2026届高考语文复习：标点符号的用法和效果 课件(共87张PPT)
文档属性
| 名称 | 2026届高考语文复习：标点符号的用法和效果 课件(共87张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 91.7MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-06 00:00:00 | ||
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文档简介
(共87张PPT)
2026高考语言表达
标点符号
1.了解标点符号的种类及考情；
2.掌握常用标点符号的正确用法；
3.能够准确分析标点符号的表达效果。
复习目标
年份 卷别 原题 题型 具体考点
2024 II卷 (T19)文章结尾处的“不是吗 ”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用 主观题 标点符号的表达效果
（鉴赏标点用法和作用）
2023 I卷 (T21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处回横线部分，请任选一处，分析其中的逐号是怎样增强表现力的。 主观题 标点符号的表达效果
（鉴赏标点用法和作用）
2022 甲卷 (T19)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( ) 选择题 正确使用标点符号（引号）
2020 I卷 (T19)下列各句中的破折号,和文中被折号作用相同的一项是( ) 选择题 正确使用标点符号（破折号）
考情解码·命题预警
考情 解码 标点符号题考查频率较低，但2023年考查了标点符号的修辞功能，需要引起重视，同时从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号，主要考查问号、句号、双引号、逗号、分号、冒号、感叹号七种点号的用法，标号考查引号、破折号、书名号和括号等，需要我们准确识记各自用法和作用。
①从命题方式角度，标点符号的考查由从客观题向主观题转变的趋势。
②从设随角度看，结合语境分析标点符号的表现力，是考查重点。
③从考查方向角度，整体难度不大。重于考查标点的用法和作用
考点 解读 标点符号包括点号和标号两大类。高考对标点符号的考查是一个新热点,主要有两种考查形式：一是客观题,二是主观题。其中，客观题包含比较与辨析标点符号的作用、辨析标点符号使用的正误两个题型；主观题则要求考生结合语境分析标点符号的表达效果等。
复习 任务 1.辨析几种常考易混的标点符号的用法和作用。
2.准确赏析标点符号的表达效果。
标点符号属于轮考题型，考查经过了三个阶段：
1.标点符号基本用法的判断（2004年以前高考试题）
(1)在指定的位置填写恰当的标点;
(2)选择标点符号使用正确的一句。
2.标点符号基本功能的辨析（2019年全国Ⅱ卷、2020年全国Ⅰ卷、2020年新高考Ⅰ卷）
辨别同一个标点符号在不同语境中体现出来的不同的功能。
3.标点符号修辞功能（表达效果）的考查（2023年全国新高考Ⅰ卷以后）
考情解码·命题预警
1.（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。
“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。
在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A.古物“活”在了今人面前
B.去那些原本“去不了”的地方
C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【解析】ACD项表特殊含义；B项表突出强调。
B
考情解码·典例剖析
2.（经典高考）下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3分）（ ）
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【解析】文中“长跪不起”的引号标示特殊含义，——不是现实中的跪地，而是指一些画家固守千百年来逐渐趋于完美的绘画准则。
A项，引号标示生动形象的说明，B项，“厚壁障”标示特殊含义，虚指父子之间存在厚厚的隔阂，C项，引号标示直接引用他人的话，D项，引号标示讽刺和否定。
B
3.[经典高考]文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是（ ）
［甲］中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。［乙］“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。
在经济高速发展的今天……不断传承。［丙］家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【解析】丙句分号使用错误,应改为逗号：丙句为表递进关系的复句，句中只有一个层次。
C
4.下列对文中画波浪线处标点符号的相关内容的解说，正确的一项是（ ）
西汉时期，物产丰富，国力鼎盛，有力地促进了西汉书法艺术的发展。①“秦篆”这时已被“汉隶”所取代，“汉隶”成为流行全国的书法字体。②汉隶灵气飞动，形态优美，风格多样，情趣盎然。西汉留下的石刻不多，目前所知，主要有③《五凤刻石》、《麃孝禹碑》等。东汉碑刻，种类繁多。④根据形制和用途的不同，可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种。
A. ①处“秦篆”的引号的作用是直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同。
B. ②处的逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号。
C. ③处的书名号后的顿号使用正确，因为刻石属并列关系，要用顿号隔开。
D. ④处的逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，起提示下文的作用。
【解析】
A.引号应该表示特定称谓；
C.书名号中间不加点号；
D.此处不应改为冒号，逗号前后的句子是承接关系，用逗号是正确的。
B
题型一：常用标点符号用法
考情解码·知识建构
题型二： 标点符号表达效果
点号是点断，表示语言中的停顿、结构关系和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注 占两格 分别占一格 分别占一格 右左上角 各占一格 占两格
标号是标明，标明词语或句子的性质和作用。
标点符号分为标号与点号：
热点考查1：
顿号、逗号、分号、冒号——
表示句子中间的停顿（点号）
、 ， ； ：
停顿时间由短到长
句中点号
表示句中并列的词或词组间较小的停顿。
例：①亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②他们常常选择合适的地点、合适的时间、合适的方式，向消费者直接传达产品信息。
表示一句话中间的停顿。
例：全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。
表示复句内部并列分句之间的停顿。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
用以提示下文或总结上文。用在提示语的后面或者总括语的前面。
例：老师说：“李白是一位伟大的诗人。”
、 ， ； ：
停顿时间由短到长
句中点号
表示句中并列的词或词组间较小的停顿。
表示一句话中间的停顿
表示复句内部并列分句之间的停顿
用在提示语的后面或者总括语的前面
示例：
孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代所传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；岳飞、郑成功之所以被载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。
内 涵 典 例
并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号
并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号
一、顿号
引号、书名号本身起间隔作用，其标示的并列成分之间不用顿号
并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，如错用顿号，可删去，或改为逗号
句子内有多个语气词并列，停顿时间自然就长了些，它们之间不能用顿号，用逗号
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
“中小学”“师生”中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
花园里的花朵种类繁多，包括海棠、玫瑰、米兰等，他们五彩斑斓，非常吸引人。
关于“顿号”的特殊用法
前面走来一个个子高、眉毛粗、眼睛大的人。
前面走来一个人，他个子高，眉毛粗，眼睛大。
他长得个子高，眉毛粗，眼睛大。
不能用顿号的情况：谓语、补语并列不能用。
a.你要不断进步、识字、生产。
b.这个故事讲得真实、动人。
补充：后置并列定语用逗号。
她的篮子里放着一个碗，空的、破的。
补充：并列介宾短语作状语，一般用逗号。
在风里、在雨里，我们一起走过。
课堂小结
总结
口诀
一 、集合词语连得紧，中间不要插进顿。
二、概数约数不确切，中间也别带上顿
三、大并套小并，大并逗，小并顿。
四、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。
五、多个引号书名号并用，中间不插顿。
六、并列词语中用“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。
七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。
练一练1：下列各句中的顿号和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号，作用相同的一项是( )
历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人殚精竭虑、孜孜营建的成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士的功劳首屈一指。
A．上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。
C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
D．李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
A项，和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号的作用相同，用于分隔句中并列词语。
B项，用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。
C项，相邻两数字连用为缩略形式，应用顿号。
D项，有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。
A
二、逗号
逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，一般用逗号表示。
内涵 例句
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。
复句内部各个分句之间的停顿，除了有时要用分句外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过不过十多处。
句内并列成分之间，如带语气词（啊、呀、啦等），应用逗号，不用顿号 八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊。
八月的大街上摆满了水果，有甜瓜、西瓜、苹果、葡萄。
若分句内部已使用逗号，则分句之间需用分号，但简单复句多用逗号 “学习历史使人更富有智慧，研读文学使人更显聪颖，钻研数学使人更细致入微，而学习考古则使人更沉稳。”
分号主要表示具有并列结构关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
三、分号
注意事项 典 例 剖 析
一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号
既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号
最后一个分句是总说，故分号应改为冒号
句中没有逗号的并列成分之间不能用分号
列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号
分说与总说的句子之间不能用分号
课堂小结
总结
一、无逗不分
二、分项列举的各项之间用分号
三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
口诀
练一练1：下列句子中分号使用不当的一项是 （ ）
A．第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。
B．有的石头像连花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。
C．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
D．孔子己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。
B（分号改为逗号）
练一练2：下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是( )
若说读书有助于改变人生，那只是让我们的生活富有；但要说读书可以丰富人生，则可以让我们的心灵半径延长，让我们的精神天空轩豁，让我们的视野开阔，走出水泥建筑遮挡住的天际线，看到遥远的地平线。
A．如果到一个地方去仅仅是座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫“体验生活”；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。
B．有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，跟着他们。
C．面对长城，我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪；然而更多的是为雄关的雄伟气势和抵
御外辱的英雄事迹而落泪。
D．天子山居高临下，气势磅礴；溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
分号主要用以分隔存在一定关系的分句，如并列、转折、承接和因果。例句中的分号表示转折。A．分号前后为因果关系。B．分号前后为并列关系。C．分号前后为转折关系。D．分号前后为并列关系。
C
基本用法 例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语后面。 敬爱的老师：……
表示总结上文。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。
用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 （1）我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。
（2）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”）之后，表示提示下文。 （1）绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来。（冒号后的都认为的东西）
（2）上面我说了三方面的情形:不注重研究现状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用。
四、冒号
课堂小结
⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。
⑵一句不两冒。
⑶小停顿不冒。
⑷不与“即”“就是”套用。
⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
口诀
练一练1：下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
中国是世界公认的“玉石王国”：中国是一个产玉大国，中国有着悠久的采玉、治玉和用玉历史。
A. 线路老化，游客口味不一：我国旅游发展面临的两大难题。
B. 生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C. 黄山有四大奇观：奇松、怪石、云海和温泉。
D. 各位领导：请大家稍后移步主席台就座。
【解析】
文中的冒号用在需要说明的词语后面，表示注释和说明。
A.表示总结上文。B.用在需要说明的词语后面，表示注释和说明。C.用在总说性词语的后面，表示引起下文的分说。D.用在称呼语的后面，表示提起下文。
B
练一练2：下列各句中冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是( )
中华人民共和国成立之前，中华大地上到处是灾荒战乱，百姓颠沛流离。少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他就对父母说，他要学农。母亲听了，吓一跳，说，傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？但他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。
A．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。
B．他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。
C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？
D．袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”。
由原文“还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？”可知，这里的冒号表解释说明。
A．表解释说明，解释前句提到的“三个有余，三个不足”。B．表提起下文。C．表解释说明，解释前句的“错觉”。D．表解释说明，解释前句的“两条路”。
B
练一练3:下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项( )
我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍，但如果长期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后参加体育训练，然后又赶去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能因为你刚跟朋友吵过架，心情很不平静：这些情况都可能导致失眠。
A.有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。
B.各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！
C.行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。
D.狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。
C
【解析】文中的冒号用在总括性话语前，表示总结上文。
A项，表示提示下文；B项，表示提起下文；C项，表示总结上文；D项，表示引出解释或说明。
热点2：问号叹号句号
——表示句子末尾的停顿和句子的
语气（点号）
需注意的情况 典 例
1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号 ①你是回家呢，还是去旅游？
②是人是鬼？
③我怎么知道？你跟我是亲戚，是朋友，还是我欠你的？
2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出多个问题，每个问题都需要回答的疑问句。（并列问句） 奶奶身体怎么样？爸爸有没有买新手机？
3.只是句子的某一成分或部分表示疑问，整个句子不表疑问时，句末不用问号。 我不确定他是否会参加会议。
4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能用在倒置句中，仍然用在句末 小明，你今天要去图书馆吗？
你今天要去图书馆吗，小明？
明天要下雨了，难道不是吗？
5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，后面要用问号 咦？你怎么还没走？
6.局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留 他始终在思考“这样做真的对吗？”这个问题。
五、问号 问号表示一个问句说完之后的停顿，多表示疑问语气。
问号用法总结
第一注意无疑问，陈述语气不用问。
第二注意选择问，全句末尾才用问。
第三注意倒装问，全句末尾也用问。
第四注意连续问，每句末尾都用问。
第五注意引文有问号，问号打在引号内。
口诀
练一练1：下列各句中的问号，和文中的问号作用相同的一项是（ ）
当前,一些国家奉行贸易保护主义,使得经济全球化遭遇波折。挑战和困难重重,如何才能书写国际经贸合作新篇章 中国提出并奉行“三个坚持”,在推进经济全球化中发挥着中流砥柱的作用。
A. 你能去吗 我看你不能去吧。
B. 曹××（816— ）,桂州（今广西壮族自治区桂林市）人。
C. 在盲人中，是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？
D. “请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗 ”我对老舞蹈师说。
【解析】
A项中的问号和文中的问号都是设问句中的问号,作用相同；B项表示未知；C项表示选择问；D项表示征询意见。
A
练一练2：文中画波浪线的两个句子都有问句，但问号作用不同，请结合语境简要分析。
有时，我跟他讲《射雕英雄传》里的洪七公吃的那才是天下至美之味，洪七公是对吃有追求、有境界的人，我们应该向洪七公学习。他不以为然，认为洪七公经常偷吃，算不上光明正大，而且叫花鸡不新奇。我启发他，问:“《红楼梦》里写的美味，算不算 ”他果断否定:“小说里写的，能当真 ”
【解析】“《红楼梦》里写的美味，算不算？”是选择疑问句，“算不算”意思是“算不算是天下至美之味”，意在启发对方作出回答。“小说里写的，能当真？”是反问句，无疑而问，强调“不能当真”之意，加强了否定语气。
【答案】第一个句子是选择疑问句，意在启发对方作出回答；第二个句子是反问句，加强了“不能当真”之意的否定语气。
内 涵 典 例
1.表示一句感情强烈的话结束后的停顿用叹号，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 这么多的金子!
