中国少年先锋队队歌 教学设计 (4)

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中国少年先锋队队歌
教学设计
1教学目标
1.能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》
2.主动参与音乐活动,并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。
3.感受歌曲雄壮激昂的情绪,激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。
2学情分析
三年级学生生活泼好动,组织纪律性强,创造性和与他人合作的能力较强。学生上音乐课的热情非常高涨,兴趣非常浓厚。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。
2.激发学生的兴趣,引导学生积极、主动参与音乐实践活动。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
1、课前播放歌曲伴奏,创设情境。
2、上课师生问好。
师:老师有个问题要问大家,为什么你们都戴着红领巾 生:因为我们是一名少先队员。
师:对,你们是少先队员,红领巾就是少先队的标志。那少先队还有个别的名字,同学们知道吗 生:知道或者不知道;21教育网
师:少先队的另一个名字是中国少年先锋队。
( http: / / www.21cnjy.com )中国少年先锋队是少年儿童的一个先进的组织。我们都知道,我们国家有自己的国旗和国歌,可以提问。那么我们中国少年先锋队也有自己的队旗和队歌,同学们知道吗 生:知道或者不知道。www.21-cn-jy.com
好的,下面我们一起来认识一下。队旗展示给同学们看。认识了队旗,接下来就来听一下咱们的队歌,好不好 引出课题。21cnjy.com
活动2【讲授】趣学歌曲
1、初听歌曲第一段,感受歌曲的情绪。
师:我们一起来听一下这首歌曲,听的时候注意
( http: / / www.21cnjy.com ):歌曲唱到了什么 歌曲的情绪是怎样的 生:回答。教师小结:同学们听的都很仔细。这是一首雄壮而带号召性的儿童队列进行曲,歌曲精神饱满的得塑造了少先队员蓬勃勇敢前进的音乐形象。2·1·c·n·j·y
2、复听歌曲,感知情绪和音乐节拍特点。
师:让我们再来听一听,感受一下歌曲是几拍子的 可以引导学生拍手或者跺脚踏步,感受二拍子的节拍及强弱规律。21·世纪
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板书:2拍子
强弱
拍手、拍肩、拍桌子等,可引导踏步表示
3、教师范唱(清唱和弹唱都可以)
师:这首歌曲这么好听又有气势,老师忍不住想
( http: / / www.21cnjy.com )唱一下了,老师请同学们给伴奏好不好 同学们可以选择自己喜欢的伴奏方式,比如拍手跺脚踏步等等。生:好。
师唱完,谢谢大家为我伴奏。
4、看课本或者课件读歌词跟录音唱
师:老师唱完了,下面的时间
( http: / / www.21cnjy.com )就要交给同学们了,我们请同学们分组认读记忆歌词,请同学们坐好跟着录音先小声唱一遍;问:有那句难唱,让学生自己找出来,然后重点难点的句子重点教唱,然后放声演唱。用形象的不要闯红灯的形式提示休止符的唱法。师生可进行歌词接龙游戏完整的唱一遍。21·cn·jy·com
5、编排形式表演歌曲
师:老师这里有几面小队旗,下面我们玩一
( http: / / www.21cnjy.com )个争队旗的游戏好不好 鼓励有勇气地同学上台踏步表演独唱,表演完学生给评价,教师发小队旗奖励;分小组演唱,谁是组长要好好负责哦,评出最佳小组演唱奖好几组并发小队旗;最后鼓励所有的同学,把小队旗都发给同学们。
活动3【活动】拓展欣赏
欣赏《闪闪的红星》片段
活动4【活动】课堂总结
这节课,很高兴和同学们一起学习了《中国少年先锋队队歌》,让我们向着美好的明天,好好学习,前进前进吧!【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【作业】背唱歌曲
请同学们在课下背唱这首歌曲。
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