15一幅名扬中外的画 教案

《一幅名扬中外的画》教学设计
教学目标
1. 认识“汴、梁、撑、贩、吏”等生字，会写“择、宫、贩、吏”等词语，理解“名扬中外、形态各异、悠闲”等词语的意思。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，感受《清明上河图》的艺术魅力和北宋都城汴京的繁华景象。
3. 体会作者围绕“名扬中外”这一中心意思，从整体到细节介绍事物的表达方法，学习抓住细节描写场景的技巧，并尝试迁移运用。
教学重难点
重点：理解课文内容，感受《清明上河图》的艺术价值，体会作者围绕中心意思写清楚内容的方法。
难点：学习抓住细节刻画场景的表达技巧，尝试运用该方法介绍具体事物。
课时安排
1课时
教学过程
环节一：导入新课，明确目标
1. 导入新课
提问：同学们，我国的传统文化瑰宝数不胜数，其中古画更是独具魅力。你们知道哪些名扬中外的中国古画吗？
预设：《千里江山图》《富春山居图》《五牛图》……
过渡：今天我们要学习的《一幅名扬中外的画》，介绍的是北宋画家张择端的《清明上河图》——这幅画不仅画技高超，还藏着北宋都城汴京的繁华秘密，让我们一起走进这幅传世名作。
2. 明确目标
回顾单元学习主题：本单元的学习重点是“了解课文是怎样围绕一个意思把内容写清楚的”，今天我们就从这篇课文中，看看作者如何围绕“名扬中外”，把这幅古画的魅力展现得淋漓尽致。
环节二：初读课文，检查自学
1. 请大家自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到难读的字词（如“汴梁、摊贩、官吏”）多读几遍。
2. 字词检测与指导
（1）出示词语：选择、故宫、摊贩、官吏、汴梁、撑船、悠闲、形态各异
（2）重点指导：
正音：“汴（biàn）梁”“贩（fàn）”“吏（lì）”，区分“吏（lì）”与“史（shǐ）”；
书写指导：“择”字注意提手旁与右侧“睪”的结构搭配，笔画紧凑；“贩”字左部“贝”略窄，右部“反”撇画穿插到位；
解词：“名扬中外”指名声传遍国内外；“形态各异”指事物的形状、姿态各不相同；“悠闲”指闲适自得。
环节三：深入品读，感悟内容与写法
活动一：整体感知，梳理脉络
1. 默读课文，思考：课文围绕“名扬中外”，从哪几个方面介绍《清明上河图》？
预设：画作的基本信息（作者、年代、尺寸、描绘内容）、画面的繁华场景（整体街市、桥北头细节）、画作的历史价值。
2. 初步感受：读完课文，你觉得《清明上河图》为什么能“名扬中外”？用一两个词语概括。
预设：画技精湛、内容写实、历史价值高……
活动二：品析语句，体会表达方法
1. 再次默读课文，圈画出能体现画作“名扬中外”的关键语句，在旁边写下你的感受。
2. 小组交流，全班分享
（1）聚焦画作整体介绍
语句：“北宋时候，有位画家叫张择端。他画了一幅名扬中外的画——《清明上河图》。这幅画长528厘米，高24.8厘米，画的是北宋都城汴京热闹的场面。”
① 提问：这里运用了什么说明方法？（列数字）
② 预设感受：用具体的数字介绍画作的尺寸，让读者直观感受到这幅画的宏大，也体现了作者介绍事物的严谨性，为“名扬中外”奠定基础。
（2）聚焦街市繁华场景
语句：“街上有挂着各种招牌的店铺、作坊、酒楼、茶馆……走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。”
① 提问：这里运用了什么写法？（排比列举）
② 预设感受：通过列举不同类型的店铺和形态各异的行人，把“热闹的场面”写得具体可感，让我们仿佛置身于北宋汴京的街市，体会到画作内容的生动写实。
（3）聚焦桥北头细节刻画
语句：“最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要碰上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，那个牧马人一下子拽住了马笼头，这才没碰上那乘轿子。旁边的人都伸出脖子，望着远处……”
① 提问：作者抓住了哪些细节描写这个场景？（动作描写：拽、伸；场景的“紧急感”）
② 预设感受：通过精准的动作细节和紧张的场景刻画，让静止的画面“活”了起来，体现了张择端画技的高超，也让我们明白“名扬中外”的画作离不开对细节的打磨。
3. 总结写法
提问：作者是如何围绕“名扬中外”把内容写清楚的？
预设：作者先点明画作的“名扬中外”，再从整体到细节（基本信息→街市全貌→桥北头细节）展开介绍，运用列数字、排比列举、细节描写等方法，层层递进地展现画作的艺术价值和历史意义，让读者深刻理解它“名扬中外”的原因。
环节四：拓展延伸，布置作业
1. 小练笔：运用今天学到的“围绕中心意思，抓住细节描写”的方法，介绍你喜欢的一件小物品（如文具、玩具），突出它的特点，不少于150字。
2. 课外拓展：查阅《清明上河图》的高清图片或相关纪录片，进一步观察画中更多细节，感受北宋都城的生活风貌。
板书设计
一幅名扬中外的画
基本信息：张择端、北宋、汴京（列数字）
画面内容：街市热闹（排比列举）
桥北头细节（动作描写）
艺术价值：名扬中外 围绕中心、从整体到细节