难为他费心，哪里就冻死了我!
你怎么不来早点呢！
2.主谓倒装的句子，叹号放在句末 前进吧，为理想不懈拼搏的我们！
3.局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留 大家听到他突然喊出“危险！”，立刻停下了脚步。
4.叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然 砰！一声巨响打破了校园的宁静。
5.标语、口号、敬语、称呼语和答应语后用叹号 保护环境，人人有责！
恭喜恭喜！
妈妈！花开了。
六、叹号
练一练1：下列各句中的感叹号，和文中的感叹号作用完全相同的一项是（ ）
啊,当年那些万能的开路英雄们在这里开凿道路时,老松与巨岩,曾熬过多少冰雪的冷冽,曾熬过多少硝烟的熏烤,曾熬过多少炸声的震悸!而它们,却依然能够稳稳实实地站立,而且恒久。
A. 它伟岸,正直,朴质,严肃……它是树中的伟丈夫!
B. 在山洪暴发前,他喊道:“同学们,赶快离开这里!”
C. “女儿,你要力求追上赵芳,”母亲说。“我哪里能追赶上她呀!”
D. 你说的话不是没有道理的,但世界上哪有不包含矛盾的事物!
【答案】文中的感叹号与A项中的感叹号均表示强烈的赞叹。
B项,感叹号表示语气强烈的祈使句;C项,感叹号表示语气强烈的反问句;
D项,感叹号表示语气强烈的反问句。
A
练一练2：下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 家是什么？家不只是房子，不只是爱人、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂，家是一份关怀备至啊！
B. 咔嚓！一道闪电划破了夜空。
C. “蓬莱阁——，我来了！”她大喊着。
D. 啊！蜿蜒起伏的万里长城多壮观呀。
【答案】
D项句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。
D
基本用法 例句
1.用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号的情况：语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 ①北京是中华人民共和国的首都。
②甲：咱们走着去吧？
乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气 ①请您稍等一下。
②我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
七、句号
练一练1：标点有误的一项是（ ）
A. 《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,“节目创新性”的选择比例也接近六成。
B. 《白皮书》还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此,不少业内人士认为,文化类综艺节目迎来了最好的时代。
C. 有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。
【解析】B项，“显示”涉及的内容到“满意度更高”结束,故“满意度更高”后面的逗号应改为句号。
B
热点3：
引号、括号、破折号、省略号、书名号
（标号）
基本用法 例句
(1)标示语段中直接引用的内容。 （1）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的人生写照。
（2）后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了。
(2)标示需要着重论述或强调的内容。 （1）古人写文章，讲究“有物有序”。“有物”是有内容，“有序”是有条理。
（2）这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。
(3)标示特殊含义。 （1）她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
（2）而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
(4)标示特定称谓。 （1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
（2）人都叫伊“豆腐西施”。
(5)标示讽刺和否定（反语）。 （1）有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
（2）他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
(6)用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 在“五一”劳动节，世纪景园组织幼儿园的孩子参加了义务劳动。
八、引号
引号使用
1.间接引用（不完全引用）的用法：
引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。
例：写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
不完全引用
1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评价家所说的那样,“形神兼备，充满生机。”
2、著名国学大师南怀瑾先生认为人生的最高境界是“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”
3、现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”这句话的真正含义。
4、我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政，”这也是我国政党制度的优点。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。”
2.直接引用（完全引用）的用法：
如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。
完全引用
1、《荀子 劝学》中写道：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。
2、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。（《管子 牧民》）政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
3、“人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的”。冰心努力涵养小读者心中的春气，这种春气更多地表现在一种博爱的情怀和恬淡的心境上。
4、某夜，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”细细玩味，顿觉神清气爽。
5、我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦，”那么何谓“礼”？东汉刘熙《释名》：“礼者，体也，得事体也。”
1.巴尔扎克曾雄心勃勃地宣称：“拿破仑用剑开创的事业，我要用笔完成。”
2.“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我们每个人都应牢记这句话。
3.唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
4.“天生我材必有用，千金散尽还复来”是李白非常有名的一句诗。
5.“见识见识嘛，”岳军小声解释说 ，“不会起化学反应的。 ”
6.他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句反复吟咏了好几遍。
引号与句末点号连用的位置
课堂小结
一、表示突出强调
二、表示特定称谓
三、有时用来引用成语、谚语、歇后语等
四、引中有引，外双里单
五、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。
六、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。
口诀
1.小田学会了用手指“说话”。
表示特殊含义
2.如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入吉水中学的。
表示着重强调
3.人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
表示特定称谓
4.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
表示否定或讽刺
5.号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
表示特定称谓（指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词）
6.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的书信，日本人民称他是“活菩萨”。
表示特殊含义（是否具有了不同于原来意思的新的含义）
难点突破：
练一练1：选出引号使用正确的一项（ ）
A．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。
B．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
C．读诗，他推崇文天祥的《过零丁洋》，称它为“诗中极品，千古绝唱。”
D．“千里之行，始于足下”。只有立足于现代，努力搞好当前各项革命和建设事业，我们才能奔赴光辉灿烂的未来。
【解析】A引号内的句号改为逗号并移到引号外；C句号移至引号之外；D引号后的句号为逗号）
B
练一练2：下列各句中的引号，与文中画线句中的引号用法相同的一项是( )
中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程圆的就是中华民族自强不息、飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，航天工作者们奋斗不止。中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。
A．父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。
B．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，傍晚的秋水有另一番况味。
C．鲁迅《拿来主义》中有言：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也
不许来。
D．这样的“聪明人”，还是少一点好。
【解析】文中“敢上九天揽月”中的引号表示直接引用。
A.“小辫儿糖四”中的引号表示特定称谓。
B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的引号表示直接引用。
C.“闭关主义”中的引号表示着重强调。
D.“聪明人”中的引号表示反语、否定。
B
练一练3：找出与例句引号用法相同的一句（ ）
例句：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！
A．每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀！
B．敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，是当代“风流人物”！
C．因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫孔乙己。
D．当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
A
【解析】文中的引号表示反语。
A.引号表示特定称谓。
B.引号表示着重强调。
C.引号表示直接引用。
D.引号表示特定称谓。
类别 例句
（1）标示注释内容或补充说明。 ①我校拥有特级教师（含已退休的）17人。（注释内容）
②我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）（补充说明）
（2）标示订正或补加的文字 ①信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”（订正文字）
②该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。（补加文字）
（3）标示序次语。 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。
（4）标示引语的出处。 他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）
（5）标示汉语拼音 “的（de）”这个字在现代汉语中最常用。
九、括号
课堂小结
一、解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
二、句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用。
三、不是注释说明内容，不用括号。
四、括号读时可省去，破折号读时不可缺。
口诀
练一练1：下面哪一句话的括号使用不正确（ ）
A．辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（现在山东省历城县）人，著名词人。
B．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。
C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（白居易《琵琶行》）。
D．有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占有多大体积？（氢气的密度是0.09克/升）
【解析】C项句号放在括号之前。
C
练一练2：下列各句中的括号，和文中的括号作用相同的一项是（ ）
随着第5代移动通信技术（5G）脚步的渐行渐近,8K超高清将成为5G时代的重要应用之一。
A. 二十多年前,都说朱元璋（明太祖）是民族的革命者,其实是并不然的。
B. 不管中外反动派如何猖獗（这种猖獗是历史必然性,毫不足奇）,我们是能够战胜他们的。
C. 它是“用血与火的语言”（马克思）载入编年史的。
D. 子曰:“朝闻道,夕死可矣。”（《里仁》）
【解析】文中的括号与A项中的括号均标示注释内容。
B项,标示补充说明；C项,标示引文出处；D项,标示引文出处。
A
练一练3：下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 中秋节的晚上，我本来要在家赏月，享受家庭的温馨，不想去看演出，可同学非叫我去（有什么看头啊）！
B. 《孙子兵法》享誉世界，作者孙武是春秋时期著名的军事家，乐安人（今属山东）。
C. 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
D. “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。
