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2026年语文小升初专题训练06:语言表达-统编版六年级下册
一、综合实践
愿景·同心共筑中国梦,在“奋斗的历程“主题学习活动中,大家抒发感想,表达愿景,有同学遇到了困难,请你帮帮忙。
1.中华儿女共同的心愿是实现人民对美好生活的向往。下面是小梁在“奋斗的历程“主题学习活动中写给未来的自己的心愿条,请用修改符号帮她改正三处错误。
致未来的我: 现在正努力学习,长大后将成为对社会有用的人。长大后,我想当一名好老师。如果学生遇到困难,我会积极解答并主动了解他们的问题。未来的我,希望你已经达到了这个愿望。
2.在写“奋斗的历程“主题学习活动感想时,优优遇到了困难,请你帮帮他,仿照画线的语句,将内容补充完整,使句子整齐、和谐。
一百年前,有你们,一群有血有肉、慷慨激昂的志士以坚定的信仰叩开历史的大门;一百年后,有我们,一群 奏响时代的乐章。
梳理与探究
材料一:每年四月是我国“全民读书月”。一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
材料二:《语文课程标准》向学生推荐了几十本经典必读书目,但遗感的是,很多学生连这些必读书目的书都没有,无从阅读,还有部分学生的经典阅读只停留在这些经典名著改编的影视作品上。
3.学校准备开展“让读书成为一种习惯”主题活动,请你为此次活动拟写一条宣传标语。
4.请从材料一和材料二中概括出结论。
5.请你在活动中提出两条关于改善材料二的读书问题的建议。
综合性学习。
学语文,用语文。为弘扬中华传统文化,学校开展了“走进墨香书法”活动,请你参与并完成任务。
6.【广为人知】为了更好地宣传这次活动,请你拟写一则宣传标语。
7.【观点交流】活动中,学校围绕“是否赞成开设书法课”对六年级学生进行了调查。
①阅读左面的数据汇总图,写出自己从中获取的两条信息。
②对于开设书法课,你怎么看?请说出你的观点及理由。
语言运用。
五(1)班开展了“筑梦华夏,吾辈自强”的主题活动,请你参加并完成以下任务:
8. 任务一:下列句子中,最适合作为本次活动宣传语的是( )
A.不饱食以终日,不弃功于寸阴。
B.自古英雄出少年。
C.少年强则国强,少年智则国智。
D.克勤于邦,克俭于家。
9.任务二:活动中,老师给大家播放了中国新时代发展历程的视频。精准扶贫、冬奥盛会、探索太空、挺进深海……一个个场景无不彰显出祖国的日益强盛,在场同学看了欢欣鼓舞。
请展开想象,把“欢欣鼓舞”的意思用具体的情景表现出来,写几句通顺连贯的话。
10.综合性学习。
今年是中国共产党成立103周年,我们开展“奋斗的历程”综合性学习活动。请你参与。
【阅读分享会】
(1)读革命故事,概括下面这段话的主要意思,最恰当的一项是( )
江江姐在万县被捕,关押于重庆渣滓洞集中营。特务用尽各种酷刑,甚至用竹签钉进她的十指。面对敌人惨无人道的酷刑,她始终坚贞不屈,正气凛然地说:“毒刑拷打,那是太小的考验。竹签子是竹子做的,共产党员的意志是钢铁!”1949年11月14日,在重庆解放前夕,江姐被国民党反动派押往歌乐山电台岚垭刑场,牺牲时年仅29岁。
A.江姐被捕关押于重庆渣滓洞集中营。
B.江姐在狱中受尽各种酷刑。
C.江姐面对酷刑坚贞不屈,英勇就义。
D.江姐被国民党反动派杀害。
(2)同学们在讲述三位航天员执行飞天任务的故事后拟了一副上联:三英携手,揽月追星,火箭腾飞惊世界。你认为最佳的下联应是( )
A.飞天建站,十四逐梦,神州破雾振苍穹。
B.十四逐梦,飞天建站,神州破雾振苍穹。
C.飞天建站,十四逐梦,展现雄姿使命肩。
D.十四逐梦,飞天建站,展现雄姿使命肩。
(3)对下面这段资料的理解,正确的是( )
蛟龙入海、嫦娥奔月、鸿雁传书……曾经,这些流传在中华大地上的呢喃,是华夏儿女对星空和深海的想象。如今,在中国科学家执着地探索下,神话变成了现实。一个个国之重器,承载着国人的梦想。它们的名字,也集结了传统智慧与探索未知的浪漫。“蛟龙”是中国古代神话中的神兽。相传,蛟和龙居深水中,蛟能发洪水,龙能兴云雨。我国首艘深海载人潜水器“蛟龙”号,取乘风破浪、以利万物的美好寓意。目前,“蛟龙”号的作业能力可达7000米,能在全球海洋面积99.8%的海域潜行。
①这段话引用古代神话主要为了说明了华夏儿女想象力丰富。
②这段话用列数字的方法准确地说明了“蛟龙”号的作业能力强大,潜行范围广的特点。
③“蛟龙号”名字带着大家的期冀和祝福,有乘风破浪、以利万物的美好寓意。
④这段话中“目前”这个词可以省略,这样更加简洁。
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
(4)搜集红色诗词,制作小诗集。我给诗集取名为《 》,它简洁明了,积极向上,诗集名的含义是 。
(5)在诗集的扉页,我会引用一句名言或诗句赞颂诗集反映的伟大精神。
例:人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。——司马迁
11.综合实践。
毕业在即,光明小学六年级(1)班准备开展一次“难忘童年,惜别校园”为主题的综合性实践活动,邀请你参与进来。
(1)【制做班级纪念册】①请你给纪念册起一个别致的名字。
②你准备为班级纪念册设计哪几个方面的内容?
