2026届高考语文复习：标点符号 课件(共29张PPT)
文档属性
| 名称 | 2026届高考语文复习：标点符号 课件(共29张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2026-03-06 00:00:00 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
标点符号
标点符号是标号和点号的合称,常用的标点符号有16种,分为标号和点号两大类。
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和中点号。句末点号用在句尾,有句号、问号、叹号三种,表示句末的停顿,也可表示句子的语气。句中点号有逗号、顿号、分号、冒号四种,分别表示句中各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明,它主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种,即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
在解题时,要整体把握文句,根据具体语言环境来辨析标点的作用。
如对有疑问词的句子,先要弄清它是否是疑问句,然后再点标点;几个问句相连,要弄清是几个句子,是不是选择问句;文中有引用时,应考虑引用末的标点应在引号内,还是引号外;文中要注释时,要注意该用括号还是破折号,如用括号,停顿标点在括号前还是括号后。
复习标点符号知识,在掌握标点符号用法的基础上,重点应放在解决标点符号运用时的难点和易错点上。
学习目标
1.句号
(1)用于陈述句尾。
如：南昌是江西省的省会。
(2)用于语气舒缓的祈使句尾。
如：请您留步。
(3)含有疑问代词的句子，若不带有疑问语气，即不表有疑而问，句末应用句号。
如：我不知道他叫什么。
2.问号
(1)用于疑问、反问句尾。
如：你带钱了吗
(2)有些祈使句为表示委婉语气，常采用疑问的形式。
如：请你走远一点，好不好
(3)在选择复句中，句间用逗号，句末用问号。
如：只有一个苹果，是你吃，还是我吃
(4)在主谓倒装式的问句中，倒装的谓语后用逗号，问号放在句末。
如：怎么了，你
(5)作为作者话的一部分的引文末尾若有问号，问号保留。
如：这位朋友说：“我的动机太低俗了吧 ”
（6）含有同志们、经理、局长等称呼的疑问句中,问号一律放在句尾。如:这究竟是怎么一回事呢,经理
3.叹号
(1)用于感叹句尾。
如：伟大的祖国啊!
(2)用于语气强烈的反问句尾。如：谁说他比我做得好!
(3)如果感叹句、祈使句有成分倒置，叹号放在句末。
如：多么雄伟啊，万里长城!
(4)两个叹词连用，一般只在后一个叹词后用叹号，中间用逗号。
如：啊，啊!怎么啦
(5)作为作者话的一部分的引文末尾若有叹号，叹号保留。
如：我不由喊了一句“走吧!”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
4.顿号
(1)有些并列词语结合得很紧，中间就不用顿号。
如：工农兵、中外、甲乙丙丁、 一二三四。
(2)相邻两个数字并列在一起表约数，数字间不用顿号。
如：十六七岁、四五米。
(3)如果并列词语中还有并列词语，那么大并列词语之间用逗号，小并列词语间用顿号 。
如 ：长跑、短跑的突破，铅球、标枪的新纪录，标志着我国田径运动开始了新的起点。
(4)多个并列词语间用顿号，连词放在后两个并列的词语间。
如：他喜欢唱歌、跳舞和弹钢琴。
5.逗号
(1)句子内部主谓之间的停顿用逗号。
如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
(2)句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
如：应该看到，科学事业需要一个人奉献出毕生的精力。
(3)句子内部状语后面如需要停顿，用逗号。
如：对于这个城市，他并不陌生。
(4)复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
6.分号
(1)复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
如：语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
(2)非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。
如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、性别、职业、宗教信仰，都有选举权被选举权；但是， 依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(3)分项列举的各项之间也可以用分号。
如：中华人民共和国的行政区域划分如下，全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治 州、县、自治县、市；县、自治县分为乡、民族乡、镇。
7 冒 号
(1)在总提性话语之后，表达后面是分项陈述。
如：我们……一连穿过三座石坊： 一天门、孔子登临处和天阶。
(2)在总括性话语之前也可用冒号，以总结上文。