【解析】
A项，括号内的文字为语气转折，应将括号去掉，在“有什么”前面加破折号；
B项，括号内文字是用来解释说明前面的“乐安”的，不是解释“人”的，所以括号及括号内文字应该移到“乐安”后面；
D项，应为句外括号，句号在引号里。
C
用 法 举 例
破 折 号 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？
他表面满不在乎——心里早已把这件事记在了心上。
这段路程看着短暂——走起来却格外费力。
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
我家有“镇宅之宝”——田园犬。
鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
我家有一只田园犬——一只很拽的犬。
望着眼前这熟悉的一幕，我的思绪回到了二十年前——
你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学
——环境光学 ……
“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。
1.引出总括性的说明
2.表示突然转变话题
3.突出语意转折
4.表示声音延长
5.表示解释说明
6.表示补充说明
7.引出下文
8.表示递进
9.表示事项的列举分承
10.表示说话的中断或间隔
十、破折号
课堂小结
一、声音延长或中断
二、意思递进与转换
三、主要任务作解释，时在结尾时中间。
四、与“即”“就是”不套用
口诀
如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释说明，则应用破折号。
例1：中国古代有四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针。
（分项叙述）
例2：我国的四大发明：火药、活字印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有重大的贡献。
（注释说明）
★冒号和破折号的使用区别
破折号的表示说明或注释的用法和冒号中表示总说与分说的用法相混淆。请看下面的横线处填写正确的标点符号：
(1)联欢晚会节目还真是多彩多样 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
(2)胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
(3)北京紫禁城有四座城门 午门、神武门、东华门和西华门。
(4)纺线有几种姿势 可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得得高高的站着纺。
：
——
：
1.看“总”与“分”的关系。“分”的部分是对“总”的部分作注释，应用破折号。
2.凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。
3.从语气上分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
：
难点突破：
练一练1：破折号用法与其他三句不同的一句是（ ）
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国！
B．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
C．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
D．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
【解析】C项破折号表示语意转折，其它项为注解说明。
C
练一练2：下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
B.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【解析】
文中的破折号与A项的破折号的作用均是标示语意的转换。
B项,标示解释说明，C项,标示语意的转折，D项,标示补充说明。
A
内 涵 典 例
1.书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。报社、杂志社的名称不用书名号。 正确：我读了鲁迅的《故乡》（篇名），也看了改编的同名电影《故乡》（影视名）。
正确：《读者》（刊物名）这本杂志里的《致橡树》（诗歌名）很经典。
错误：学校举办了《校园文化节》（活动名，不应使用书名号）。
2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。 《网易云音乐》里的歌单分
类很细致。
3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。（外双内单） 老师让我们写一篇《浅析〈三体〉的科幻设定》的读后感。
4.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。 我先读了《〈骆驼祥子〉序》，再去看小说正文。
十一、书名号
练一练1:[2022·浙江卷]文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
［甲］翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆……［乙］我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来……新的辉煌篇章。［丙］北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【解析】B项，“东方红”是乐曲名，应用书名号。
B
练一练2：文段中画横线处的甲、乙、丙三句中，各有一处标点符号使用错误，请找出并修改。
［甲］中国消费报报道，我国超过一半消费者每周购买1~2次碳酸饮料，还有近1/4的消费者每周购买3~4次碳酸饮料。 如何帮助大家控制含糖饮料的摄入？专家说，对于广大消费者而言，可少喝或不喝含糖饮料，以水、无糖咖啡、茶等健康饮品代替。［乙］在行业管理上，我国的糖控制工作应采取综合措施，包括食品营养标签明确标注各种糖的种类和含量，比如蔗糖、葡萄糖、还有果糖，不应在配料表中模糊标注。对于无糖饮料的甜味剂成分和含量，也要标注清楚。［丙］另外，还要限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传，推广公共健康教育和健康饮食咨询。
【解析】甲句，“中国消费报”为报刊名称，应加书名号，改为《中国消费报》。乙句，“蔗糖、葡萄糖”与“还有果糖”中间是两个分句间的停顿，“葡萄糖”后的顿号应改为逗号。丙句，“限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”中，“限制”的宾语是“推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”，中间没有停顿，应删掉顿号。
【答案】甲句：“中国消费报”加书名号。乙句：“葡萄糖、还有果糖”中的顿号改为逗号。丙句：删去“限制、推广”中的顿号。
用 法 举 例
省 略 号 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。
牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。
“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。
许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……
嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
表
省
略
1.表引文或引述的话有所省略
2.表重复词语的省略
3.表列举同类事物和序数词语的省略
4.表静默或思考
5.表说话断断续续
6.表语言的中断
7.表话未说完或表语意未尽
8.表声音持续
十二、省略号
几种不套用情况
（1）省略号和“等等”不套用，
（2）“是”和破折号不可套，
（3）冒号和“即” 不套，
（4）破折号和括号不套 。
练一练1：下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )
我曾读过作家贺捷生(贺龙女儿)的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。
A.看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……”
B.听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！”
C.农民的需求、虫害的预防、产量的提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。
D.如今的台特玛湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画……
【解析】文中省略号是对引文内容的省略。
A项，表示对引文“碧云天，黄叶地，秋色连波”之后内容的省略；B项，表示对重复内容“好，好”的省略；C项，表示对“农民的需求、虫害的预防、产量的提升”后其他问题列举的省略；D项，表示语意未尽。
A
练一练2：下列各句中的省略号，和文中的省略号作用相同的一项是（ ）
在高高的蓝天之上,在烟波浩渺的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。
A. 我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
B. 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾……
C. 我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”
D. 嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
【解析】原文中的省略号标示列举的省略。
A项,标示引文的省略，B项中的省略号与其作用相同，C项标示重复词句的省略，D项,标示声音的延长。
B
练一练3： 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）
流泪的母亲啊，在河边捣衣，遥远的布谷声声，再也不能惊醒她的鼓膜。河岸上的野雏菊开了，河岸上的野雏菊败了；那个和她一起耕耘岁月的人被一头金色皮毛的老牛牵走了……
A. 然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着……
B. “那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
C. “你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
D. 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人……
【答案】原文中省略号标示语意未尽。
A.标示语意未尽，B.标示说话时断断续续，C.标示引文的省略，D.标示列举的省略。
A
题型二：标点符号表达效果
考情解码·知识建构
1.（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿，突出了风之狂之烈，祥子拉车的艰难吃力。(4分）
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分)
考情解码·典例剖析
标点符号的表达效果主要包括两种题型：一是分析标点的不同作用，二是赏析标点的表现力。
我们预测，该考点的命题方式会不断创新，如结合语气，要求考生分析点号的作用；辨析叹号所表现的感叹、祈使、反问等语气；分析漏印的标点应该是什么,并解释原因；等等。
为了能正确赏析标点符号的表达效果，我们要了解标点符号的三大功能。
考情解码·知识建构
在书面语言中，标点符号通常有表示停顿、语气等作用。有时借助标点符号构造特殊的语句，可以更好地表达感情、刻画心理、描绘神态、强调某项内容等。这时，标点符号就产生了巧妙的其他作用。分析标点符号的表达效果，可以从以下三个维度进行思考。
考情解码·知识建构
一、突出强调作用
在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》
【解析】在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜 这是不可能有的事了。(夏衍《包身工》)
【解析】分别运用感叹号和问号，突出强调了“物”--粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
考情解码·知识建构
二、描绘神态作用(描绘多种情态)
在书面语中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力
1.“对……对不起!我……大概是走错门了。”(曹禺《雷雨》)
【解析】借助省略号准确地描绘出了鲁侍萍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎经历和遭遇。
2.“阿!地狱 ”我很吃惊,只得支梧着,“地狱 ——论理,就该也有。"——然而也未必,……谁来管这等事……。”(鲁迅《祝福》)
【解析】该句中叹号、问号、破折号、省略号共同描绘了“我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的为难处境,更好地刻画了“我”既同情又无奈的情状,如无这些标点,则很难有这种形象性。
三、刻画心理作用
在书面语中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
1.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天 ……”(巴金《家》)
【解析】两个省略号倾注了作家的心血，它既拉下了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
2.“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她
那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。“一个人死了之后，就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说，究竟有没有灵魂的 ”(鲁迅《祝福》)
【解析】两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
四、表达感情作用
人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技巧也是多种多样的。在书面语中借助标点符号表达感情无疑是一种积极有效的手段。
1.“噢 ，是真金!金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤重。”(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》)
