【课堂无忧】西师大版二下2.4《分一分》课件

(共27张PPT)
第四课时
分一分
（西师大版）二年级
下
01
学习目标
内容总览
02
温故孕新
03
情境导入
05
变式深化
06
巩固练习
07
课堂小结
04
合作探究
08
作业设计
学习目标
理解除法的两种实际意义 —— 等分（求每份数）和包含（求份数）；能根据两种分法正确列出除法算式并计算，明确算式中各部分的实际含义。
01
02
经历“摆椅子操作→两种分法对比→算式对应→实践应用”的过程，提升动手操作、对比辨析与逻辑推理能力。
03
在动手操作和对比探究中感受数学的规律性，培养 “认真观察、主动辨析” 的学习习惯，提升对除法学习的兴趣。
温故孕新
1.把8个桃子平均分给4个小朋友，正确的分法是（ ）。
① ② ③
②③
温故孕新
2.圈一圈，填一填。
（1）一共有（ ）朵花。
（2）每3朵花插一瓶，可以插（ ）个花瓶。
= （个）
9 ÷ 3 3
9
3
情境导入
有腿不会跑，
有座不睡觉，
客人来了它鞠躬，
大家都夸它有礼貌。
（打一生活用品）
猜
一
猜
合作探究
探究1
包含分
合作探究
（1）每排摆5把，可以摆成几排？
摆椅子。
用小棒摆一摆。
合作探究
（1）15把椅子，每排摆5把，可以摆成几排？
5根 5根地数，15根小棒可以分成3组，所以是3排。
15把椅子，每5把一份，求能分成几份，用除法。
合作探究
（1）15把椅子，每排摆5把，可以摆成几排？
15÷5=3（排）
读作：15除以5等于3
表示15里面有3个5。
答：每排摆5把，可以摆成3排。
合作探究
探究2
等分
合作探究
（2）平均摆成3排，每排摆几把？
摆椅子。
用小棒摆一摆。
合作探究
（2）15把椅子，平均摆成3排，每排摆几把？
15 ÷ 3 = 5（把）
把15平均分成3份，每份是5,这种分法也可以用除法表示。
合作探究
（2）15把椅子，平均摆成3排，每排摆几把？
15 ÷ 3 = 5（把）
读作：15除以3等于5
把15平均分成3份，每份是5。
答：平均摆成3排，每排摆5把。
合作探究
这两个算式有什么不同？
（1）15把椅子，每排摆5把，可以摆成几排？
15÷5=3（排）
（2）15把椅子，平均摆成3排，每排摆几把？
15 ÷ 3 = 5（把）
每5把一份，求份数
平均分成3份，求每份数
把一个数按每几个一份，求能分成几份。
把一个数平均分成几份，求每份是多少。
探究3
课堂活动
变式深化
变式深化
摆一摆，填一填。
（1）10根小棒，平均分成5份，每份（ ）根。
2
÷ = （根）
10
5
2
表示把10平均分成5份，每份是2。
变式深化
摆一摆，填一填。
（2）14个 ，每2个1份，可以分（ ）份。
÷ = （份）
14
2
7
14里面有7个2。
7
巩固练习
1.圈一圈，填一填。
18根 ，每6根分一份，可以分（ ）份。
÷ = （份）
3
18
6
3
巩固练习
2.把6个玉米平均分成2份，每盘可以分到（ ）个玉米。（画一画）
÷ = （个）
6
2
3
3
巩固练习
3.用画一画的方法算算下面的除法算式。
8÷4=（ ）
16÷8=（ ）
2
2
巩固练习
4.填一填。
（1）把20个梨每（ ）个一份，可以分成（ ）份。
（2）把20个梨每（ ）个一份，可以分成（ ）份。
（3）把20个梨每（ ）个一份，可以分成（ ）份。
（4）把20个梨每（ ）个一份，可以分成（ ）份。
1
20
2
10
4
5
5
4
课堂小结
回顾这节课你学到了什么？
我还知道了除法的两种含义。
我学会了用除法表示平均分。
板书设计
分一分
15÷5 = 3（排） 15÷3 = 5（把）
15里面有3个5。 把15平均分成3份，每份是5。
分层作业
拓展迁移：
找找生活中能运用除法解决的实际问题，明天一起在课堂上分享。
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让备课更有效
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Thanks!