如：知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十几岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本 来以打柴为生。比她小十岁：大家知道的就是这些。
(3)表示后面是补充或解释性的话。
如：只是我总以为没有春秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
8 引 号
(1)引文是独立的，引文句末点号放在引号内。
如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
(2)引文作为作者话的一部分，引文末尾无点号(叹号、问号除外),在整个句子末尾加点 号 。
如 ：至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
(3)表示引用。
如：“满招损，旋受益“这句格言，流传到今天，至少有两千年了。
(4)表示特定称谓。
如：林彪、“四人帮”造成的那种招摇擅骗、粉饰太平、指鹿为马的恶劣风气 ，必须坚决铲除。
(5)表示需要着重指出的部分或表示强调。
如：这种态度、就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。
(6)表示讽刺、否定的意思。
如：自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
（7）直接引语中,较长的一句话,说话人在引语前面时““说”后面用冒号;说话人夹在引语起了不可抹杀的重大作用。中间时，“说”后面用逗号;说话人在引语最后时,“说”后面用句号。
如:
①母亲无奈地说:“你看,就剩这点儿钱了。你全拿去吧。”
②“你看,”母亲无奈地说,“就剩这点儿钱了。你全拿去吧。”
③“你看,就剩这点儿钱了。你全拿去吧。”母亲无奈地说。
（8）直接引语句末的标点符号应视具体情况面定,完整地引用原话,引文末的标点应放在引号之内:引用部分只是作为全旬的一部分且引文末尾需要停顿.引文末的标点应放在后引号之外:引用部分处在全句的开头或中间,则引文末尾不用标点。
如:
①梁后超说:“我们一定要养成读书心细、眼快的习惯。心不细则毫无所得,等于白读:服不快则时间不够用,不能博取资料。”
写文章要做到“平字见奇,陈字见新,朴字见色”
"人往高处走·水往低处流”反映的是人们都想不断有所进步的心理
原文"终不能复人石矣”有失望而放弃得很斩截的意味。
9 括 号
(1)句内括号要紧贴在被注释词语(或短句)之后，括号前边的话、如需停顿，此标点符号 应放在后括号的外边。
如：金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子 ·劝学》),现在专指黄金。
(2)句外括号里的内容是解释全句的，前括号要放在被解释句子的点号之后。如：他人宫时，看见长乐公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”,令扶还本 宫调理。(《甲申传信录》)
(3)句内括号的注释语的最末一个标点(叹号、问号除外)应省去。
如：如果想对中国古代史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(1957年古典 文学的出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
10 破折号
(1)表示下面的解释说明的部分。
如：人们研制成了一种飞机着陆时相对于地面的飞行速度的仪器——地速记。
(2)表示意思的递进。
如：我相信我们的事业是正义的——正义的事业是不可战胜的。
(3)表示意思的转折或换一个话题。
如：“今天真够冷的——哎，你什么时候去苏州 ”刚进来的小李说。
(4)表示事物的列举分承，
如：感觉仿生可分为：
— — 听觉仿生；
— — 嗅觉仿生；
— — 触觉仿生。
(5)表示声音的延长。
如：“啪—— ”一声清脆的鞭响，回荡在清晨的原野。
(6)表示插说。
如：我们什么也不要。说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要……
(7)表示说话的中断。
如：“他——”侍萍说，“他什么时候来的 ”
11 .省略号
(1)引文的省略。如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，叶儿飘 …… ”
(2)列举的省略。如：
在广州的花市上，牡丹、吊兰、水仙、梅花、山茶……春秋冬三季的鲜花都挤在一块了!
(3)省略号后不可用“等”“等等”字词。
(4)如果要省略的是 一 段或几段独立文字时，省略号要单独占 一 行，且书写时开头也要空两格 。
小结
(1)问号：选择倒装问，句末问；连续问，每句问；无疑问，不用问。
(2)顿号：大并套小并，大并逗，小并顿；并列谓和并列补，不打顿打逗；集合词语连得紧， 不要插进顿；概数约数不确切，也别带上顿；引号或书名号并用，中间不插顿；连词前不带顿； 并列词语带语气词，不打顿打逗。
(3)冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡； 一句不 两冒；小停顿不冒；不与“即”“就是”套用；前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
(4)分号：无逗不分；分项列举的各项之间用分号.