【解析】前两个感叹号表达出葛朗台看到金子的惊喜感情，第三个感叹号表达出葛朗台惊喜欲狂的感情。
2.黛玉含笑问他:“谁叫你送来的 难为他费心，哪里就冻死了我!”(曹雪芹《红楼梦》)
【解析】问号和感叹号配合，表达出林黛玉的“不满”的感情。
3.哦,香雪!香雪!(铁凝《哦,香雪!》)
【解析】该句反复咏叹,连用两个感叹号,传达出作者对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞美。
五、发挥修辞效果
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴(夏衍《包身工》)
【解析】该句中引号标示反语讽刺,如不加引号,就容易令人误解,使表意不明
六、体现含蓄寓意
那么带了箱子逃吗 ……赶快跑!……(高尔基《母亲》)
【解析】该句中的省略号展示了母亲面对危险时的复杂的思想斗争的过程,如果用文字写出来,则很难生动,而用省略号却可以引发读者的想象力,暗示出无限丰富的内容。
七、刻画人物性格
女同志,你去借吧!……老百姓死封建……(茹志鹃《百合花》)
【解析】小说中写“我”和通讯员先后向一个年轻的媳妇借被子,起初“新媳妇”不愿借被子,为此事小通讯员“受气”两次。该句中的省略号,突出了小战士悠厚质朴、腼腆害羞的性格特征。
八、丰富文章内容
大声!他听不见。还不快叫 !(鲁迅《父亲的病》）
【解析】该句最后连用问号和叹号，一方面表示奇怪,另一方面“还不快叫”还有责问之意;另外表急切之情,是祈使语气。
练一练1：对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。
劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。
【解析】画线句中的四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，“自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。
【答案】作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。
练一练2：[2023·湖北武汉统考]请分析文中画横线部分使用分号的理由。
（王熙凤）从里头绕进园子的便门来。但只见：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
【答案】
①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西北”的不同景观，“遥望”与“近观”二者构成并列关系。
②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号，所以在“建几处依山之榭”后应使用分号。
练一练3：文中的破折号意蕴丰富，请简要分析。（3分）
宿舍又恢复到“书巢”的模样。想起苏东坡《於潜僧绿筠轩》一诗中“可使食无肉，不可使居无竹”的句子来，我把它改动了一下，变作“宁可遭人嫌，不可使居无书”,然后找了笔纸认认真真地抄写下来，送给自己，恭恭敬敬地置于书桌上——权当自己懒散或者说是一种不良嗜好的借口。
【解析】从破折号后的内容来看，破折号后面显然是在解释将“宁可遭人嫌，不可使居无书”抄写下来放在书桌上的原因，因此这里破折号的作用是解释说明。作者把胡乱摆放书籍归结为“懒散”“不良嗜好”,并非自我批判，而是贬词褒用的自嘲说法，满屋子书籍胡乱摆放的真正原因是自己喜爱读书，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。
【答案】①这里破折号的作用是解释说明。②解释将“宁可遭人嫌，不可使居无书”抄写下来，放在书桌上的原因。③破折号后“懒散”“不良嗜好”是贬词褒用的自嘲说法，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。
练一练4：文中两处画波浪线部分的引号作用是否相同？请简要分析。（4分）
新词语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，年度新词新语的产生，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力。比如，“特种兵式旅游”指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验，其特点是“时间短、景点多、花费少、效率高”。
【解析】①“晴雨表”，一般指的是预测天气晴或雨的气压表，而结合此处语境“新词语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表’”，这里是用“晴雨表”比喻能敏锐地反映时代变化的新词新语，可见此处“晴雨表”中的引号标示特殊含义。②结合语境“‘特种兵式旅游’指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验……”可知，“特种兵式旅游”是一种对年轻游客中兴起的新的旅游方式的特定称呼，可见此处的“特种兵式旅游”中的引号标示特定称谓。
【答案】不相同。“晴雨表”中的引号标示特殊含义，这里比喻能敏锐地反映时代变化的新词新语；（2分）“特种兵式旅游”中的引号标示特定称谓，文中指一种年轻游客中兴起的新的旅游方式，即尽量用少的时间、费用游览更多景点。（2分）
练一练5：在阅读文段时，小语和小文发现文中“□”处漏印了一处标点符号，小语认为此处应为冒号，而小文觉得应为破折号，你认为谁是对的 请说明理由。（4分）
我还碰到过一匹狼,几乎是迎面遇到的。我们在相距约二十米远处同时停住：狼和我都感到突然□两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能。狼上上下下打量着我。我从头到尾注意着狼。这匹狼看上去就像一个穷叫花子，毛发如秋草，黄而杂乱，像是刚从刺丛中钻出来，脊背上还少了一块毛。肚子也瘪瘪的，活像一个没支稳当的骨头架子。
【解析】首先，应明确冒号和破折号的用法。其次，对标点符号的判定需要结合前后句之间的关系。“□”后“两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能”是对前面“狼和我都感到突然”的进一步解释，这符合破折号的用法，还引导读者注意接下来有关狼和“我”相互观察的具体描述。冒号通常用于引出解释、说明或列举的内容，但它在一个句子中不能套用。在本题中，“我们在相距……已不可能”是一个句子，“同时停住”后已有冒号，因此，不应在这里使用冒号。
【答案】小文是对的。①后文内容是对前面“狼和我都感到突然”的进一步说明，破折号的作用之一就是补充说明。②冒号在同一个句子中不能套用，前文已经有了一个冒号，故此处不应用冒号。（每点2分）
考情解码·知识建构
2026高考语言表达
标点符号
1.了解标点符号的种类及考情；
2.掌握常用标点符号的正确用法；
3.能够准确分析标点符号的表达效果。
复习目标
年份 卷别 原题 题型 具体考点
2024 II卷 (T19)文章结尾处的“不是吗 ”是个问句，却并不表疑问，它起到了什么作用 主观题 标点符号的表达效果
（鉴赏标点用法和作用）
2023 I卷 (T21）对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处回横线部分，请任选一处，分析其中的逐号是怎样增强表现力的。 主观题 标点符号的表达效果
（鉴赏标点用法和作用）
2022 甲卷 (T19)文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是( ) 选择题 正确使用标点符号（引号）
2020 I卷 (T19)下列各句中的破折号,和文中被折号作用相同的一项是( ) 选择题 正确使用标点符号（破折号）
考情解码·命题预警
考情 解码 标点符号题考查频率较低，但2023年考查了标点符号的修辞功能，需要引起重视，同时从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号，主要考查问号、句号、双引号、逗号、分号、冒号、感叹号七种点号的用法，标号考查引号、破折号、书名号和括号等，需要我们准确识记各自用法和作用。
①从命题方式角度，标点符号的考查由从客观题向主观题转变的趋势。
②从设随角度看，结合语境分析标点符号的表现力，是考查重点。
③从考查方向角度，整体难度不大。重于考查标点的用法和作用
考点 解读 标点符号包括点号和标号两大类。高考对标点符号的考查是一个新热点,主要有两种考查形式：一是客观题,二是主观题。其中，客观题包含比较与辨析标点符号的作用、辨析标点符号使用的正误两个题型；主观题则要求考生结合语境分析标点符号的表达效果等。
复习 任务 1.辨析几种常考易混的标点符号的用法和作用。
2.准确赏析标点符号的表达效果。
标点符号属于轮考题型，考查经过了三个阶段：
1.标点符号基本用法的判断（2004年以前高考试题）
(1)在指定的位置填写恰当的标点;
(2)选择标点符号使用正确的一句。
2.标点符号基本功能的辨析（2019年全国Ⅱ卷、2020年全国Ⅰ卷、2020年新高考Ⅰ卷）
辨别同一个标点符号在不同语境中体现出来的不同的功能。
3.标点符号修辞功能（表达效果）的考查（2023年全国新高考Ⅰ卷以后）
考情解码·命题预警
1.（2022·全国甲卷）阅读下面的文字，完成下题。
“博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，为越来越多的人带来不一样的观展体验，让他们可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本来“看不到”的事物。
在2016年的纪念殷墟妇好墓考古发掘四十周年特展上，首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场，上下6层、深达7.5米的妇好墓葬尽收眼底。此外还有一些博物馆利用虚拟技术，以数字化方式展现文物全貌。观众只需在屏幕上滑动手指，就可近距离、全角度观赏文物，将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”，全方位观察岁月留下的每一处细痕。
文中多处用了引号，下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是（ ）
A.古物“活”在了今人面前
B.去那些原本“去不了”的地方
C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场
D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”
【解析】ACD项表特殊含义；B项表突出强调。
B
考情解码·典例剖析
2.（经典高考）下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（3分）（ ）
作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性，为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系，成就了一代代宗师。然而，也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起”，不敢轻易逾越雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。
A. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。
B. 父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。
C. 著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。
D. 他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
【解析】文中“长跪不起”的引号标示特殊含义，——不是现实中的跪地，而是指一些画家固守千百年来逐渐趋于完美的绘画准则。
A项，引号标示生动形象的说明，B项，“厚壁障”标示特殊含义，虚指父子之间存在厚厚的隔阂，C项，引号标示直接引用他人的话，D项，引号标示讽刺和否定。
B
3.[经典高考]文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是（ ）
［甲］中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”，古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物，可以拙朴到浑然天成、不露声色，也可以繁复、精美到无以复加。［乙］“过去的生活，一切都很慢”，因此无论是天潢贵胄，还是黎民百姓，家里或许都会有几件称心如意的工艺品，点缀他们的“慢生活”。
在经济高速发展的今天……不断传承。［丙］家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【解析】丙句分号使用错误,应改为逗号：丙句为表递进关系的复句，句中只有一个层次。
C
4.下列对文中画波浪线处标点符号的相关内容的解说，正确的一项是（ ）
西汉时期，物产丰富，国力鼎盛，有力地促进了西汉书法艺术的发展。①“秦篆”这时已被“汉隶”所取代，“汉隶”成为流行全国的书法字体。②汉隶灵气飞动，形态优美，风格多样，情趣盎然。西汉留下的石刻不多，目前所知，主要有③《五凤刻石》、《麃孝禹碑》等。东汉碑刻，种类繁多。④根据形制和用途的不同，可以分为碑、碣、墓志、摩崖石刻、石经等数种。
A. ①处“秦篆”的引号的作用是直接引用，与句中“汉隶”的引号作用相同。
B. ②处的逗号使用正确，因为多个短语作谓语，谓语之间要使用逗号。
C. ③处的书名号后的顿号使用正确，因为刻石属并列关系，要用顿号隔开。
D. ④处的逗号应改为冒号，冒号用在总结性词语之后，起提示下文的作用。
【解析】
A.引号应该表示特定称谓；
C.书名号中间不加点号；
D.此处不应改为冒号，逗号前后的句子是承接关系，用逗号是正确的。
B
题型一：常用标点符号用法
考情解码·知识建构
题型二： 标点符号表达效果
点号是点断，表示语言中的停顿、结构关系和语气。
名称 顿号 逗号 分号 句号 问号 叹号 冒号
形式 、 ， ； 。 ？ ！ ：
名称 破折号 括号 书名号 引号 省略号
形式 —— （） 《》 “” ……
备注 占两格 分别占一格 分别占一格 右左上角 各占一格 占两格
标号是标明，标明词语或句子的性质和作用。
标点符号分为标号与点号：
热点考查1：
顿号、逗号、分号、冒号——
表示句子中间的停顿（点号）
、 ， ； ：
停顿时间由短到长
句中点号
表示句中并列的词或词组间较小的停顿。
例：①亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
②他们常常选择合适的地点、合适的时间、合适的方式，向消费者直接传达产品信息。
表示一句话中间的停顿。
例：全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。
表示复句内部并列分句之间的停顿。
例：做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。
用以提示下文或总结上文。用在提示语的后面或者总括语的前面。
例：老师说：“李白是一位伟大的诗人。”
、 ， ； ：
停顿时间由短到长
