音乐实践 教学设计 (2)

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音乐实践
教学设计
1教学目标
1.初步认识口风琴和使用须知，学习右手指法和正确的手型。
2.认识键盘和熟悉do.re.mi的弹奏，学习正确呼吸和进行长短音练习。
3.
学习《我会弹琴了》，培养正确的弹奏手型。
2学情分析
所执教的班级有的学生对音乐充满浓厚的兴趣
( http: / / www.21cnjy.com )，平时上课纪律比较好，接受能力也不错。还有些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律，所以也学得不太扎实。还有一些学生由于对音乐不感兴趣，音乐知识和音乐技能、识谱不会等，导致学习音乐效果不理想。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的情感。21世纪教育网版权所有
本学期因教材中有音乐实践，学生才知道有口风
( http: / / www.21cnjy.com )琴这门简易乐器，本节课是第一次口风琴课，注重学生对口风琴的初步认识及了解。培养学生正确的弹奏手型及呼吸方法，努力提高学生学习口风琴的兴趣。21教育网
3重点难点
1.初步认识口风琴及熟悉do.re.mi的弹奏，学习正确的手型等。2.通过本课口风琴教学，提高学生对器乐学习的兴趣。21cnjy.com
3.学习正确呼吸方法，学习弹奏《我会弹琴了》
4教学过程
活动1【导入】师生问好，欣赏谈话
一、师生问好
二、谈话导入
1.今天邀请大家欣赏一首好听的歌曲《茉莉花》，你觉得是用什么乐器演奏的？老师还能用口风琴弹奏这首曲子呢！21·cn·jy·com
2.老师弹奏《茉莉花》。并揭示课题。
活动2【讲授】新授教学
1.介绍口风琴
它像口琴一样靠单簧片发音，又像风琴、钢琴一
( http: / / www.21cnjy.com )样有键盘，所以叫口风琴，它是我们学习音乐的好帮手，从本学期开始它将陪伴大家共同学习音乐。下面让我们一起看看它的构造吧！（课件展示）www.21-cn-jy.com
2.那我们究竟怎么使用？在使用前怎样保持卫生习惯呢？（课件出示）
小结：我们在使用乐器前，都
( http: / / www.21cnjy.com )要养成良好的卫生习惯，为了您的健康，吹管只能个人使用，用完需要清理。特别注意用完后必须把唾液排出，还要注意防热、防晒、防化学物品，以确保口风琴使用寿命。2·1·c·n·j·y
3.学习正确的弹奏姿势和正确的手型
吹奏姿势：口风琴平放在桌面上，左手扶住吹管，上身背部要挺直，不要弯腰，将吹嘴的吹口放在牙齿的外边，合上嘴唇即可坐着吹奏。www-2-1-cnjy-com
正确的手型：手指自然弯曲，指尖触键，手
( http: / / www.21cnjy.com )腕平放，手心似握球，手型呈拱形。下面我们一起做做手型操。注意：手指张开过度导致手型变形。手腕不能放得过低，手指离键盘不能太远。　　21
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4.抬指练习
刚才大家学了手型操，让我们一起来认
( http: / / www.21cnjy.com )识手指吧！进行抬指练习，每个手指重复四次。注意：手连同前臂放在桌上，手部掌心朝下，掌关节稍稍拱起，五指呈弯度不大的天然弧形状，然后启动关节，抬起手指用力弹下，快速、清脆。大家一起来试一试。
5.学完了手型，大家是不是觉得不过瘾呢，那么我们就来试试身手吧。（出示旋律：我会弹琴了）
6.为什么我们弹不响声音呢？原来我们还没有学会运气？
（1）闻花香：我们前面有一盆很香的茉莉花，闻一闻，用鼻子和嘴巴同时把花香吸到肚子里去。
（2）吹蜡烛：花香吸到肚子里以后，
( http: / / www.21cnjy.com )存2秒钟，再慢慢吐出来，你前面有一支燃着的蜡烛，气息要控制好，轻轻地、平稳地、均匀地吐出、不能把蜡烛吹灭。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）长短音练习
开火车：（长音练习：呜
—
—
—）
拖拉机：（短音练习）突突
突
突）（熟练后，可以试着同音和不同音来演练，也可以让学生自由选择唱名。）21·世纪
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7.学习弹奏《我会弹琴了》
今天我们学会了手型、指法和正确的呼吸运气，老师刚学口风琴的时候，也和大家一样，都迫不及待地想来学一首歌曲。今天我们一起来学习《我会弹琴了》2-1-c-n-j-y
（1）这首旋律有哪几个音符？在键盘上的位置你知道吗？
（2）师弹奏《我会弹琴了》，同学们一边拍节奏，一边手来模拟弹奏一下。
（3）出示谱子，讲解指法。
师再次弹奏，让同学们看指法。
（4）老师右手演示，同学们和老师一起来学习。
活动3【活动】巩固练习
1.分小组来练习：两人一组练习，互相寻找不足点，并改正。
2.分男女组练习。
3.指名上台表演，其余学生配唱歌词。
活动4【作业】课堂小结
今天我们认识键盘和学了do.re.mi
的弹
( http: / / www.21cnjy.com )奏，学习正确呼吸和进行长短音练习，右手指法和正确的手型，学习《我会弹琴了》。同学们在课后或每天回家后练习半小时。
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