(5)引号：引用之语不独立，句末标点引号外：引用之语能独立，句末标点引号单：冒号 引 号句内标点是一套；引用之语不确切(转述),有“说”也不用引号；特殊强调和称谓，讽刺反语和否定，简称绰号象声词，节日纪念数字日，要用引号别忘记；引中有引，外双里单；引文末使 用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。
(6)括号：解释局部紧挨着，解释整体隔开着；句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释 完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用；不是注释说明内容，不用括号；括号读时可 省去，破折号读时不可缺。
(7)书名号：考试名称、活动主题、丛书与单位、专业课程不用书名号；书名号中有书名号， 外双里单。
(8)感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
(9)破折号：声音延长或中断；意思递进与转换；主要任务作解释，时在结尾时中间；与 “即”“就是”不套用。
(10)省略号：引文未完不全面，说话续续又断断；与等不套用。
1.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.种瓜要浸种、压秧、种烟要打杈、掐尖。
B.她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土 ……
C.“但是目前还要忍耐。”她说。
D.心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我才睁开眼走向前去。
A 项中 “种瓜要浸种、压秧” 和 “种烟要打杈、掐尖” 是两个并列的分句，中间应该用分号，而不是顿号。
正确写法：种瓜要浸种、压秧；种烟要打杈、掐尖。
2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.一个荔枝花序，生花可有一二千朵。
B.直到这时我才知道母亲多年来一直对我隐瞒着的疾病 — — 糖尿病。
C.“夜雨剪春韭，”是老杜的诗句吧，清新极了。
D.此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢
C 项中 “夜雨剪春韭” 是句子的一部分，作为引用的诗句，逗号应该放在引号外面。
正确写法：“夜雨剪春韭”，是老杜的诗句吧，清新极了。
3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.老圃种菜， 一畦菜怕不就是一首更清新的诗
B.我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串眼泪。
C.我的光荣的儿子，我为你感到自豪 … … 法兰西万岁!
D.我呢，也学着大姑娘的样子，我偷偷地瞧见过 — — 要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包。
B 项中，“我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’” 是直接引语，而 “她的回答只有一串串眼泪” 是另一个句子，两者之间应该用句号，而不是冒号。
正确写法：我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！” 她的回答只有一串串眼泪。
4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆。”“头伏萝卜二伏菜。”
B. “是的，”她说。“但是，对你来说，没有女人照料，你会比别人生活得更糟糕。”
C.于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣 ……
D.母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色 — — 那是阴历四月，天气很暖。
B 项中，当 “说” 字在引语中间时，后面应该用逗号，而不是句号。
正确写法：“是的，” 她说，“但是，对你来说，没有女人照料，你会比别人生活得更糟糕。”
5 . 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去”“西去”以防碰着行人。
B.天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