句中点号
表示句中并列的词或词组间较小的停顿。
表示一句话中间的停顿
表示复句内部并列分句之间的停顿
用在提示语的后面或者总括语的前面
示例：
孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代所传颂，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；岳飞、郑成功之所以被载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、毕昇、祖冲之之所以永远为人们纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智，在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。
内 涵 典 例
并列结构内部又包含并列词语，为区分层次，大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号
并列性的谓语之间和并列性的补语之间加逗号，而不加顿号
集合词语结构紧密，不能用顿号隔开来
概数即约数，是不确切的数目，中间不能用顿号
一、顿号
引号、书名号本身起间隔作用，其标示的并列成分之间不用顿号
并列短语中，如果有连词“和、与、及、或”等，连词前不能用顿号，如错用顿号，可删去，或改为逗号
句子内有多个语气词并列，停顿时间自然就长了些，它们之间不能用顿号，用逗号
过去、现在、未来，上下、左右，都是相互联系、相互影响的。
你要不断进步，识字，生产。
这个故事讲得真实，动人。
“中小学”“师生”中间不能用顿号。
他看上去十七八岁的样子。
“大宅子”“鱼翅”“鸦片”分别比喻什么？
观众长时间地等待，只是想一睹她的风采，或让她签上一个名。
房间里真乱呀，书呀，纸呀，椅子呀，衣服呀……乱七八糟。
花园里的花朵种类繁多，包括海棠、玫瑰、米兰等，他们五彩斑斓，非常吸引人。
关于“顿号”的特殊用法
前面走来一个个子高、眉毛粗、眼睛大的人。
前面走来一个人，他个子高，眉毛粗，眼睛大。
他长得个子高，眉毛粗，眼睛大。
不能用顿号的情况：谓语、补语并列不能用。
a.你要不断进步、识字、生产。
b.这个故事讲得真实、动人。
补充：后置并列定语用逗号。
她的篮子里放着一个碗，空的、破的。
补充：并列介宾短语作状语，一般用逗号。
在风里、在雨里，我们一起走过。
课堂小结
总结
口诀
一 、集合词语连得紧，中间不要插进顿。
二、概数约数不确切，中间也别带上顿
三、大并套小并，大并逗，小并顿。
四、并列谓和并列补，中间不打顿打逗。
五、多个引号书名号并用，中间不插顿。
六、并列词语中用“和” “及”“或” 等连词，连词前不带顿。
七、并列词语中带“啊”“哇”“呀”等语气助词，并列成分之间不打顿打逗。
练一练1：下列各句中的顿号和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号，作用相同的一项是( )
历经百年鼎革方有今日恢宏人文气象的清华大学校园，早已跻身全球最美校园之列，这是数代清华人殚精竭虑、孜孜营建的成果。在对清华校园做出卓越贡献的建筑家中，论作品数量之盛、规划筹谋之妙、设计淬冶之精，关肇邺院士的功劳首屈一指。
A．上海的越剧、沪剧，安徽的黄梅戏，河南的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。
B．风格的具体内容主要有以下四点：甲、题材，乙、用字，丙、表达，丁、色彩。
C．农业是国民经济的基础，也是二、三产业的基础。
D．李白的“白发三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青丝暮成雪”(《将进酒》)都是脍炙人口的诗句。
A项，和文中“殚精竭虑、孜孜营建”的顿号的作用相同，用于分隔句中并列词语。
B项，用于某些序次语(不带括号的汉字数字或天干地支类序次语)之后。
C项，相邻两数字连用为缩略形式，应用顿号。
D项，有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后还有括注)，应用顿号。
A
二、逗号
逗号表示句子中较小的停顿。比较长的句子或结构比较复杂、句式比较特殊的句子，中间常有停顿，一般用逗号表示。
内涵 例句
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 对于这个城市，他并不陌生。
复句内部各个分句之间的停顿，除了有时要用分句外，都要用逗号。 据说苏州园林有一百多处，我到过不过十多处。
句内并列成分之间，如带语气词（啊、呀、啦等），应用逗号，不用顿号 八月的大街上摆满了水果，甜瓜啊，西瓜啊，苹果啊，葡萄啊。
八月的大街上摆满了水果，有甜瓜、西瓜、苹果、葡萄。
若分句内部已使用逗号，则分句之间需用分号，但简单复句多用逗号 “学习历史使人更富有智慧，研读文学使人更显聪颖，钻研数学使人更细致入微，而学习考古则使人更沉稳。”
分号主要表示具有并列结构关系的分句之间的停顿，起分清层次的作用。
复句内部并列分句之间、多重复句的前后两部分之间、分项列举的各项之间，可使用分号。
三、分号
注意事项 典 例 剖 析
一方面是旅游线路老化、接待能力不足；另一方面是旅客口味不一、经济承受能力不同。
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒……
证券交易所内那些穿红马甲的便是经纪人，穿黄马甲的则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
句中没有逗号却直接用了分号，没有遵循从小到大的标点使用规律。应把分号改为逗号
既然“一、学习贵在自觉”“二、学习贵在刻苦”后面都已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便会层次不清。可将句号都改为逗号，或把分号改为句号
最后一个分句是总说，故分号应改为冒号
句中没有逗号的并列成分之间不能用分号
列举的各项有一项或多项包含句号时，各项末尾不能再使用分号
分说与总说的句子之间不能用分号
课堂小结
总结
一、无逗不分
二、分项列举的各项之间用分号
三、分项列举里余指代词“等等”前也要用分号
四、非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
口诀
练一练1：下列句子中分号使用不当的一项是 （ ）
A．第一步，新民主主义革命；第二步，社会主义革命：这是两个性质不同的互相区别又互相联系的革命过程。
B．有的石头像连花瓣；有的像大象头；有的像老人；有的像卧虎。
C．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。
D．孔子己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。
B（分号改为逗号）
练一练2：下列各句中的分号，和文中分号作用相同的一项是( )
若说读书有助于改变人生，那只是让我们的生活富有；但要说读书可以丰富人生，则可以让我们的心灵半径延长，让我们的精神天空轩豁，让我们的视野开阔，走出水泥建筑遮挡住的天际线，看到遥远的地平线。
A．如果到一个地方去仅仅是座谈，记些数字，或寻一个局部感觉，那就很难叫“体验生活”；因为真正的体验在生活中的每时每刻，在身与心的勇敢投入中。
B．有个叫许仙的人救了两条蛇，一青一白，后来白蛇便化作女人来报恩，嫁给许仙了；青蛇化作丫鬟，跟着他们。
C．面对长城，我也曾为孟姜女的不幸流下眼泪；然而更多的是为雄关的雄伟气势和抵
御外辱的英雄事迹而落泪。
D．天子山居高临下，气势磅礴；溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。
分号主要用以分隔存在一定关系的分句，如并列、转折、承接和因果。例句中的分号表示转折。A．分号前后为因果关系。B．分号前后为并列关系。C．分号前后为转折关系。D．分号前后为并列关系。
C
基本用法 例句
用在书信、发言稿等开头的称呼语后面。 敬爱的老师：……
表示总结上文。 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：分明已经纯乎是一个乞丐了。
用在需要说明的词语之后，表示注释和说明。 （1）我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门，孔子登临处和天阶。
（2）《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
用于总说性或提示性词语（如“说”“例如”）之后，表示提示下文。 （1）绝大多数人都这样认为：昆虫度过了严寒的冬季，到了春天，天气转暖，它就会苏醒过来。（冒号后的都认为的东西）
（2）上面我说了三方面的情形:不注重研究现状,不注重研究历史,不注重马克思列宁主义的应用。
四、冒号
课堂小结
⑴提示下文用冒号，总结上文要带冒。一般管到句号处，两边内容要平衡。
⑵一句不两冒。
⑶小停顿不冒。
⑷不与“即”“就是”套用。
⑸前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
口诀
练一练1：下列各句中的冒号，和文中冒号作用相同的一项是（ ）
中国是世界公认的“玉石王国”：中国是一个产玉大国，中国有着悠久的采玉、治玉和用玉历史。
A. 线路老化，游客口味不一：我国旅游发展面临的两大难题。
B. 生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。
C. 黄山有四大奇观：奇松、怪石、云海和温泉。
D. 各位领导：请大家稍后移步主席台就座。
【解析】
文中的冒号用在需要说明的词语后面，表示注释和说明。
A.表示总结上文。B.用在需要说明的词语后面，表示注释和说明。C.用在总说性词语的后面，表示引起下文的分说。D.用在称呼语的后面，表示提起下文。
B
练一练2：下列各句中冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是( )
中华人民共和国成立之前，中华大地上到处是灾荒战乱，百姓颠沛流离。少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和满目疮痍的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他就对父母说，他要学农。母亲听了，吓一跳，说，傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？但他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。
A．袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。
B．他高兴地回答：他曾经梦见水稻长得像高粱那么高，稻穗像扫帚那么大。真是日有所思夜有所梦，不过这极具夸张的梦想，正在走向现实。
C．我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？
D．袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条就是培育出一个雄花不育的“母稻”。
由原文“还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？”可知，这里的冒号表解释说明。
A．表解释说明，解释前句提到的“三个有余，三个不足”。B．表提起下文。C．表解释说明，解释前句的“错觉”。D．表解释说明，解释前句的“两条路”。
B
练一练3:下列各句中的冒号，和文中的冒号作用相同的一项( )
我们身边不少人有过失眠的经历。如果只是偶尔晚上睡不着并无大碍，但如果长期失眠，就会危害身体健康了。导致失眠的原因很多，其中最常见的是心理压力。可能因为临近考试，你担心没有复习充分；也可能因为你的生活太忙碌，比如放学之后参加体育训练，然后又赶去上音乐课，却没有时间充分休息；还可能因为你刚跟朋友吵过架，心情很不平静：这些情况都可能导致失眠。
A.有句农谚说得好：人误地一时，地误人一年。
B.各位游客，各位来宾，女士们，先生们：欢迎大家来到杜甫草堂！
C.行动靠思想指导，思想靠行动证明：思想和行动是紧密相连的。
D.狂犬病患者有三怕：怕水声，怕光，怕风。
C
【解析】文中的冒号用在总括性话语前，表示总结上文。
A项，表示提示下文；B项，表示提起下文；C项，表示总结上文；D项，表示引出解释或说明。
热点2：问号叹号句号
——表示句子末尾的停顿和句子的
语气（点号）
需注意的情况 典 例
1.选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时，选项之间可不用逗号隔开。当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号 ①你是回家呢，还是去旅游？
②是人是鬼？
③我怎么知道？你跟我是亲戚，是朋友，还是我欠你的？
2.如果连续发问，就应连续使用问号。连续问句是指连续问出多个问题，每个问题都需要回答的疑问句。（并列问句） 奶奶身体怎么样？爸爸有没有买新手机？
3.只是句子的某一成分或部分表示疑问，整个句子不表疑问时，句末不用问号。 我不确定他是否会参加会议。
4.问话中含有称呼的，无论称呼在前还是在后，问号都用在句末；成分前后倒置的问句，问号不能用在倒置句中，仍然用在句末 小明，你今天要去图书馆吗？
你今天要去图书馆吗，小明？
明天要下雨了，难道不是吗？
5.叹词“啊”“咦”等单用并带有疑问语气时，后面要用问号 咦？你怎么还没走？
6.局部引用的语言单位，如果后有问号，则可保留 他始终在思考“这样做真的对吗？”这个问题。
五、问号 问号表示一个问句说完之后的停顿，多表示疑问语气。
问号用法总结
第一注意无疑问，陈述语气不用问。
第二注意选择问，全句末尾才用问。
第三注意倒装问，全句末尾也用问。
第四注意连续问，每句末尾都用问。
第五注意引文有问号，问号打在引号内。
口诀
练一练1：下列各句中的问号，和文中的问号作用相同的一项是（ ）
当前,一些国家奉行贸易保护主义,使得经济全球化遭遇波折。挑战和困难重重,如何才能书写国际经贸合作新篇章 中国提出并奉行“三个坚持”,在推进经济全球化中发挥着中流砥柱的作用。
A. 你能去吗 我看你不能去吧。
B. 曹××（816— ）,桂州（今广西壮族自治区桂林市）人。
C. 在盲人中，是先天的盲人更痛苦呢，还是后天的失明更痛苦？
D. “请您给我解释一下,小步舞是怎么回事,好吗 ”我对老舞蹈师说。
【解析】
A项中的问号和文中的问号都是设问句中的问号,作用相同；B项表示未知；C项表示选择问；D项表示征询意见。
A
练一练2：文中画波浪线的两个句子都有问句，但问号作用不同，请结合语境简要分析。
有时，我跟他讲《射雕英雄传》里的洪七公吃的那才是天下至美之味，洪七公是对吃有追求、有境界的人，我们应该向洪七公学习。他不以为然，认为洪七公经常偷吃，算不上光明正大，而且叫花鸡不新奇。我启发他，问:“《红楼梦》里写的美味，算不算 ”他果断否定:“小说里写的，能当真 ”
【解析】“《红楼梦》里写的美味，算不算？”是选择疑问句，“算不算”意思是“算不算是天下至美之味”，意在启发对方作出回答。“小说里写的，能当真？”是反问句，无疑而问，强调“不能当真”之意，加强了否定语气。
【答案】第一个句子是选择疑问句，意在启发对方作出回答；第二个句子是反问句，加强了“不能当真”之意的否定语气。
内 涵 典 例
1.表示一句感情强烈的话结束后的停顿用叹号，有时语气较强的祈使句、反问句末尾也用叹号 这么多的金子!