(2)【毕业联欢】请你以主持人的身份为“难忘童年,惜别校园”毕业联欢会拟写一段结束语。(不少于50字)
(3)【深情赠言】面临分别,请你写几句话送给你的老师或同学。
12.综合实践活动。
即将告别生活六年的小学校园,毕业之际,我们开展一系列有意义的活动,总结经验、珍藏记忆、表达情感、祝福未来。
(1)【活动一】名著引领我成长
请你从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》这四部名著中选择一部,写上“推荐寄语”,以引起读者阅读兴趣。
所选图书:《 》
概括故事情节(课本上的除外):
推荐寄语:
(2)【活动二】临别赠言显真情
难忘同学情,难忘旧时光,请你把最真挚的感情化作赠言送给×x同学吧,在赠言中用上送别的诗句。(同学的名字用××代替)
13.六年级(1)班开展了以“读书与交流”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成下面的任务。
(1)同学们对全校学生阅读情况进行了调查统计,请说说你从下面的统计表中得到的信息。(不少于两点,)
调查项目:学生最喜欢阅读哪类读物
读物 卡通漫画 小说及其他文学作品 科学知识读物 综合性报纸
占总人数比例 45% 31% 19% 5%
(2)就“如何更好地阅读”,请你给下列对象分别提一些建议。
对教师,你会建议:
对学生,你会建议:
14.小小辩论台。
有的同学说上网可以学到好多知识,有的说上网成瘾会荒废学业,强强和李勇就此展开了辩论。
强强:我认为上网有好处,
李勇:我认为上网没好处,
阅读下面材料,按要求作答。
【材料一】有关部门对不同人群进行测试,要求每人写出“我虽然工作在风光旖旎的地方,却很寂寞,所以我要跳槽”这句话。结果,写不出或写错“旖旎”两个字的占95%,“寂”字占54%,“窦”字占65%,“槽”字占70%;书写潦草的约占70%。
【材料二】上海的一份“汉字书写现状”调查显示,年轻人写钢笔字不规范的占70%~80%。
15.阅读以上材料,用一句话写出你从中获得的信息。(不超过20字)
16.依照画线句子仿写,使之构成排比句。
汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美,美在形体,点横撇捺,呈现精妙组合; ,抑扬平仄,传递和谐音律; ,优雅厚重,传承民族文化;美在精髓,字词句篇,承载古今文明。
答案解析部分
【答案】1.①“现在“前添加“我“;②“积极解答“与“主动了解“互换位置;③“达到“改为“实现“。
2.有光有热、独立张扬的“10后“以创新精神
【答案】3.读书,让生活更美好。
4.阅读对于民族和个人都非常重要,但现实中存在阅读资源不足和阅读方式单一的问题。
5.增加学校图书馆的藏书量,丰富学生的阅读资源。
开展阅读指导课程,引导学生正确阅读经典名著。
【答案】6.示例:传承中华文明,弘扬书法艺术。
7.示例:六年级大多数学生支持开设书法课。;不想上书法课的学生很少。;我支持开设书法课。因为书法是我国的传统文化和艺术,练书法不仅能够提高我们的书写能力,而且有利于培养我们的审美能力和良好的行为习惯。
【答案】8.C
9.同学们有的慷慨激昂,要为祖国建设做贡献,有的热烈鼓掌。还有的同学要求上台发言,表达自己的心声。
10.【答案】(1)C
(2)B
(3)C
【制作小诗集】
(4)红星照耀;中国革命如红日东升,照亮前行的道路,给人以希望和力量
(5)红军不怕远征难,万水千山只等闲。
11.【答案】(1)①岁月如歌或葱茏时光或匆匆那年。②留影珍藏、才艺集萃、毕业赠言、所获荣誉。
(2)“天下没有不散的筵席”,今天的分别是为了明天更好的相聚。亲爱的同学们,我们即将启程,登上“未来号”高铁,迎接灿烂的未来!
(3)亲爱的老师,几年来是您带领我在知识的海洋中遨游,是您引领我放飞理想。即将分别,我想对您说一声,“老师,您辛苦了!”
12.【答案】(1)鲁滨逊漂流记;鲁滨逊为了逃离这个岛,足足花了五个月工夫,做了一只很像样的独木舟,却因为太大不得不把独木舟丢弃了。;《鲁滨逊漂流记》中主人公充满了冒险与挑战精神,歌颂了百折不挠、有毅力的精神品格,值得一读。
(2)××同学,相处六年,一夕离别,种种思绪漫上心头,无法细说。只能借古人之言,表达我最真挚的祝福:莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
13.【答案】(1)①小学生对卡通漫画类读物比较感兴趣;②小学生中,阅读综合性报纸的人数最少。
(2)多开展一些读书交流活动。;少读卡通漫画书,阅读的种类应多样化。
14.【答案】开阔视野,及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息;二是可以毫无顾忌地与网友聊天,倾吐心事,减轻课业负担,缓解压力。;上网会影响视力,白天上课没有精神,学习下降。让我们过分沉迷于网络,难以自拔,而且电脑的辐射会影响健康,玩游戏会让我们走上歪路,染上不良恶习。
【答案】15.很多人汉字书写不正确、不规范。
16.美在声韵;美在风骨
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