C. 自从蔡襄的《荔枝谱》(1059年)成书以后，福建荔枝也为人所重视。
D.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
A 项中，“东去”“西去” 是拉洋车时的吆喝声，属于句子的一部分，中间的引号之间不应该加顿号。正确写法：过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声 “东去”“西去” 以防碰着行人。
标点符号
标点符号是标号和点号的合称,常用的标点符号有16种,分为标号和点号两大类。
点号的作用在于点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和中点号。句末点号用在句尾,有句号、问号、叹号三种,表示句末的停顿,也可表示句子的语气。句中点号有逗号、顿号、分号、冒号四种,分别表示句中各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明,它主要标明语句的性质和作用。常用的标号有9种,即引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
在解题时,要整体把握文句,根据具体语言环境来辨析标点的作用。
如对有疑问词的句子,先要弄清它是否是疑问句,然后再点标点;几个问句相连,要弄清是几个句子,是不是选择问句;文中有引用时,应考虑引用末的标点应在引号内,还是引号外;文中要注释时,要注意该用括号还是破折号,如用括号,停顿标点在括号前还是括号后。
复习标点符号知识,在掌握标点符号用法的基础上,重点应放在解决标点符号运用时的难点和易错点上。
学习目标
1.句号
(1)用于陈述句尾。
如：南昌是江西省的省会。
(2)用于语气舒缓的祈使句尾。
如：请您留步。
(3)含有疑问代词的句子，若不带有疑问语气，即不表有疑而问，句末应用句号。
如：我不知道他叫什么。
2.问号
(1)用于疑问、反问句尾。
如：你带钱了吗
(2)有些祈使句为表示委婉语气，常采用疑问的形式。
如：请你走远一点，好不好
(3)在选择复句中，句间用逗号，句末用问号。
如：只有一个苹果，是你吃，还是我吃
(4)在主谓倒装式的问句中，倒装的谓语后用逗号，问号放在句末。
如：怎么了，你
(5)作为作者话的一部分的引文末尾若有问号，问号保留。
如：这位朋友说：“我的动机太低俗了吧 ”
（6）含有同志们、经理、局长等称呼的疑问句中,问号一律放在句尾。如:这究竟是怎么一回事呢,经理
3.叹号
(1)用于感叹句尾。
如：伟大的祖国啊!
(2)用于语气强烈的反问句尾。如：谁说他比我做得好!
(3)如果感叹句、祈使句有成分倒置，叹号放在句末。
如：多么雄伟啊，万里长城!
(4)两个叹词连用，一般只在后一个叹词后用叹号，中间用逗号。
如：啊，啊!怎么啦
(5)作为作者话的一部分的引文末尾若有叹号，叹号保留。
如：我不由喊了一句“走吧!”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
4.顿号
(1)有些并列词语结合得很紧，中间就不用顿号。
如：工农兵、中外、甲乙丙丁、 一二三四。
(2)相邻两个数字并列在一起表约数，数字间不用顿号。
如：十六七岁、四五米。
(3)如果并列词语中还有并列词语，那么大并列词语之间用逗号，小并列词语间用顿号 。
如 ：长跑、短跑的突破，铅球、标枪的新纪录，标志着我国田径运动开始了新的起点。
(4)多个并列词语间用顿号，连词放在后两个并列的词语间。
如：他喜欢唱歌、跳舞和弹钢琴。
5.逗号
(1)句子内部主谓之间的停顿用逗号。
如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
(2)句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
如：应该看到，科学事业需要一个人奉献出毕生的精力。
(3)句子内部状语后面如需要停顿，用逗号。
如：对于这个城市，他并不陌生。
(4)复句内部各分句之间的停顿，除了有时用分号外，都要用逗号。
如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
6.分号
(1)复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
如：语言，人们用来表情达意；文字，人们用来记言记事。
(2)非并列关系的多重复句，第一层的前后两部分之间也用分号。
如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、性别、职业、宗教信仰，都有选举权被选举权；但是， 依照法律被剥夺政治权利的人除外。