难为他费心，哪里就冻死了我!
你怎么不来早点呢！
2.主谓倒装的句子，叹号放在句末 前进吧，为理想不懈拼搏的我们！
3.局部引用的语言单位，如果后有叹号，则可保留 大家听到他突然喊出“危险！”，立刻停下了脚步。
4.叹号用于拟声词后，表示声音短促或突然 砰！一声巨响打破了校园的宁静。
5.标语、口号、敬语、称呼语和答应语后用叹号 保护环境，人人有责！
恭喜恭喜！
妈妈！花开了。
六、叹号
练一练1：下列各句中的感叹号，和文中的感叹号作用完全相同的一项是（ ）
啊,当年那些万能的开路英雄们在这里开凿道路时,老松与巨岩,曾熬过多少冰雪的冷冽,曾熬过多少硝烟的熏烤,曾熬过多少炸声的震悸!而它们,却依然能够稳稳实实地站立,而且恒久。
A. 它伟岸,正直,朴质,严肃……它是树中的伟丈夫!
B. 在山洪暴发前,他喊道:“同学们,赶快离开这里!”
C. “女儿,你要力求追上赵芳,”母亲说。“我哪里能追赶上她呀!”
D. 你说的话不是没有道理的,但世界上哪有不包含矛盾的事物!
【答案】文中的感叹号与A项中的感叹号均表示强烈的赞叹。
B项,感叹号表示语气强烈的祈使句;C项,感叹号表示语气强烈的反问句;
D项,感叹号表示语气强烈的反问句。
A
练一练2：下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 家是什么？家不只是房子，不只是爱人、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂，家是一份关怀备至啊！
B. 咔嚓！一道闪电划破了夜空。
C. “蓬莱阁——，我来了！”她大喊着。
D. 啊！蜿蜒起伏的万里长城多壮观呀。
【答案】
D项句子前有叹词，后面是个感叹句，只在末尾用叹号。
D
基本用法 例句
1.用于句子末尾，表示陈述语气。 使用句号的情况：语段前后有较大停顿，带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。 ①北京是中华人民共和国的首都。
②甲：咱们走着去吧？
乙：好。
2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气 ①请您稍等一下。
②我不由得感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
七、句号
练一练1：标点有误的一项是（ ）
A. 《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,“节目创新性”的选择比例也接近六成。
B. 《白皮书》还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此,不少业内人士认为,文化类综艺节目迎来了最好的时代。
C. 有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。
【解析】B项，“显示”涉及的内容到“满意度更高”结束,故“满意度更高”后面的逗号应改为句号。
B
热点3：
引号、括号、破折号、省略号、书名号
（标号）
基本用法 例句
(1)标示语段中直接引用的内容。 （1）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的人生写照。
（2）后来他对于我那“人心惟危”说的怀疑减少了。
(2)标示需要着重论述或强调的内容。 （1）古人写文章，讲究“有物有序”。“有物”是有内容，“有序”是有条理。
（2）这里所说的“文”，并不是指文字，而是指文采。
(3)标示特殊含义。 （1）她们是顺从地替带工赚钱的“机器”。
（2）而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。
(4)标示特定称谓。 （1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
（2）人都叫伊“豆腐西施”。
(5)标示讽刺和否定（反语）。 （1）有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。
（2）他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。
(6)用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等。 在“五一”劳动节，世纪景园组织幼儿园的孩子参加了义务劳动。
八、引号
引号使用
1.间接引用（不完全引用）的用法：
引文不完整或者引文作为句子的一部分时，句末点号放在引号之外或不使用点号。
例：写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
不完全引用
1、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评价家所说的那样,“形神兼备，充满生机。”
2、著名国学大师南怀瑾先生认为人生的最高境界是“佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界；技在手，能在身，思在脑，从容过生活。”
3、现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，”这句话的真正含义。
4、我国政党制度的基本特征是“共产党领导、多党派合作，共产党执政、多党派参政，”这也是我国政党制度的优点。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。”
2.直接引用（完全引用）的用法：
如果引文独立成句，意思又完整，引号之前一般用冒号，句末点号放在引号内。
完全引用
1、《荀子 劝学》中写道：“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”。
2、古语云：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”。（《管子 牧民》）政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。
3、“人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的”。冰心努力涵养小读者心中的春气，这种春气更多地表现在一种博爱的情怀和恬淡的心境上。
4、某夜，翻看读书笔记，无意中看到几句话：“素食则气不浊，独窗则神不浊，默坐则心不浊，读书则口不浊。”细细玩味，顿觉神清气爽。
5、我们一直以来都说中华民族乃“礼仪之邦，”那么何谓“礼”？东汉刘熙《释名》：“礼者，体也，得事体也。”
1.巴尔扎克曾雄心勃勃地宣称：“拿破仑用剑开创的事业，我要用笔完成。”
2.“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”我们每个人都应牢记这句话。
3.唐代大诗人杜甫曾写下了“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的名句。
4.“天生我材必有用，千金散尽还复来”是李白非常有名的一句诗。
5.“见识见识嘛，”岳军小声解释说 ，“不会起化学反应的。 ”
6.他把“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”两句反复吟咏了好几遍。
引号与句末点号连用的位置
课堂小结
一、表示突出强调
二、表示特定称谓
三、有时用来引用成语、谚语、歇后语等
四、引中有引，外双里单
五、转述不用引号，如果只把别人的话的大意说出，不照原样引述，不用引号。
六、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。
间接、不完全引用，点号放在引号之外或不用点号。
口诀
1.小田学会了用手指“说话”。
表示特殊含义
2.如果你是”未经登记”的陌生人，你是无法进入吉水中学的。
表示着重强调
3.人们从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”。
表示特定称谓
4.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。
表示否定或讽刺
5.号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
表示特定称谓（指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等，一般为名词）
6.消息传开，聂将军收到了大批来自日本各地的书信，日本人民称他是“活菩萨”。
表示特殊含义（是否具有了不同于原来意思的新的含义）
难点突破：
练一练1：选出引号使用正确的一项（ ）
A．中国有句俗话，叫“人往高处走，水往低处流。”说的是人们都想不断有所进步。
B．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“神形兼备，充满生机”。
C．读诗，他推崇文天祥的《过零丁洋》，称它为“诗中极品，千古绝唱。”
D．“千里之行，始于足下”。只有立足于现代，努力搞好当前各项革命和建设事业，我们才能奔赴光辉灿烂的未来。
【解析】A引号内的句号改为逗号并移到引号外；C句号移至引号之外；D引号后的句号为逗号）
B
练一练2：下列各句中的引号，与文中画线句中的引号用法相同的一项是( )
中华民族是勇于追梦的民族，中国人民具有伟大梦想精神。而实施探月工程圆的就是中华民族自强不息、飞天揽月之梦。从北斗环绕到嫦娥奔月，从神舟起航到天舟穿梭，航天工作者们奋斗不止。中华民族的航天梦，承载的是中国人民“敢上九天揽月”的豪情壮志，积蓄的是从站起来、富起来到强起来的磅礴伟力。
A．父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”。
B．“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，傍晚的秋水有另一番况味。
C．鲁迅《拿来主义》中有言：中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也
不许来。
D．这样的“聪明人”，还是少一点好。
【解析】文中“敢上九天揽月”中的引号表示直接引用。
A.“小辫儿糖四”中的引号表示特定称谓。
B.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”中的引号表示直接引用。
C.“闭关主义”中的引号表示着重强调。
D.“聪明人”中的引号表示反语、否定。
B
练一练3：找出与例句引号用法相同的一句（ ）
例句：好个国民党政府的“友邦人士”！是些什么东西！
A．每月一千八百万的军费，四百万的政费，作什么用呀，“军政当局”呀！
B．敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，唐宗宋祖，而是人民自己，是当代“风流人物”！
C．因为他姓孔，别人便从红纸上的“上大人孔乙己”这些半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫孔乙己。
D．当他带着他的师跨进“天下第一关”时，他也是这样走着的。
A
【解析】文中的引号表示反语。
A.引号表示特定称谓。
B.引号表示着重强调。
C.引号表示直接引用。
D.引号表示特定称谓。
类别 例句
（1）标示注释内容或补充说明。 ①我校拥有特级教师（含已退休的）17人。（注释内容）
②我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将善于建设一个新世界！（热烈鼓掌）（补充说明）
（2）标示订正或补加的文字 ①信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），你好！”（订正文字）
②该建筑公司负责的建设工程全部达到优良工程（的标准）。（补加文字）
（3）标示序次语。 语言有三个要素：（1）声音；（2）结构；（3）意义。
（4）标示引语的出处。 他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）
（5）标示汉语拼音 “的（de）”这个字在现代汉语中最常用。
九、括号
课堂小结
一、解释局部紧挨着，解释整体隔开着。
二、句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用。
三、不是注释说明内容，不用括号。
四、括号读时可省去，破折号读时不可缺。
口诀
练一练1：下面哪一句话的括号使用不正确（ ）
A．辛弃疾（1140—1207），字幼安，号稼轩，宋朝历城（现在山东省历城县）人，著名词人。
B．这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”（《汉书·匈奴传》）的地方。
C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识（白居易《琵琶行》）。
D．有人用氢气还原氧化铜制得5克铜，求有多少克氢气参加了反应，这些氢气在标准状况下占有多大体积？（氢气的密度是0.09克/升）
【解析】C项句号放在括号之前。
C
练一练2：下列各句中的括号，和文中的括号作用相同的一项是（ ）
随着第5代移动通信技术（5G）脚步的渐行渐近,8K超高清将成为5G时代的重要应用之一。
A. 二十多年前,都说朱元璋（明太祖）是民族的革命者,其实是并不然的。
B. 不管中外反动派如何猖獗（这种猖獗是历史必然性,毫不足奇）,我们是能够战胜他们的。
C. 它是“用血与火的语言”（马克思）载入编年史的。
D. 子曰:“朝闻道,夕死可矣。”（《里仁》）
【解析】文中的括号与A项中的括号均标示注释内容。
B项,标示补充说明；C项,标示引文出处；D项,标示引文出处。
A
练一练3：下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）
A. 中秋节的晚上，我本来要在家赏月，享受家庭的温馨，不想去看演出，可同学非叫我去（有什么看头啊）！
B. 《孙子兵法》享誉世界，作者孙武是春秋时期著名的军事家，乐安人（今属山东）。
C. 我校拥有特级教师（含已退休的）17人。
D. “糊涂人的一生枯燥无味，躁动不安，却将全部希望寄托于来世”（古罗马哲学家塞涅卡语）。
【解析】
A项，括号内的文字为语气转折，应将括号去掉，在“有什么”前面加破折号；
B项，括号内文字是用来解释说明前面的“乐安”的，不是解释“人”的，所以括号及括号内文字应该移到“乐安”后面；
D项，应为句外括号，句号在引号里。
C
用 法 举 例
破 折 号 她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。
你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？
他表面满不在乎——心里早已把这件事记在了心上。
这段路程看着短暂——走起来却格外费力。
“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。
我家有“镇宅之宝”——田园犬。
鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。
我家有一只田园犬——一只很拽的犬。
望着眼前这熟悉的一幕，我的思绪回到了二十年前——
你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!
