四分音符 八分音符 教学设计 (1)

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四分音符
八分音符
教学设计
教学目标：
1、能积极参加音符之家的教学活动，认识四分音符，二分音符和全音符的形状，能分辨它们的时值及差别。
2、能学会用竖笛正确吹奏1、2、3三个音符
教学重点：掌握四分音符、二分音符和全音符的基本知识。
教学难点：用自主学习的方式学会识读简单乐句，学会正确吹奏竖笛的1、2、3三个音符。
教学准备：电子琴
录音机、竖笛
教学过程：
一、组织教学
二、活动《音符之家》
（一）认识全音符
二分音符
四分音符
导语：欢迎同学们来到奇妙的音乐课堂，今天我们的音乐课堂里来了几位新朋友，首先让我来介绍一下吧！
1.出示全音符2----
导语：这个音符叫全音符，它可是一大家子啊！瞧，它有爸爸、妈妈和俩个孩子，你们知道它有几拍吗？（四拍）21教育网
2.出示二分音符3-
导语：这个音符叫二分音符，它们是一对好朋友，天天不分离，你们猜猜它是几拍呢？（二拍）
3.出示四分音符1
导语：你们认识我吗？我是一个快乐的单身汉，我叫四分音符，我只有一拍哦！
（师：今天我们认识了这么多的朋友，现在请同学们一起来用手在空中画出全音符、二分音符和四分音符的形状，并唱出其时值。）21cnjy.com
教学设想：学生总是在学习音符这一内容时，
( http: / / www.21cnjy.com )喜欢信口说成四分音符为四拍。而通过一系列拟人化的比喻，讲解音符的名称和拍数，可以让孩子很牢固正确地掌握全音符、二分音符、四分音符的基本知识。21·cn·jy·com
（二）找一找音符的家
导语：小音符非常好客，它也想请我们去它们的家做客呢！你们想去吗？（想！）但是小音符想考考我们，让我们说说它们分别住在哪里？www.21-cn-jy.com
1.出示音符之家
2.
教师弹奏音符，同学们随琴跟唱，并请同学们分别说出各个小音符的家。
（三）唱一唱音符之家
1.导语：同学们真不错！一下就找到了小音符的家，那让我们一起开心地唱唱歌吧！
学生在教师的指导下，一边轻轻的拍手，一边由上到下或由下至上地唱一唱。
三、学吹竖笛
导语：同学们唱得真棒！听了你们的歌声，我也忍不住要用竖笛来和你们比试比试啦！
教师从上至下吹奏音符之家
教学设想：通过教师的示范吹奏，激发学生学习吹奏竖笛的兴趣。
教师教吹基本音符
1（do）●●●○○○2（re）●●○○○○3（mi）
●○○○○○
导语：你们想学吗？要学会吹奏音符之家，首先就要先学会吹奏1.2.3.
课堂练习
学生自由练习吹奏1.2.3.
指名学生吹奏1.2.3.
全班吹长音
1=F
1---︱2---︱3---︱2---︱1---‖
教师吹长音，学生吹短音
1=F
师
生
师
生
师
生
师
生
师
生
1---︱1111︱2---︱2222︱3---︱3333︱2---︱2222︱1---︱1111‖
教学设想：让学生通过吹长音、吹短音的练习，反复练习1.2.3.三个音的吹奏，并学会正确吹奏的方法。
4.吹奏音符之家
四、小结：
同学们不仅认识了全音符、二分音符、四分音符，并与它们交上了朋友，还学会了吹奏小音符1.2.3三个音，你们真棒！21世纪教育网版权所有
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