(3)分项列举的各项之间也可以用分号。
如：中华人民共和国的行政区域划分如下，全国分为省、自治区、直辖市；省、自治区分为自治 州、县、自治县、市；县、自治县分为乡、民族乡、镇。
7 冒 号
(1)在总提性话语之后，表达后面是分项陈述。
如：我们……一连穿过三座石坊： 一天门、孔子登临处和天阶。
(2)在总括性话语之前也可用冒号，以总结上文。
如：知道她家里还有严厉的婆婆；一个小叔子，十几岁，能打柴了；她是春天没了丈夫的；他本 来以打柴为生。比她小十岁：大家知道的就是这些。
(3)表示后面是补充或解释性的话。
如：只是我总以为没有春秋：冬末和夏初衔接起来，夏才去冬又开始了。
8 引 号
(1)引文是独立的，引文句末点号放在引号内。
如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切， 推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
(2)引文作为作者话的一部分，引文末尾无点号(叹号、问号除外),在整个句子末尾加点 号 。
如 ：至于整株树以至成片的树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
(3)表示引用。
如：“满招损，旋受益“这句格言，流传到今天，至少有两千年了。
(4)表示特定称谓。
如：林彪、“四人帮”造成的那种招摇擅骗、粉饰太平、指鹿为马的恶劣风气 ，必须坚决铲除。
(5)表示需要着重指出的部分或表示强调。
如：这种态度、就是有的放矢的态度。“的”就是中国革命，“矢”就是马克思列宁主义。
(6)表示讽刺、否定的意思。
如：自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
（7）直接引语中,较长的一句话,说话人在引语前面时““说”后面用冒号;说话人夹在引语起了不可抹杀的重大作用。中间时，“说”后面用逗号;说话人在引语最后时,“说”后面用句号。
如:
①母亲无奈地说:“你看,就剩这点儿钱了。你全拿去吧。”
②“你看,”母亲无奈地说,“就剩这点儿钱了。你全拿去吧。”
③“你看,就剩这点儿钱了。你全拿去吧。”母亲无奈地说。
（8）直接引语句末的标点符号应视具体情况面定,完整地引用原话,引文末的标点应放在引号之内:引用部分只是作为全旬的一部分且引文末尾需要停顿.引文末的标点应放在后引号之外:引用部分处在全句的开头或中间,则引文末尾不用标点。
如:
①梁后超说:“我们一定要养成读书心细、眼快的习惯。心不细则毫无所得,等于白读:服不快则时间不够用,不能博取资料。”
写文章要做到“平字见奇,陈字见新,朴字见色”
"人往高处走·水往低处流”反映的是人们都想不断有所进步的心理
原文"终不能复人石矣”有失望而放弃得很斩截的意味。
9 括 号
(1)句内括号要紧贴在被注释词语(或短句)之后，括号前边的话、如需停顿，此标点符号 应放在后括号的外边。
如：金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子 ·劝学》),现在专指黄金。
(2)句外括号里的内容是解释全句的，前括号要放在被解释句子的点号之后。如：他人宫时，看见长乐公主被崇祯砍得半死，闷倒在地，还曾叹息说道：“上太忍”,令扶还本 宫调理。(《甲申传信录》)
(3)句内括号的注释语的最末一个标点(叹号、问号除外)应省去。
如：如果想对中国古代史料有一个初步的了解，可以参阅《四库全书简明目录》(1957年古典 文学的出版社出版了铅印本。此目录包括经、史、子、集)。
10 破折号
(1)表示下面的解释说明的部分。
如：人们研制成了一种飞机着陆时相对于地面的飞行速度的仪器——地速记。
(2)表示意思的递进。
如：我相信我们的事业是正义的——正义的事业是不可战胜的。
(3)表示意思的转折或换一个话题。
如：“今天真够冷的——哎，你什么时候去苏州 ”刚进来的小李说。
(4)表示事物的列举分承，
如：感觉仿生可分为：
— — 听觉仿生；
— — 嗅觉仿生；
— — 触觉仿生。
(5)表示声音的延长。
如：“啪—— ”一声清脆的鞭响，回荡在清晨的原野。
(6)表示插说。
如：我们什么也不要。说心里话，——我这话可不一定恰当啊，我们是想要……
(7)表示说话的中断。
如：“他——”侍萍说，“他什么时候来的 ”
11 .省略号
(1)引文的省略。如：
她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静，叶儿飘 …… ”
(2)列举的省略。如：
在广州的花市上，牡丹、吊兰、水仙、梅花、山茶……春秋冬三季的鲜花都挤在一块了!
