞的瘦小身影。雨水打在她的伞上，发出“噼里啪啦”的声响。我犹豫了一下，最终转身走向了相反的方向——因为今天是我最喜欢的动画片更新的日子。
第二天，小美的座位空着。老师告诉我们，小美转学了，她爸爸工作调动，全家要搬到另一个城市。我的心里“咯噔”一下，像是被什么东西重重地撞了一下。
直到现在，我还记得雨中那个孤单的身影。如果当时我去了操场，至少能好好地道个别；如果我能多关心她一些，也许就能知道她心里的烦恼；如果……可是人生没有如果。
每当下雨天，我都会想起那个撑着伞等待的背影。那一刻的选择，成了我永远无法弥补的遗憾。它教会我，有些机会一旦错过，就再也回不来了。现在的我，学会了珍惜身边的每一个人，因为不知道哪一次见面，可能就是最后一次。
【详解】本题考查书面表达能力。
本次是半命题习作，要求以“那一刻，我 ”为题写一篇记叙文。要求写出让自己铭记的一瞬间，可以是害怕，激动，开心或者是紧张等。在选材时注意要选取最让人记忆犹新的瞬间，这样才能写出真情实感，注意要突出所选的情绪，围绕题目注意写清楚事情的经过和当时的感受，叙事时注意事情的完整性，人物的动作、语言、神态和心理活动描写也要具体。
开头：开门见山点出那一刻，我真怎么样。
中间：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造那一刻我的心情，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)