根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学
——环境光学 ……
“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。
1.引出总括性的说明
2.表示突然转变话题
3.突出语意转折
4.表示声音延长
5.表示解释说明
6.表示补充说明
7.引出下文
8.表示递进
9.表示事项的列举分承
10.表示说话的中断或间隔
十、破折号
课堂小结
一、声音延长或中断
二、意思递进与转换
三、主要任务作解释，时在结尾时中间。
四、与“即”“就是”不套用
口诀
如果分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号；如果分说部分是对总说部分的注释说明，则应用破折号。
例1：中国古代有四大发明——造纸术、印刷术、火药、指南针。
（分项叙述）
例2：我国的四大发明：火药、活字印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有重大的贡献。
（注释说明）
★冒号和破折号的使用区别
破折号的表示说明或注释的用法和冒号中表示总说与分说的用法相混淆。请看下面的横线处填写正确的标点符号：
(1)联欢晚会节目还真是多彩多样 舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
(2)胡适的学术活动的终极目的，就是在替中国人民的敌人 帝国主义、封建军阀、买办资产阶级起帮凶作用。
(3)北京紫禁城有四座城门 午门、神武门、东华门和西华门。
(4)纺线有几种姿势 可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得得高高的站着纺。
：
——
：
1.看“总”与“分”的关系。“分”的部分是对“总”的部分作注释，应用破折号。
2.凡是破折号表示注释的，如果把注释删去，句子的内容与形式仍是完整的。
3.从语气上分析，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿时间较长；而用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿时间很短。
：
难点突破：
练一练1：破折号用法与其他三句不同的一句是（ ）
A．人们应该赞扬你的母亲——伟大的祖国！
B．水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。
C．只有两条板凳——其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳三十个人吃粥。
D．这些光都不是为我燃着的，可是连我也分到了它们的一点点恩泽——一点光、一点热。
【解析】C项破折号表示语意转折，其它项为注解说明。
C
练一练2：下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（ ）
不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。
A. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!
B.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。
C. 到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
D. 你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
【解析】
文中的破折号与A项的破折号的作用均是标示语意的转换。
B项,标示解释说明，C项,标示语意的转折，D项,标示补充说明。
A
内 涵 典 例
1.书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名等用书名号；电影、电视、音乐、诗歌、雕塑等使用各类文字、声音、图像等表现的作品的名称，用书名号。不能视为作品的课程、课题、奖品奖状、商标、证照、组织机构、会议、活动等的名称，不应用书名号。报社、杂志社的名称不用书名号。 正确：我读了鲁迅的《故乡》（篇名），也看了改编的同名电影《故乡》（影视名）。
正确：《读者》（刊物名）这本杂志里的《致橡树》（诗歌名）很经典。
错误：学校举办了《校园文化节》（活动名，不应使用书名号）。
2.标示全中文或中文在名称中占主导地位的软件名时，应用书名号。 《网易云音乐》里的歌单分
类很细致。
3.书名号里面还要用书名号时，外面一层用双书名号，里面一层用单书名号。（外双内单） 老师让我们写一篇《浅析〈三体〉的科幻设定》的读后感。
4.单独的序文或者序文与正文同时存在，均应使用书名号。 我先读了《〈骆驼祥子〉序》，再去看小说正文。
十一、书名号
练一练1:[2022·浙江卷]文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ）
［甲］翻开《精神的力量——航天精神引领中华民族探索浩瀚宇宙》一书，中国航天事业的历程一一展现，字里行间全是澎湃的热情，全是珍贵的回忆……［乙］我永远忘不了，从天上传来的“东方红”乐曲是那么悠扬、那样动听！改革开放以来……新的辉煌篇章。［丙］北斗泽沐八方，嫦娥飞天揽月，天问造访火星，天和筑梦天河……这些好消息一则接着一则地传来，很不容易，真是令人万般欣慰！
A. 甲 B. 乙 C. 丙
【解析】B项，“东方红”是乐曲名，应用书名号。
B
练一练2：文段中画横线处的甲、乙、丙三句中，各有一处标点符号使用错误，请找出并修改。
［甲］中国消费报报道，我国超过一半消费者每周购买1~2次碳酸饮料，还有近1/4的消费者每周购买3~4次碳酸饮料。 如何帮助大家控制含糖饮料的摄入？专家说，对于广大消费者而言，可少喝或不喝含糖饮料，以水、无糖咖啡、茶等健康饮品代替。［乙］在行业管理上，我国的糖控制工作应采取综合措施，包括食品营养标签明确标注各种糖的种类和含量，比如蔗糖、葡萄糖、还有果糖，不应在配料表中模糊标注。对于无糖饮料的甜味剂成分和含量，也要标注清楚。［丙］另外，还要限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传，推广公共健康教育和健康饮食咨询。
【解析】甲句，“中国消费报”为报刊名称，应加书名号，改为《中国消费报》。乙句，“蔗糖、葡萄糖”与“还有果糖”中间是两个分句间的停顿，“葡萄糖”后的顿号应改为逗号。丙句，“限制、推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”中，“限制”的宾语是“推广含糖饮料和针对儿童及青少年的广告宣传”，中间没有停顿，应删掉顿号。
【答案】甲句：“中国消费报”加书名号。乙句：“葡萄糖、还有果糖”中的顿号改为逗号。丙句：删去“限制、推广”中的顿号。
用 法 举 例
省 略 号 她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。
牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。
“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。
小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。
许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……
嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。
表
省
略
1.表引文或引述的话有所省略
2.表重复词语的省略
3.表列举同类事物和序数词语的省略
4.表静默或思考
5.表说话断断续续
6.表语言的中断
7.表话未说完或表语意未尽
8.表声音持续
十二、省略号
几种不套用情况
（1）省略号和“等等”不套用，
（2）“是”和破折号不可套，
（3）冒号和“即” 不套，
（4）破折号和括号不套 。
练一练1：下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是( )
我曾读过作家贺捷生(贺龙女儿)的一篇散文《去看一棵大树》。她在文章中满怀深情地说：“父亲，你还记得吗？当你站在这棵大树下的时候，我也快要来到这世界。你看，我和你们与这片深沉又肥沃的土地，这棵死而复生的大树，彼此命运相连，已经难舍难分了……”看来，这棵大树在贺捷生心中有着重要位置。
A.看到眼前此景，他不禁伤感地念道：“碧云天，黄叶地，秋色连波……”
B.听了侦察连长的汇报，张政委连连表扬道：“好，好……你们做得太好了！”
C.农民的需求、虫害的预防、产量的提升……这些问题在郭进考的脑海里翻滚。
D.如今的台特玛湖，湖面广阔，绿水流翠，群鸟翻飞，如诗如画……
【解析】文中省略号是对引文内容的省略。
A项，表示对引文“碧云天，黄叶地，秋色连波”之后内容的省略；B项，表示对重复内容“好，好”的省略；C项，表示对“农民的需求、虫害的预防、产量的提升”后其他问题列举的省略；D项，表示语意未尽。
A
练一练2：下列各句中的省略号，和文中的省略号作用相同的一项是（ ）
在高高的蓝天之上,在烟波浩渺的江河湖海之上,在曲线优美的山脊之上……鸟儿自由地飞翔着。
A. 我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。”
B. 有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,有的好像在打鼾……
C. 我扑到指导员身上大喊:“指导员,指导员……”
D. 嗒嗒嗒……从一座桥上,突然喷出六条火舌,封锁了我军前进的道路。
【解析】原文中的省略号标示列举的省略。
A项,标示引文的省略，B项中的省略号与其作用相同，C项标示重复词句的省略，D项,标示声音的延长。
B
练一练3： 下列各句中的省略号，和文中省略号作用相同的一项是（ ）
流泪的母亲啊，在河边捣衣，遥远的布谷声声，再也不能惊醒她的鼓膜。河岸上的野雏菊开了，河岸上的野雏菊败了；那个和她一起耕耘岁月的人被一头金色皮毛的老牛牵走了……
A. 然而树林一直在唱它那阴郁的歌，雷声隆隆地响，大雨依旧在下着……
B. “那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
C. “你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
D. 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人……
【答案】原文中省略号标示语意未尽。
A.标示语意未尽，B.标示说话时断断续续，C.标示引文的省略，D.标示列举的省略。
A
题型二：标点符号表达效果
考情解码·知识建构
1.（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下题。