(3)省略号后不可用“等”“等等”字词。
(4)如果要省略的是 一 段或几段独立文字时，省略号要单独占 一 行，且书写时开头也要空两格 。
小结
(1)问号：选择倒装问，句末问；连续问，每句问；无疑问，不用问。
(2)顿号：大并套小并，大并逗，小并顿；并列谓和并列补，不打顿打逗；集合词语连得紧， 不要插进顿；概数约数不确切，也别带上顿；引号或书名号并用，中间不插顿；连词前不带顿； 并列词语带语气词，不打顿打逗。
(3)冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。 一般管到句号处，两边内容要平衡； 一句不 两冒；小停顿不冒；不与“即”“就是”套用；前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
(4)分号：无逗不分；分项列举的各项之间用分号.
(5)引号：引用之语不独立，句末标点引号外：引用之语能独立，句末标点引号单：冒号 引 号句内标点是一套；引用之语不确切(转述),有“说”也不用引号；特殊强调和称谓，讽刺反语和否定，简称绰号象声词，节日纪念数字日，要用引号别忘记；引中有引，外双里单；引文末使 用问号或叹号的句子，无论直接、间接引用，均应把问号、叹号放在引号内。
(6)括号：解释局部紧挨着，解释整体隔开着；句内括号，解释完毕无标点；句外括号，解释 完毕可有标点；问号叹号很特殊，句内句外都要用；不是注释说明内容，不用括号；括号读时可 省去，破折号读时不可缺。
(7)书名号：考试名称、活动主题、丛书与单位、专业课程不用书名号；书名号中有书名号， 外双里单。
(8)感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
(9)破折号：声音延长或中断；意思递进与转换；主要任务作解释，时在结尾时中间；与 “即”“就是”不套用。
(10)省略号：引文未完不全面，说话续续又断断；与等不套用。
1.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.种瓜要浸种、压秧、种烟要打杈、掐尖。
B.她们浇花，我也张罗着取水；她们扫地，我就撮土 ……
C.“但是目前还要忍耐。”她说。
D.心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我才睁开眼走向前去。
A 项中 “种瓜要浸种、压秧” 和 “种烟要打杈、掐尖” 是两个并列的分句，中间应该用分号，而不是顿号。
正确写法：种瓜要浸种、压秧；种烟要打杈、掐尖。
2.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.一个荔枝花序，生花可有一二千朵。
B.直到这时我才知道母亲多年来一直对我隐瞒着的疾病 — — 糖尿病。
C.“夜雨剪春韭，”是老杜的诗句吧，清新极了。
D.此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢
C 项中 “夜雨剪春韭” 是句子的一部分，作为引用的诗句，逗号应该放在引号外面。
正确写法：“夜雨剪春韭”，是老杜的诗句吧，清新极了。
3.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.老圃种菜， 一畦菜怕不就是一首更清新的诗
B.我只说了句：“以后，您可以歇一歇了!”她的回答只有一串串眼泪。
C.我的光荣的儿子，我为你感到自豪 … … 法兰西万岁!
D.我呢，也学着大姑娘的样子，我偷偷地瞧见过 — — 要我娘找块碎布，给我剪了个烟荷包。
B 项中，“我只说了句：‘以后，您可以歇一歇了！’” 是直接引语，而 “她的回答只有一串串眼泪” 是另一个句子，两者之间应该用句号，而不是冒号。
正确写法：我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！” 她的回答只有一串串眼泪。
4.下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.农谚说：“谷雨前后，栽瓜种豆。”“头伏萝卜二伏菜。”
B. “是的，”她说。“但是，对你来说，没有女人照料，你会比别人生活得更糟糕。”
C.于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣 ……
D.母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色 — — 那是阴历四月，天气很暖。
B 项中，当 “说” 字在引语中间时，后面应该用逗号，而不是句号。
正确写法：“是的，” 她说，“但是，对你来说，没有女人照料，你会比别人生活得更糟糕。”
5 . 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是( )
A.过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去”“西去”以防碰着行人。
B.天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角。
C. 自从蔡襄的《荔枝谱》(1059年)成书以后，福建荔枝也为人所重视。
D.我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。
A 项中，“东去”“西去” 是拉洋车时的吆喝声，属于句子的一部分，中间的引号之间不应该加顿号。正确写法：过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声 “东去”“西去” 以防碰着行人。