紫竹调 教学设计
1教学目标
1．欣赏民乐合奏《紫竹调》，体验乐曲的风格、情绪，模唱主旋律，感受江南民间音乐的独特韵味，了解乐曲的相关知识。 2．能够听辨《紫竹调》中三件乐器的音色，并模仿乐器的演奏姿态。按乐器的演奏给乐器排序。 3．通过欣赏中西乐器的演奏，培养学生强烈的求知欲，同时达到复习本单元的目的。
2学情分析
三年级共有三个班，其中男生多余女生。通过两年的训练，他们的各方面的素质有所提高，学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。
3重点难点
1、能听辨出演奏主题的乐器音色。
2、知道三件领奏乐器的名称，并能区别出中西乐队的合奏音色。
3、继续培养学生专注欣赏、用心表现音乐的习惯和能力。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
今天，我有给大家带来了三个好朋友，同学们看一下，你认识它们吗？
1、教师出示三件民乐器的图片，请学生试着说出他们的名字。
2、请学生听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请学生试着说出是哪件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
活动2【讲授】新课教学
1.介绍《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
沪剧：是上海地方戏，因上海简称沪，故名沪剧。
2006年，沪剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2011年颁布《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》加强对传统戏曲的保护。
2．理解作品初听《紫竹调》
师：同学们，你们想听吗？老师请同学们静静的闭上眼睛，用心地去听，悦耳动听的音乐把我们带到什么地方呢？（播放乐曲）听乐曲时，带领学生跟着音乐律动，并跟着哼唱前两句的旋律。如果发现有同学和老师一起跟着节拍一边律动，一边哼唱（以马上表扬的方式带动没进入音乐角色的学生）。
师：同学们对《紫竹调》有了初步感知，音乐是旋律又是怎样？例如音乐的速度是怎样的？
3、听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏——二胡领奏——琵琶领奏——笛子领奏
4、再听全曲，学生分别代表三件乐器模仿进入演奏的顺序。
5、民族管弦乐的分类。
6、唱主题旋律。
7、师演唱《紫竹调》。
8、播放FLASH《紫竹调》。
活动3【活动】小结
课堂小结。
这节课，我们欣赏了紫竹调，感受了江南的美景，了解了琵琶、二胡、笛子这三种民族乐器，老师为大家感到高兴，乐器不仅仅是我们本单元所学的这些，还有许多的中西乐器需要我们去掌握，同学们在课后可以通过各种方式去查找其它的中西乐器。在下次上课的时候，你们用一张纸将你们找的中西乐器的名称写下来交给我，好不好？希望同学们今后能更多地接触和了解民族音乐，领略其无穷魅力。
课件8张PPT。紫 竹 调二胡琵琶笛子二胡琵琶笛子歌曲简介《紫竹调》是沪剧曲牌之一，由江苏南部一些山歌、小调，经过融化而成。本曲为作曲家润饰过的民族轻音乐作品。
沪剧：是上海地方戏，因上海简称沪，故名沪剧。2006年，沪剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。 2011年颁布《中华人民共和国非物质文化遗产保护法》加强对传统戏曲的保护。
二胡琵琶笛子聆听音乐想：三件乐器演奏的顺序 ？唱一唱： 唱——歌曲 紫竹开花七月天
小妹妹呀采花走得欢
手挎紫竹篮
身穿紫竹衫
美丽的紫竹花开胸前
采了一山又一山
好像彩蝶飞花间紫竹调
