Unit 2 Going to school 第三课时说课课件

课件16张PPT。
（义务教育教科书）
英语五年级上册M1U2单元整体分析
单元教材内容单元教材内容学情分析学情分析三年级起点★习得了一些基本的听说、会话和阅读的能力
★具备了伙伴间合作的意识
★通过教师创设有生活意义的问题和讨论，能对故事的发展进行合理的想象、推测及表达★积累了一定的词汇量与to be/ to have/ there be/ like等句型；能用How/ what/ where等疑问词进行询问。
★能用第三人称单数进行描述单元教学任务分析单元教学任务分析核心学习板块，主要进行句型学习。重点句型是：How do you come to school? I come to school on foot/ by ….要求学生能正确运用上述句型来对出行交通方式进行问答。并能用I walk to school/ take a bus to school.等来丰富自己的表达。同时在设置不同的场景时注意比较come to 与go to在使用时的区别。语音学习。在儿歌的朗读中学习字母组合sp 的发音，做到发音准确，到位。能区分sp-和-sp在单词中不同的发音，进而积累发音规则。核心学习板块，主要进行词汇学习。核心词汇包括：by bike, by car, by bus, on foot等。其中，适当拓展不同的表达，如: take the train等。单元教学内容分析语言交际。是Listen and say的具体化。通过调查班上同学的上学方式，进一步巩固核心词汇及句型的运用。阅读延伸。通过对郭老师上班路线的学习，让学生习得更多与交通相关的词汇与表达，并能运用到其他场景之中。在阅读与获取信息的同时，着力提高其阅读兴趣，养成阅读的好习惯。
写作练习。让学生根据自身情况整理并写出家人及朋友上班、上学的方式，是对重点单词和句型的复习巩固。要提醒学生关注第三人称单数的动词变化。
单元教学目标单元教学目标学习和运用核心词汇，如：by bike, by car, by bus, on foot, underground , walk, take, after, hour等，做到音、义、形的统一。学习并运用新句型：How do you come to school? I come to school ... 能用此来询问他人的交通方式，并能用不同的表达来回答。能理解并正确运用一般现在时态，注意第三人称单数动词的形式变化。通过学习故事“Ms Guo’s journey to work”，了解Ms Guo的上班出行方式；同时能简单介绍去其他场所的路线，做到知识的运用与迁移。5学习字母组合sp的发音，注意比较sp-和-sp的发音区别，进一步积累发音规律，做到发音标准、到位。Going
to
school单元课时教学构思单元课时教学构想单元课时具体说明单元课时具体说明单元课时具体说明Now，let’s enjoy the Demo!