有时候起了狂风，把他打得出不来气，①可是他低着头，咬着牙，向前钻，像一条浮着逆水的大鱼；风越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气，②闭住口，半天，打出一个嗝，仿佛是在水里扎了一个猛子。
对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。文中有两处画横线部分，请任选一处，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。（4分）
示例一：①处，两个逗号将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,叙述完每个动作后进行停顿，突出了风之狂之烈，祥子拉车的艰难吃力。(4分）
示例二：②处的两个逗号将时间状语“半天”独立出来，起强调作用，突出“闭住口”的时间之长，凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分)
考情解码·典例剖析
标点符号的表达效果主要包括两种题型：一是分析标点的不同作用，二是赏析标点的表现力。
我们预测，该考点的命题方式会不断创新，如结合语气，要求考生分析点号的作用；辨析叹号所表现的感叹、祈使、反问等语气；分析漏印的标点应该是什么,并解释原因；等等。
为了能正确赏析标点符号的表达效果，我们要了解标点符号的三大功能。
考情解码·知识建构
在书面语言中，标点符号通常有表示停顿、语气等作用。有时借助标点符号构造特殊的语句，可以更好地表达感情、刻画心理、描绘神态、强调某项内容等。这时，标点符号就产生了巧妙的其他作用。分析标点符号的表达效果，可以从以下三个维度进行思考。
考情解码·知识建构
一、突出强调作用
在书面语言中，标点符号的常见修辞功用是起突出的强调作用这一点是非常普遍的作用。
1.我没有亲见;听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。(鲁迅《记念刘和珍君》
【解析】在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿，突出强调了“人”
2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜 这是不可能有的事了。(夏衍《包身工》)
【解析】分别运用感叹号和问号，突出强调了“物”--粥、粥菜，表现出包身工生存环境的恶劣，也是对包身工罪恶制度的有力控诉。
考情解码·知识建构
二、描绘神态作用(描绘多种情态)
在书面语中，借助标点符号描绘人物的神态，有时比单用文字描写更富有表现力
1.“对……对不起!我……大概是走错门了。”(曹禺《雷雨》)
【解析】借助省略号准确地描绘出了鲁侍萍的惊慌神态和个性特点:虽然语言显得结巴，但仍不失“礼节”和“身份”，能够较好地体现出人物的坎经历和遭遇。
2.“阿!地狱 ”我很吃惊,只得支梧着,“地狱 ——论理,就该也有。"——然而也未必,……谁来管这等事……。”(鲁迅《祝福》)
【解析】该句中叹号、问号、破折号、省略号共同描绘了“我”在祥林嫂追问下惊疑矛盾、吞吞吐吐、不知如何回答的为难处境,更好地刻画了“我”既同情又无奈的情状,如无这些标点,则很难有这种形象性。
三、刻画心理作用
在书面语中，借助标点符号刻画人物的心理，有时能产生“此时无声胜有声”的艺术效果。
1.“再过两天……”她绝望地悲声念着这四个字，好象不懂它们的意义，过后又茫然问道:“再过两天 ……”(巴金《家》)
【解析】两个省略号倾注了作家的心血，它既拉下了鸣凤的悲剧的帷幕，又生动刻画出了鸣凤的悲怆心理:“赖以生活的爱情”“不能推倒的墙壁”、做人妾、为爱情生、死、希望、绝望……如泣如诉，是泪在流淌，是血在飞溅。
2.“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——”她
那没有神采的眼睛忽然发光了。我万料不到她却说出这样的话来，诧异地站着。“一个人死了之后，就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切地说，究竟有没有灵魂的 ”(鲁迅《祝福》)
【解析】两个破折号，既表示语言的停顿，便于插入祥林嫂神情动作的描写又有助于刻画已成为“末路人”的祥林嫂的矛盾、悲哀、惊恐的心理。
四、表达感情作用
人的感情是复杂多样的，表达感情的方法和技巧也是多种多样的。在书面语中借助标点符号表达感情无疑是一种积极有效的手段。
1.“噢 ，是真金!金子!”他连声叫嚷,“这么多的金子!有两斤重。”(巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》)
【解析】前两个感叹号表达出葛朗台看到金子的惊喜感情，第三个感叹号表达出葛朗台惊喜欲狂的感情。
2.黛玉含笑问他:“谁叫你送来的 难为他费心，哪里就冻死了我!”(曹雪芹《红楼梦》)
【解析】问号和感叹号配合，表达出林黛玉的“不满”的感情。
3.哦,香雪!香雪!(铁凝《哦,香雪!》)
【解析】该句反复咏叹,连用两个感叹号,传达出作者对香雪勇于追求、不畏艰险、挑战自我的美好品质的赞美。
五、发挥修辞效果
有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴(夏衍《包身工》)
【解析】该句中引号标示反语讽刺,如不加引号,就容易令人误解,使表意不明
六、体现含蓄寓意
那么带了箱子逃吗 ……赶快跑!……(高尔基《母亲》)
【解析】该句中的省略号展示了母亲面对危险时的复杂的思想斗争的过程,如果用文字写出来,则很难生动,而用省略号却可以引发读者的想象力,暗示出无限丰富的内容。
七、刻画人物性格
女同志,你去借吧!……老百姓死封建……(茹志鹃《百合花》)
【解析】小说中写“我”和通讯员先后向一个年轻的媳妇借被子,起初“新媳妇”不愿借被子,为此事小通讯员“受气”两次。该句中的省略号,突出了小战士悠厚质朴、腼腆害羞的性格特征。
八、丰富文章内容
大声!他听不见。还不快叫 !(鲁迅《父亲的病》）
【解析】该句最后连用问号和叹号，一方面表示奇怪,另一方面“还不快叫”还有责问之意;另外表急切之情,是祈使语气。
练一练1：对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。请分析文中画横线句子中的逗号是怎样增强表现力的。
劳动，是与大地肌肤相亲。在田地边，以裸露的脚趾触碰大地，小心地触碰。缩回，又伸展。伸展，再缩回。田泥包裹，温暖如春，血脉相通。 汗水是自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬。今天，我所滴下的每一滴汗水，与父亲的，与先人的，也是一个模样。
【解析】画线句中的四个逗号将“出发”“沿”“至”“绕”“爬”五个动作分隔开来，叙述完每个动作后进行停顿，“自发根出发的，沿额头，至鼻尖，绕到下巴，一步一步往下爬”写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。
【答案】作后进行停顿，写出汗水不停地流淌，突出了劳作的艰辛。
练一练2：[2023·湖北武汉统考]请分析文中画横线部分使用分号的理由。
（王熙凤）从里头绕进园子的便门来。但只见：黄花满地，白柳横坡。小桥通若耶之溪，曲径接天台之路。石中清流激湍，篱落飘香；树头红叶翩翻，疏林如画。西风乍紧，初罢莺啼；暖日当暄，又添蛩语。遥望东南，建几处依山之榭；纵观西北，结三间临水之轩。笙簧盈耳，别有幽情；罗绮穿林，倍添韵致。
【答案】
①“建几处依山之榭”和“结三间临水之轩”是“遥望东南”与“近观西北”的不同景观，“遥望”与“近观”二者构成并列关系。
②“遥望东南”与“建几处依山之榭”之间已使用逗号，所以在“建几处依山之榭”后应使用分号。
练一练3：文中的破折号意蕴丰富，请简要分析。（3分）
宿舍又恢复到“书巢”的模样。想起苏东坡《於潜僧绿筠轩》一诗中“可使食无肉，不可使居无竹”的句子来，我把它改动了一下，变作“宁可遭人嫌，不可使居无书”,然后找了笔纸认认真真地抄写下来，送给自己，恭恭敬敬地置于书桌上——权当自己懒散或者说是一种不良嗜好的借口。
【解析】从破折号后的内容来看，破折号后面显然是在解释将“宁可遭人嫌，不可使居无书”抄写下来放在书桌上的原因，因此这里破折号的作用是解释说明。作者把胡乱摆放书籍归结为“懒散”“不良嗜好”,并非自我批判，而是贬词褒用的自嘲说法，满屋子书籍胡乱摆放的真正原因是自己喜爱读书，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。
【答案】①这里破折号的作用是解释说明。②解释将“宁可遭人嫌，不可使居无书”抄写下来，放在书桌上的原因。③破折号后“懒散”“不良嗜好”是贬词褒用的自嘲说法，表明作者对书籍的喜爱与痴迷。
练一练4：文中两处画波浪线部分的引号作用是否相同？请简要分析。（4分）
新词语、网络用语、热词热语是反映时代变化的“晴雨表”，年度新词新语的产生，离不开汉语自身所具有的强大创造力和自我更新能力。比如，“特种兵式旅游”指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验，其特点是“时间短、景点多、花费少、效率高”。
【解析】①“晴雨表”，一般指的是预测天气晴或雨的气压表，而结合此处语境“新词语、网络用语、热词热语是反映时代变化的‘晴雨表’”，这里是用“晴雨表”比喻能敏锐地反映时代变化的新词新语，可见此处“晴雨表”中的引号标示特殊含义。②结合语境“‘特种兵式旅游’指年轻人尝试以最低的经济成本，挑战时间与体力的边界，来换取最丰富的旅游文化体验……”可知，“特种兵式旅游”是一种对年轻游客中兴起的新的旅游方式的特定称呼，可见此处的“特种兵式旅游”中的引号标示特定称谓。
【答案】不相同。“晴雨表”中的引号标示特殊含义，这里比喻能敏锐地反映时代变化的新词新语；（2分）“特种兵式旅游”中的引号标示特定称谓，文中指一种年轻游客中兴起的新的旅游方式，即尽量用少的时间、费用游览更多景点。（2分）
练一练5：在阅读文段时，小语和小文发现文中“□”处漏印了一处标点符号，小语认为此处应为冒号，而小文觉得应为破折号，你认为谁是对的 请说明理由。（4分）
我还碰到过一匹狼,几乎是迎面遇到的。我们在相距约二十米远处同时停住：狼和我都感到突然□两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能。狼上上下下打量着我。我从头到尾注意着狼。这匹狼看上去就像一个穷叫花子，毛发如秋草，黄而杂乱，像是刚从刺丛中钻出来，脊背上还少了一块毛。肚子也瘪瘪的，活像一个没支稳当的骨头架子。
【解析】首先，应明确冒号和破折号的用法。其次，对标点符号的判定需要结合前后句之间的关系。“□”后“两匹低头赶路的敌对动物猛一抬眼，发现彼此已经照面，绕过去已不可能”是对前面“狼和我都感到突然”的进一步解释，这符合破折号的用法，还引导读者注意接下来有关狼和“我”相互观察的具体描述。冒号通常用于引出解释、说明或列举的内容，但它在一个句子中不能套用。在本题中，“我们在相距……已不可能”是一个句子，“同时停住”后已有冒号，因此，不应在这里使用冒号。
【答案】小文是对的。①后文内容是对前面“狼和我都感到突然”的进一步说明，破折号的作用之一就是补充说明。②冒号在同一个句子中不能套用，前文已经有了一个冒号，故此处不应用冒号。（每点2分）
考情解码·知识建构