紫竹调 教学设计 (2)

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紫竹调
教学设计
教学目标：
1、学生在欣赏过程中能够记忆音乐的主题
2、通过感受与鉴赏，了解江南丝竹音乐风格与特点
3、了解民族乐器二胡、琵琶、笛子音色
教学主题：
学生在感受和鉴赏中体验江南丝竹音乐风格特点
重点：
学生通过唱、奏、听等音乐活动，亲身感受江南丝竹音乐风格特点
难点：
合理安排打击乐器，为乐曲伴奏，并能相互配合更好的表现音乐
教学过程：
（一）播放《茉莉花》进教室
中国音乐风格极其丰富。地区不同，音乐风格
( http: / / www.21cnjy.com )也就不同。这是一首具有江南音乐特点的乐曲——茉莉花。（小-乐队小，轻-轻盈明快，细-细腻婉转，雅-典雅秀美，柔和清澈）简要总结21教育网
接下来我们再来欣赏一首同样具有江南音乐风格的乐曲《紫竹调》
（二）我们先来分段欣赏《紫竹调》
（小-乐队小，轻-轻盈明快，细-细腻婉转，雅-典雅秀美，柔和清澈）根据学生的回答引导他们找到主题旋律的特点21cnjy.com
介绍乐器的时候出示实物，属于什么类，音色，外型
1、片段B（笛子）
放音乐前提问这段音乐的主奏乐器是什么（回答完事直接介绍笛子属于吹管类乐器，总结笛子音色特点明亮清脆），请会笛子的同学来介绍
（2）再仔细听听其次伴奏打击乐器是什么或者伴奏是怎么样给笛子旋律伴奏。（双响筒）然后出示双响筒谱例（没有双响桶的同学用嘴打）
空大
空大
简化空大
空大
空大
空大，读节奏
2、片段C（琵琶）
下来老师再播放第二段音乐听听这段音乐的主奏乐器，它的音色特点（音色清脆）（介绍琵琶是弹拨乐器）找班里同学来介绍21世纪教育网版权所有
选择手铃和响板，为什么
你觉得下面的三个打击乐器哪个适合给这段音乐伴奏？（响板，强弱）
X
x
X
x
X
x
X
x加课件
3、片段D（二胡）声音婉转
主奏乐器（介绍二胡），
放音乐，教师示范二胡演奏（听乐曲中打击乐器伴奏乐器是怎样给乐曲伴奏的）
为这段音乐设计打击乐器伴奏，三样乐器前两样我们都用过，我只能用手铃来给二胡伴奏了。（放手让学生做两种，不要反驳学生怎么都好，节奏感真强）
最后看老师的方法，长音+手铃（渐强）
4
合奏（响板+手铃）
（四）完整欣赏一下乐曲，看看各个乐器的排列顺序是怎样的？
合奏+笛子+琵琶+二胡+合奏（和齐奏的区别）（图片课件）（学生拿白纸本和黑笔）
就是完整欣赏乐曲
（五）表现主题
1、笛子按乐句的划分去选择三角铁（可以让学生自由的选择说说为什么）
2、琵琶一小节一个响板
3、二胡长音用手铃
先每个组的乐器做示范，并在大屏幕上面出示标记
（六）唱主题+江南音乐特点（书上钢琴伴奏）
（七）总结江南丝竹音乐风格特点
（小-乐队小，轻-轻盈明快，细-细腻婉转，雅-典雅秀美，柔和清澈
学生先来说说，教师统一总结
强调民族乐器分类最后说说什么是江南丝竹
（八）拓展
各个版本的紫竹调
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